20xx北京課改版語文七下第15課《云南的歌會》-文庫吧
2024-11-17 21:57 本頁面
【正文】 章這一特點，充分發(fā)揮學生作為閱讀主體的作用，運用啟發(fā)式教學法，借助多媒體等電教手段，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的想象力， 來使學生深入體會云南歌會的美，理解課文的深刻含義。 學法 本文是極富情趣的散文，要求學生從課文出發(fā)，了解云南的民俗。學習課文時采用邊讀、邊思考?？凑n文，從中發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，思考并回答教師精心設置的問題。 教學時數(shù) 一課時 學習過程 （一）導入新課： 在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情。這和同學們在電視或廣播中接觸過的演唱會、音樂會大不相同，云南的歌會有哪些特色呢 ?我們通過學習《云南的歌會》這篇文章來了解一下。 此設計通過設置疑問的方法引導學生學習本 課的興趣，輕松導入新課。 （二）講授新課，整體感知。 首先讓學生通讀課文，從整體上把握課文內(nèi)容，并提出問題： “ 云南的歌會 ” 有哪三種形式 ? 學生通過初步的閱讀思考，歸納出 “ 山野對歌、山路漫歌、村寨傳歌 ” 這三種云南歌會的三種形式。 山野對歌具有對抗賽的性質(zhì)，是才情智力的大比拼，作者主要寫唱歌人，在外貌，神態(tài)等方面對演
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