【正文】 以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。教學(xué)重點：錐形字的寫法教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。三、合作探究。（2）多媒體展示書寫，教師示范。（1）觀察例字“下、大、入、史”交流他們共同點。習(xí)字指導(dǎo)，體會錐形字的特點欣賞課本22頁上的碑帖5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。教學(xué)重點：塔形字的寫法教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。三、合作探究。（2）多媒體展示書寫，教師示范。（1）觀察例字“三、而、五、至”交流他們共同點。習(xí)字指導(dǎo)，體會塔形字的特點欣賞課本26頁上的碑帖5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。，能在斗方上書寫，培養(yǎng)情操。教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。動手試試。教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)們互相評價。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第7課左右等寬的字教學(xué)目標(biāo)：。進行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。二、示標(biāo)?！跋唷⑺?，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（4）比較欣賞不同字體書寫的觀字，小組內(nèi)交流它們的特點。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第8課左窄右寬的字教學(xué)目標(biāo)：。進行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。二、示標(biāo)?！傲?、收”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（4）比較欣賞不同字體書寫的持字，小組內(nèi)交流它們的特點。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第9課左寬右窄的字教學(xué)目標(biāo)：。進行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。二、示標(biāo)。“彤、剛”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（4）比較欣賞四種字體書寫的則字，小組內(nèi)交流它們的特點。欣賞課本40頁上的名勝古跡。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)學(xué)習(xí)與運用（三）教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點：能把字寫得美觀、漂亮。二、多媒體展示樂字的書寫過程，教師示范，讓學(xué)生掌握書寫要領(lǐng)。四、動手試試。同學(xué)們互相評價。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第10課中寬左右窄的字教學(xué)目標(biāo)：。進行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。二、示標(biāo)?！昂?、衢”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（4）比較欣賞不同字體書寫的徽字，小組內(nèi)交流它們的特點。5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。教學(xué)重點：中窄左右寬字的寫法教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。三、合作探究。（2）多媒體展示書寫，教師示范。（1）觀察例字“砌、翊”交流他們共同點。習(xí)字指導(dǎo)，體會字的中窄左右寬特點。5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。教學(xué)重點：左中右高低變化字的寫法教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。三、合作探究。（2）多媒體展示書寫，教師示范。（1）觀察例字“批、修、雄”交流他們共同點。習(xí)字指導(dǎo)，體會左中右高低變化的字的特點。5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。，培養(yǎng)情操。教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。四、動手試試。同學(xué)們互相評價。教學(xué)反思：第四篇：五年級上冊書法教案教學(xué)第一單元（兩課時）教學(xué)目標(biāo)：掌握竹字頭和草字頭這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“笑、花”。教學(xué)過程： 1．審題。兩個范字是：笑、花。(1)學(xué)生細心觀察偏旁和范字的寫法以及在米字格中的位置。(3)學(xué)生初練，教師及時指導(dǎo)。(1)學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生。(注意在米字格中的位置)4．反饋。(1)指出不足，進一步糾正，提出希望。注意關(guān)鍵筆畫的把握。明確本次學(xué)寫的部首：四點底、心字底。2．指導(dǎo)。點： 思：(2)教師邊范寫邊講解書寫方法。3．練習(xí)。(2)練習(xí)“點、思”的寫法。(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。教后發(fā)思：教學(xué)第三單元（兩課時）教學(xué)目標(biāo)：掌握虎字頭、病字頭這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“虎、病。教學(xué)過程：1．出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。3．審題。(1)教師邊范寫邊講解虎字頭、病字頭的書寫方法。注意關(guān)鍵筆畫的把握。2．學(xué)生對照自己的毛筆字談感受。明確本次學(xué)寫的偏旁(身字旁、舟字旁)和例字(射、船)4．指導(dǎo)。(2)學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。右邊結(jié)構(gòu)上緊下松。左右底部可以對齊。右邊的第一筆也是豎撇，不能寫長，注意避讓左邊。（4）學(xué)生練寫。(1)學(xué)生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。6．反饋。(2)指出不足，進一步糾正。注意關(guān)鍵筆畫的把握。2．學(xué)生對照自己的毛筆字談感受。明確本次學(xué)寫的偏旁(金字旁、絞絲旁)和例字(釘、給)4．指導(dǎo)。(2)學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。第一橫略短，約在橫的一半處起筆；第二橫也是短橫，第三橫較上兩橫起筆稍靠做一些，收筆處對齊。豎提的豎要挺直。“給”字第一筆撇折，撇稍長，折后提稍短；第二筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的下方，折后提到收筆處在起筆下方的一條直線上；第三筆提畫略平，有點像右夾橫，寬度同上面等同。（4）學(xué)生練寫。(1)學(xué)生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。