【正文】 在學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常會遇到考試失利、希望落空、被人冤枉…這些不順心失敗或“碰釘子“會使我們的幼小心靈產(chǎn)生挫敗感，這就是人們常說的“挫折”。在學(xué)習(xí)生活中，你遇到過哪些困難和挫折呢？二、面對挫折有辦法再堅持一下挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我們沒有戰(zhàn)勝它的勇氣。徹底放棄，不再努力，成功將與你擦肩而過。再堅持一下，或許你就能與成功相擁。許多成功者他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機(jī)遇或是更聰明的頭腦，只在于成功者堅持了一刻。嘗試改變一下如果事情本身難以改變，再堅持也不能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，那為什么不嘗試改變一下自己的想法和行為呢？說不定你有意想不到的收獲。學(xué)會自我調(diào)節(jié) A、自我安慰 B、幽默對待 C、適當(dāng)宣泄 D、學(xué)會轉(zhuǎn)移三、我們嘗試我們成功當(dāng)你每件事都做到時，請為自己喝采吧！閱讀《微笑面對人生的桑蘭》善待自然 呵護(hù)健康教學(xué)目標(biāo)：1．情感、態(tài)度與價值觀：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會尊重生命，善待生命；建立起對生命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。2．能力：培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會珍惜生命，善待生命。3．知識：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。教學(xué)重點、難點：重點：善待自然 呵護(hù)健康難點：正確認(rèn)識人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識。課時安排：2課時 教學(xué)過程：一、生命世界美麗神奇老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。請同學(xué)們舉例！同學(xué)：動物、植物、微生物、人。老師：你心目中最精彩的生命是什么？理由是？ 同學(xué)發(fā)言。 觀察探究園“精彩的生命”（P23）中的五張圖片。思考：從這五張圖片中，你感受到了什么？結(jié)合平時的觀察，說說你對生命的理解。（同學(xué)們發(fā)言）小結(jié)：生命是如此的多彩、美麗和神奇！套用恩格斯的一句話說：生命是地球上最美麗的花朵!“生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人?！保▌澗€）過渡：人、動植物和微生物都是生命。那么，在這個世界上，是否人類生命的價值高于其他生命呢？2．認(rèn)識世界中各種生命價值的平等性——其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利。老師：“人類生命的價值是否高于其他生命？” 同學(xué)發(fā)言。老師：“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠郑巧澜绲囊粏T?！保▌澗€）人類的生命只是生命世界的一個組成部分而已，還有其他的動物、植物，甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至可以說，如果沒有它們的生命，就沒有我們?nèi)祟惖纳。ㄏ胂霝槭裁?？）（學(xué)生回答）因為人類依賴大自然而生存，從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而滿足自己的需求?？梢哉f“人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果”。（劃線）沒有了大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能。“每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存，相依為命?！保▌澗€）。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要彼此尊重。二、生命需要彼此尊重 老師：但遺憾的是，由于人類的無知、膚淺和貪婪，我們曾經(jīng)美麗的家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍??請同學(xué)們舉一些例子。同學(xué)：砍伐樹木，亂扔垃圾、污水亂排、動物銳減等。（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫，了解環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，以及保護(hù)環(huán)境的迫切性）老師：這些現(xiàn)象會發(fā)生的原因是什么？同學(xué)：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結(jié)果，違背了自然規(guī)律。老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩穱L，我們受到了大自然的懲罰。樹木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加??；動物的銳減，使人類越來越陷于孤獨(dú)的境地。小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動植物在不斷地從我們的身邊消失了，它們是與我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@的朋友，可是人類對它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如巴普洛夫說的：破壞自然，等于埋葬人類自己。老師：那么，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做呢？同學(xué)：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。老師：那么，作為一個中學(xué)，我們在日常生活中應(yīng)怎樣保護(hù)環(huán)境呢？同學(xué)：節(jié)約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節(jié)約糧食，垃圾分類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等。考考自己：以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為主題設(shè)計一條廣告語，呼喚人類保護(hù)自己的家園?！景鍟O(shè)計】一、生命世界美麗神奇 2．認(rèn)識世界中各種生命價值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利二、生命需要彼此尊重第二課時一、珍愛生命、善待生命為什么要珍愛生命？――人的生命的獨(dú)特性 情境體驗：《是愛給了我第二次生命》（P3）結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？①人的生命的獨(dú)特性：人的生命是獨(dú)特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望?！懊總€人都是獨(dú)一無二的，每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。”（P5，劃線）思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害？②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對家庭、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。讀一讀名言（P3）：人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會。——佚名小結(jié)：每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事，我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻(xiàn)。這就是我們生命的價值所在。所以，我們要珍愛生命，善待生命。如何珍愛生命、善待生命？（1）正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系。與大自然和諧相處，保護(hù)自然環(huán)境。（2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé)。人生不如意之事十有八九，在面對人生中的困難和挫折時，要頑強(qiáng)奮斗，決不屈服，決不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。故事：《生與死的抉擇》巴尼羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹太重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。