【正文】 五年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（2）另起筆寫撇畫，捺變點(diǎn)寫于橫豎交叉處。 （1）說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：橫畫上靠豎偏右，左展右縮以讓右，形宜窄長(zhǎng)。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問(wèn)題）三、示字旁的寫法 ：禮神禪 “示字旁”書寫要點(diǎn)：（1）示字旁第一點(diǎn)位置略微偏右，橫折撇的夾角不宜大。（2）折角對(duì)點(diǎn)，豎用垂露，末點(diǎn)寫在撇與豎的交叉處。 （1）說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：第一點(diǎn)大多寫成右尖橫。橫、撇左端上下齊。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問(wèn)題）四、學(xué)習(xí)書法術(shù)語(yǔ)“蠶頭雁尾”。五、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng) 六、課堂小結(jié)第15課左耳旁和右耳旁教學(xué)內(nèi)容：左耳旁和右耳旁五年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握左耳旁和右耳旁的字的書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、左耳旁的寫法 ：隋陷陳 “左耳旁”書寫要點(diǎn)：（1）左耳旁由橫撇彎鉤和垂露豎組合而成。（2）書寫時(shí)橫撇彎鉤不宜長(zhǎng)，約點(diǎn)左耳旁的二分之一，豎要直中見(jiàn)曲。 （1）說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：顏體字中多將橫撇彎鉤斷開來(lái)寫，先寫橫撇，再另起一筆寫彎鉤。豎要略向右彎。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問(wèn)題）三、右耳旁的寫法 ：邛郡郎 “右耳旁”書寫要點(diǎn)：（1）右耳旁由橫撇彎鉤和懸針豎組合而成。（2）書寫時(shí)橫撇彎鉤要大，約占豎高的三分之二，懸針豎要直挺端正。五年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（1）說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：橫撇彎鉤由橫撇和彎鉤兩筆分寫而成，右耳較左耳稍大，腎病國(guó)要用懸針。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問(wèn)題）四、學(xué)習(xí)書法在身邊“我國(guó)主要碑刻集中地”。五、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng) 六、課堂小結(jié)第16課反文旁和立刀旁教學(xué)內(nèi)容：反文旁和立刀旁 教學(xué)目標(biāo)：1．掌握反文旁和立刀旁的字的書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、反文旁的寫法 ：敏散數(shù) “反文旁”書寫要點(diǎn)：（1）反文旁先寫短撇，短橫在短撇下部起筆，由輕漸重，撇在短橫近左端處起筆，捺多在短撇下端起筆。五年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（2）撇輕捺理，撇短捺長(zhǎng)。 （1）說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：撇捺交叉處與短撇起筆處對(duì)正。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問(wèn)題）三、立刀旁的寫法 ：刊判荊 “立刀旁”書寫要點(diǎn)：（1）立刀旁短豎較細(xì)長(zhǎng)，約點(diǎn)豎鉤長(zhǎng)度的二分之一，位居豎鉤的左側(cè)中上。（2）兩豎平行，相距不宜過(guò)近或過(guò)遠(yuǎn)。 （1）說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：左豎短細(xì)，右豎粗長(zhǎng)，右豎略向左彎。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問(wèn)題）四、學(xué)習(xí)書法名言“形神相依，意境為重”。五、書法鑒賞：顏真卿《多寶塔碑》、書法實(shí)踐：詩(shī)文書寫練習(xí)、精彩的書法世界：宋朝書法。六、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng) 七、課堂小結(jié)第二篇：五年級(jí)上冊(cè)書法教案女字旁教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“女字旁的特點(diǎn)”。學(xué)習(xí)些含有女字旁的“始、如、婆”，體會(huì)寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)習(xí)“女字旁”。教學(xué)難點(diǎn)：女字旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第一頁(yè)“女字旁”，并回答問(wèn)題：第一筆撇折和第二筆撇有什么不同？第三筆的橫的寫法。學(xué)習(xí)“女字旁”的寫法。學(xué)習(xí)“女字旁”的應(yīng)用。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析，女在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：始、如、婆。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第一頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“女字旁”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、學(xué)生練習(xí)（1）請(qǐng)用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“女字旁”。（2）請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評(píng)（1）展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）（2）學(xué)生評(píng)議（3）老師點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)。右耳旁教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“右耳旁” 的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)些含有右耳旁的“邦、都、鄰”，體會(huì)寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)習(xí)“右耳旁”。教學(xué)難點(diǎn)：右耳旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第3頁(yè)“右耳旁”，并回答問(wèn)題：右耳旁和第二左耳旁有什么不同？。學(xué)習(xí)“右耳旁”的寫法。學(xué)習(xí)“右耳旁”的應(yīng)用。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：邦、都、鄰。（3）學(xué)生練習(xí)老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第3頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“右耳旁”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、學(xué)生練習(xí)請(qǐng)用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“右耳旁”。請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評(píng)展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評(píng)議 老師點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)。立刀旁教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“立刀旁” 的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)些含有立刀旁的“制、列、刊”，體會(huì)寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)習(xí)“立刀旁”。教學(xué)難點(diǎn)：立刀旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第一頁(yè)“立刀旁”，并回答問(wèn)題：左豎的寫法和一般的豎有和不同？學(xué)習(xí)“立刀旁”的寫法。學(xué)習(xí)“立刀旁”的應(yīng)用。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：制、列、刊。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第5頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“立刀旁”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、學(xué)生練習(xí)請(qǐng)用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“立刀旁”。請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評(píng)展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評(píng)議 老師點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)。弓字旁教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“弓字旁” 的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)些含有弓字旁的“彌、弱”，體會(huì)寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)習(xí)“弓字旁”。教學(xué)難點(diǎn)：弓字旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第一頁(yè)“弓字旁”，并回答問(wèn)題：上半部分和下半部分書寫應(yīng)該注意什么？