【正文】 有條理地表述自己的觀點。1說美（培根）學(xué)習(xí)目標(biāo)：能找出文章的主要觀點，簡述理由。能恰當(dāng)引用課文語句，寫一段文字表明自己的觀點。能模仿課文句式描述自己認(rèn)識的美。學(xué)習(xí)重難點：重點：目標(biāo)2難點：目標(biāo)32綠（朱自清）教學(xué)目的：領(lǐng)略朱自清筆下的梅雨潭充滿生命力、洋溢著勃勃生機(jī)的自然美，感受作者真摯充沛的情感。學(xué)習(xí)作者是如何選用恰當(dāng)?shù)膭釉~來點染感情的波瀾，從而達(dá)到情隨景生，移情于景的。情感教育：感受綠色之美。培養(yǎng)熱愛大自然，珍惜綠色，珍惜環(huán)境的美好情懷進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點：學(xué)會以段落閱讀訓(xùn)練帶動全文的閱讀鑒賞的閱讀方法。培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、追求美好事物的情感。2囚綠記（陸蠡）一、教學(xué)目標(biāo)：鞏固閱讀散文的一般方法：從關(guān)鍵句入手，把握文章的寫作思路，體會作者的思想情感。領(lǐng)會中賦物以情、詠物抒情的寫法，并能將這種手法在寫作中加以借鑒、運(yùn)用。聯(lián)系當(dāng)時的社會背景，明確作者愛綠之情中所寄寓的象征意義，即對生命的熱愛，對光明、自由的向往，對堅貞不屈的抗敵精神的歌頌，豐富自己的情感體驗。二、教學(xué)重難點：重點：緊扣文本，把握作者對綠的摯愛之情，探討綠的象征意義。難點：喚起學(xué)生的閱讀興趣，主動探究文章的思想情感和“綠”的象征意義，獲得思想情感上的提升。2環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻（宋淑運(yùn)）教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握說明文的說明方法，并體會其作用 2．體會說明語言的準(zhǔn)確性3．了解“綠墻”的涵義及價值 教學(xué)重點： 1．學(xué)習(xí)本文的說明方法，體會其作用 2．了解綠墻的涵義及價值2一雙手（姜孟之）教學(xué)目標(biāo) 1,能概括文章主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫人物形象的方法 2,體會和理解文章的思想感情,學(xué)習(xí)給課文做圈點批注,并對自己喜歡的句子發(fā)表看法 4,品味課文的語言風(fēng)格,1,學(xué)習(xí)圈點評注等讀書動筆的基本方法,1,品味課文的語言風(fēng)格,體會和理解文章的思想感情.第二篇：初中語文九年級下冊教學(xué)目標(biāo)及重難點九年級下冊威尼斯商人（節(jié)選）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解劇本所表現(xiàn)出來的崇尚正義、仁愛、友誼的人文主義理想。復(fù)述劇本主要情節(jié)，了解緊張激烈的戲劇沖突。品析個性鮮明的人物形象，品味豐富、生動的個性化的戲劇語言，初步培養(yǎng)學(xué)生戲劇鑒賞的能力。二、學(xué)習(xí)重點和難點：學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)3學(xué)習(xí)難點：目標(biāo)2江村小景教學(xué)目標(biāo) ：，以及表現(xiàn)劇本主題的形式。、思想內(nèi)涵豐富的語言。教學(xué)難點 ：精練通俗的語言理解。教學(xué)重點：關(guān)于劇本的主題《陳毅市長》選場教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解戲劇常識，作者及作品梗概能力目標(biāo)： A、初步學(xué)會通過對劇情矛盾沖突和人物對話的分析，把握人物的思想性格。B、能分角色有表情地朗讀劇本，嘗試進(jìn)行舞臺表演。情感目標(biāo)：感受陳毅市長的政治家胸懷和人格魅力。教學(xué)重點把握劇情的矛盾沖突，欣賞個性化的人物語言。教學(xué)難點理解兩人之間矛盾沖突的轉(zhuǎn)化過程；咀嚼其中蘊(yùn)涵豐富的語句。教學(xué)方法和手段一厘米教學(xué)目標(biāo)： ，能正確、靈活地加以運(yùn)用。，明白作者如何通過這種體裁表情達(dá)意。，了解心理描寫對刻畫人物的作用。教學(xué)重點： ，在此基礎(chǔ)上加以記憶。、民族進(jìn)步的重要意義。教學(xué)難點： 。藤野先生.教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，理清文章思路、線索，找出文中主要事例。，聯(lián)系現(xiàn)實，關(guān)心時事。、找線索，析事例?！皭蹏浴钡睦斫?。生命與和平相愛教學(xué)目標(biāo)： ，了解猶太人的才能和愿望。概括出戴維的優(yōu)秀才能，并進(jìn)一步歸納出其優(yōu)秀才能的根源。教學(xué)重點： 。概括出戴維的優(yōu)秀才能，并進(jìn)一步歸納出其優(yōu)秀才能的根源。教學(xué)難點： 。，全文結(jié)構(gòu)第一部分（1）由猶太民族引出戴維其人。第二部分（2—5）介紹戴維的語言才能第三部分（6—11）探尋戴維語言才能形成的根源第四部分（12—14）繼續(xù)敘述對戴維的了解，抒發(fā)自己的感受熱愛生命教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1識記、理解本課生僻難詞。