思考：10（1）當(dāng)這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時候，他是怎樣做的？（2）假如是你，你會怎么選擇嗎？ 小結(jié)：一個真正珍愛生命的人，無論何時何地，遇到多大的挫折，都是不會放棄生的希望的。人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對。然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓生命之花過早地凋謝了。這些都是很不理智的。國家衛(wèi)生部門發(fā)布的一份報告表明：中國沒2分鐘就有1人死于自殺，每年有200萬人自殺未遂。小結(jié)：自殺，不是解決問題的好方法。因為生活中的困難與挫折是難以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問題，反而還會給國家、社會和親人帶來更多的麻煩。（3）善待其他生命“無論是親人，朋友，還是陌生人，??都應(yīng)以珍愛之心去對待，去呵護(hù)”（P6，劃線）講事例：2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。最終，他受到了法律嚴(yán)厲的制裁。思考：看完這個新聞后，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣對待他人的生命？平時，同學(xué)們之間會打鬧，如果傷害到別人的身體，也是一種不尊重他人生命的行為，希望同學(xué)們能杜絕這種現(xiàn)象。小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。同樣，其他人的生命也是寶貴的，因此，我們在珍愛自己的生命的同時，還應(yīng)該尊重他人的生命。為了保護(hù)每個公民的生命不受侵害，國家制定了相關(guān)法律，對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國的法律將給以嚴(yán)厲的制裁。二、課堂總結(jié)：當(dāng)自己的生命受到威脅或遭遇困境時，我們要勇敢面對，不輕言放棄生的希望； 當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時，我們應(yīng)盡可能伸出援助之手； 無論何時何地，絕不傷害他人的生命??第二篇：五年級生命與健康教案（本站推薦）一、迎接青春期的到來教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識什么是起青春期。認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點正確迎接青春期的到來。教具（課前準(zhǔn)備）、找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2板書課題：《迎接青春期的到來》二、新授討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)課堂總結(jié)：（1）、迅速長高。（2）、心肺功能明顯增強(qiáng)。（3）、肌肉的發(fā)育十分迅速（4）、體重增加。（5）、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：（1）、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）、加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。（3）、不吸煙，不喝酒。（4）、保持正確的坐、立、走姿勢。（5）、加強(qiáng)體育鍛煉。（6）、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。課 后 小 結(jié)二、保持良好的情緒教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準(zhǔn)備）、學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學(xué)內(nèi)容及過程師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個人情緒好的時候,、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）、師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。（教師講范進(jìn)中舉的故事）、總結(jié)課 后 小 結(jié)三、預(yù)防脊柱彎曲異常教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常 教學(xué)重點認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常 教學(xué)難點始終不渝地做到六個預(yù)防 教具（課前準(zhǔn)備）、幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常二、新授出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)課堂總結(jié)：為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？歸納：（1）、保持正確的坐立走姿勢；（2）、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；（3）、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；（4）、不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；（5）、積極參加體育鍛煉；（6）、如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。課 后 小 結(jié)四、預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生認(rèn)識什么是 肺結(jié)核了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點 認(rèn)識肺結(jié)核的危害及傳染途徑 教學(xué)難點始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核 教具（課前準(zhǔn)備）、有關(guān)肺結(jié)核的掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課a)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ b)揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核二、新授交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。課 后 小 結(jié)五、噪聲的危害教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生了解噪聲的危害。知道怎樣減少噪聲。教學(xué)重點 了解噪聲的危害 教學(xué)難點知道怎樣減少噪聲 教具（課前準(zhǔn)備）、有關(guān)噪聲圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程一、什么是噪音二、噪聲的危害損壞聽力影響心血管功能和內(nèi)分泌系統(tǒng)危害中影響兒童的智力發(fā)育三、如何減少噪聲的危害不去嘈雜的地方。少在交通繁忙的馬路 課 后 小 結(jié)六、血吸蟲病的預(yù)防教學(xué)目標(biāo)知道血吸蟲病的預(yù)防。教學(xué)重點 了解血吸蟲病的危害 教學(xué)難點知道怎樣預(yù)防血吸蟲病 教具（課前準(zhǔn)備）、有關(guān)血吸蟲病圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程一、血吸蟲病————，在其體內(nèi)發(fā)育繁殖。7——8周后尾蚴運(yùn)出。人接觸在穿入皮膚成黏膜，變寄生蟲。二、傳播途徑含有蟲卵的糞便入水。釘螺痰水三、危害發(fā)熱。肝腫大和壓痛，腹瀉或排膿血便??四、預(yù)防五、總結(jié) 課 后 小 結(jié)七、軟組織損傷的預(yù)防和處理教學(xué)目標(biāo)了解什么是軟組織損傷。懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理。教學(xué)重點懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理 教學(xué)難點懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理 教具（課前準(zhǔn)備）、投影片 教學(xué)內(nèi)容及過程一、組織是構(gòu)成人體各種器官的基本成份上皮組織結(jié)締組織皮膚組織神經(jīng)組織二、損傷分成開放性閉合性三、處理24——28小時內(nèi)，冷敷非常重要四、預(yù)防五、總結(jié) 課 后 小 結(jié)八、游泳的安全與衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)了解游泳的安全與衛(wèi)生。懂得如何防治溺水。教學(xué)