學(xué)習(xí)“右耳旁”的寫法。學(xué)習(xí)“弓字旁”的應(yīng)用。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析，弓字旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：彌、弱。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第7頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“弓字旁”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、學(xué)生練習(xí)請(qǐng)用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“弓字旁”。請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評(píng)展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評(píng)議 老師點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)。人字頭教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“人字頭” 的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)些含有人字頭的“念、會(huì)、命”，體會(huì)寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)習(xí)“人字頭”。教學(xué)難點(diǎn)：人字頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第一頁(yè)“人字頭”，并回答問(wèn)題：撇和捺的寫法有什么不同？。學(xué)習(xí)“人字頭”的寫法。學(xué)習(xí)“人字頭”的應(yīng)用。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：念、會(huì)、命”。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第9頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“人字頭”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、學(xué)生練習(xí)請(qǐng)用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“人字頭”。請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評(píng)展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評(píng)議 老師點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)。寶蓋頭教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“寶蓋頭” 的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)些含有寶蓋頭的“宮、容、究，體會(huì)寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)習(xí)“寶蓋頭”。教學(xué)難點(diǎn)：寶蓋頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第一頁(yè)“寶蓋頭”，并回答問(wèn)題：首點(diǎn)和左側(cè)的點(diǎn)有什么不同？。學(xué)習(xí)“寶蓋頭”的寫法。學(xué)習(xí)“寶蓋頭”的應(yīng)用。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：宮、容、究。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第11頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“寶蓋頭”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、學(xué)生練習(xí)請(qǐng)用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“寶蓋頭”。請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評(píng)展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評(píng)議 老師點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)。常字頭教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“常字頭” 的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)些含有常字頭的“堂、當(dāng)、尚”，體會(huì)寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)習(xí)“常字頭”。教學(xué)難點(diǎn)：常字頭”在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第一頁(yè)“常字頭”，并回答問(wèn)題：首筆是點(diǎn)嗎？學(xué)習(xí)“常字頭”的寫法。學(xué)習(xí)“常字頭”的應(yīng)用。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析，常字頭在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：堂、當(dāng)、尚。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第13頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“常字頭”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、學(xué)生練習(xí)請(qǐng)用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“常字頭”。請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評(píng)展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評(píng)議老師點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)。集字練習(xí)萬(wàn)象更新教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“萬(wàn)象更新” 的特點(diǎn)。體會(huì)寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)習(xí)“萬(wàn)象更新”教學(xué)難點(diǎn)：如何把萬(wàn)象更新寫的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第15頁(yè)，“萬(wàn)象更新”。觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“萬(wàn)象更新” 的特點(diǎn)。體會(huì)萬(wàn)象更新寫法上的變化。學(xué)習(xí)“萬(wàn)”的寫法及易錯(cuò)的筆畫。學(xué)習(xí)“象”的寫法及易錯(cuò)的筆畫。學(xué)習(xí)“更”的寫法及易錯(cuò)的筆畫。學(xué)習(xí)“新”的寫法及易錯(cuò)的筆畫。學(xué)習(xí)“萬(wàn)象更新”的應(yīng)用。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析，在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：萬(wàn)象更新（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第16頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“萬(wàn)象更新”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)老師巡回指導(dǎo)。你可以把萬(wàn)象更新寫成橫幅、豎幅、斗方。五、講評(píng)展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評(píng)議 老師點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)。春字頭教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“春字頭” 的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)些含有春字頭的“奏、奉，體會(huì)寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)習(xí)“春字頭”。教學(xué)難點(diǎn)：春字頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第17頁(yè)“春字頭”，并回答問(wèn)題：三橫有什么不同？。學(xué)習(xí)“春字頭”的寫法。學(xué)習(xí)“春字頭”的應(yīng)用。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析，春字頭在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：奏、奉。（3）學(xué)生聯(lián)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第17頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“春字頭”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、學(xué)生練習(xí)請(qǐng)用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“春字頭。請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評(píng)展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評(píng)議 老師點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)。雨字頭教學(xué)目標(biāo)：