，把握文章的情感和意旨。，提高閱讀質(zhì)量。過程與方法 1．學(xué)生預(yù)習(xí)，自主、合作探究學(xué)習(xí)。2．討論法、發(fā)現(xiàn)法、誦讀法。情感、態(tài)度與價值觀 1．在學(xué)習(xí)過程中，融入課文情境，認(rèn)識人的價值和深切體會“人”的偉大。2． 理解生命的意義，敬畏生命、熱愛生命。教學(xué)重難點及突破 重點 1． 理解課文的感情和意旨，體會主人公的精神魅力。2．品味課文逼真的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。3．品味課文情節(jié)的傳奇性。難點 1．課文濃厚的象征意義。2．心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。教學(xué)目標(biāo)：、以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”、“我”之間完美的融合與統(tǒng)一。凱勒積極樂觀的生命態(tài)度。，從中得到一定的人生啟迪，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。教學(xué)重點：“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并領(lǐng)悟蘊(yùn)涵于“形”中”的“神”，進(jìn)一步體會散文“形”、“神”的辨證關(guān)系。，感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，笑對人生的風(fēng)雨。教學(xué)難點：，從中得到一定的人生啟迪，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。，珍視生命的意義與價值。送行教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的“不諳世故、凄愴、邂逅”等生字詞。討論理解文中勒羅受雇送別的感情問題，體會散文所蘊(yùn)含的對生活的深刻思考的問題。在閱讀課文的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，訓(xùn)練學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點:對勒羅受雇送別的感情問題的理解給我的孩子們（節(jié)錄）教學(xué)目標(biāo)：知識與能力反復(fù)誦讀，理解作者熱愛孩子的真情，體會他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。品味語句，學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉主題的方法。通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)會作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識。過程與方法：應(yīng)主要使用討論法來體驗文中所蘊(yùn)含的思想感情。情感、態(tài)度與價值觀啟示學(xué)生要珍惜美好教學(xué)重、難點及突破重點： 品味語句，學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉重要主題的方法。難點：通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)會作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識。1臺階教學(xué)目標(biāo)整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。理解父親形象的特點，學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)?！蚪虒W(xué)重點把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情?！蚪虒W(xué)難點理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。1呼蘭河傳（節(jié)選）一、教學(xué)目標(biāo)品味作品詩化的語言，體會充滿童趣的景物描寫、兒童天真爛漫的個性以及祖父勤勞慈愛的形象。體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。重難點分析： 教學(xué)重點：體會兒童天真爛漫的個性以及祖父勤勞慈愛的形象體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。教學(xué)難點： 體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。1雪【教學(xué)目標(biāo)】“雪”的意象的內(nèi)涵，理解作者熱愛生活品味文章精煉傳神的描寫語言和雋永含蓄的抒情語言；了解作者在描寫中寄寓的情感，學(xué)習(xí)作者博大的胸襟和堅強(qiáng)的斗志。《雪》四人談◆知識與能力初步理解文學(xué)評論的寫法。引導(dǎo)學(xué)生理解四位作家、學(xué)者談魯迅先生的《雪》，既有相通之處，也有不大一致的地方，要注意引導(dǎo)學(xué)生