6．反饋。(2)指出不足，進一步糾正。注意關(guān)鍵筆畫的把握。明確本次學(xué)寫的偏旁：建之旁、走之兒。2．指導(dǎo)。(2)教師邊范寫邊講解書寫方法。3．練習(xí)。(2)練習(xí)“建、這”的寫法。建之旁起筆略低，第一筆橫折折撇，橫要端，右上斜?！斑@”：先寫“文“字，一點較重，飽滿有力；橫畫左低右高；第三筆撇不宜寫得太長，橫畫改為一點。3．學(xué)生書寫練習(xí)，及時反饋。(2)糾正寫得不夠好的字。教后反思：第七單元（兩課時）教學(xué)目標(biāo)：掌握匕字旁、戈字旁這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“北、戲”。教學(xué)過程： 1．審題。兩個例字是：北、戲。(1)學(xué)生細心觀察偏旁和例字的寫法以及在米字格中的位置。6(3)學(xué)生初練，教師及時指導(dǎo)。(1)學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生?！氨薄保河疫叺呢白峙缘谝还P短橫撇自右上露鋒起筆，然后向左下方運筆，筆鋒漸行漸提，用筆短促有力；第二筆豎彎鉤露鋒起筆，后向左下方斜行筆，再圓潤地向右邊水平運筆，最后向右上方提筆出鉤。3．學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時反饋。(2)糾正寫得不夠好的字。教后反思：第五篇：五年級上冊書法教案書 法 教 案學(xué)校:年級:姓名：書法教案第1課 山字旁 立刀旁 教學(xué)目標(biāo)：。立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。二、指導(dǎo) 。（1）山字旁的中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。（1）山字旁：① “山”部過長。（2）立刀旁：① 短豎與豎鉤較遠。三、練習(xí)、臨寫“峽、崩、岷、岳”和“劃、創(chuàng)、刑、則”?！跋胍幌搿薄５?課 食字旁 春字頭 教學(xué)目標(biāo)：。略高右邊。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫食字旁和春字頭的字。飼 春。略高右邊。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。② 字形歪斜。② 撇、捺不開張。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠。第3課 避就交錯 教學(xué)目標(biāo)：“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。教學(xué)重點：“避就”和“交錯”的關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題 ：避就交錯“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。（1）在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避讓，叫做“避就”。（2）在左右結(jié)構(gòu)的字中，通過“避就”，左右兩邊就產(chǎn)生了相互“交錯”，使字形緊湊和諧。② “石”偏低而碰撞。② “交錯”過分。北平市民成群結(jié)隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊修筑工事。教學(xué)重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。二、指導(dǎo) 。（1）左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。（1）左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。（2）左寬右窄：① 寬窄比例錯誤。三、練習(xí)、臨寫“涯、摻、性、偽”和“判、剎、粼、戳”?！跋胍幌搿?。第5課 左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫左右相等和左邊短小的字。堵 軟。（2）左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。② 左寬右窄。② “土”部太長。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢著、回蕩。了解自己家鄉(xiāng)的自然美景，并能進行簡單的介紹。教學(xué)過程:一、欣賞自然美景，導(dǎo)入新課。師：看來大家去過了很多地方，現(xiàn)在我就來考考大家。）師：看了這些圖片，你們有什么感受？師：其實大自然的美景有很多，看不夠、說不完，好多地方的景色讓人留戀往返。（板書課題——自然美景看不夠）二、說說家鄉(xiāng)美，感受家鄉(xiāng)美小組討論，感受家鄉(xiāng)美景。評選出優(yōu)秀小導(dǎo)游。生??四、總結(jié)回顧，拓展延伸這節(jié)課我們欣賞了家鄉(xiāng)的美景，你快樂嗎？把你的收獲與大家分享一下吧！在你去欣賞美景的時候，用相機記下來。認識具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)土人情和傳統(tǒng)繼承，了解家鄉(xiāng)大地的風(fēng)情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入系科，了解家鄉(xiāng)民俗家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情源遠流長，民俗文化多姿多彩，在燦爛的中華文化中，是不可忽視的重要組成部分。三、環(huán)保行動，創(chuàng)造美好環(huán)境。（課件展示：旅游區(qū)的白色垃圾、九龍巖石上亂寫亂畫等畫面）看到這些，你們又作何感想？大自然給與了我們那么多，而又得人卻在破壞自然的和諧，太不應(yīng)該了。我們的行動會感動很多人，到時候我們的隊伍會越來越強大，讓清新的自然重新融入我們的生活，讓我們的家鄉(xiāng)文化煥發(fā)更怡人的風(fēng)采。組織一次參觀唐生智故居的活動。了解我們身邊的資源情況，指導(dǎo)應(yīng)該保護有限資源。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題師：《自然風(fēng)景看不夠》一課讓我們大飽了眼福，欣賞了家鄉(xiāng)美麗的自然美景，這些都是我省豐富的旅游資源。生：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)。（板書課題——豐富的資源）二、交流資料，了解家鄉(xiāng)豐富的資源 師：課前同學(xué)們搜索了許多有關(guān)蘆洪市資源的文字和圖片材料，下面請大家以小組為單位，把你們的進行匯總整理，看看我們家鄉(xiāng)到底有那些資源。二組：介紹家鄉(xiāng)生物資源。四組：介紹家鄉(xiāng)水資源和土地資源。下面，我們就來進行以“家鄉(xiāng)資源知多少”為主題的知識競賽活動，看看大家對我們家鄉(xiāng)的資源到底了解多少，評一評哪個小組表現(xiàn)得最好。（2）出示比賽要求。每組選出一人舉手搶答，題目讀完之前舉手將失去回答的機會。（4）評選優(yōu)勝小組。激發(fā)學(xué)生節(jié)約能源意識師：在我們美麗的校園中，老師發(fā)現(xiàn)了這么一些浪費現(xiàn)象。節(jié)約這么重要，就讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣吧！三、說說家鄉(xiāng)資源 1．鄉(xiāng)資源介紹師：關(guān)于家鄉(xiāng)的資源，大家了解的很多，那你們知道我們蘆洪市有哪些資源嗎？把你知道的在你的小組中說一說。四、回顧總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)豐富的資源，同時我們知道了資源是有限的，我們要好好利用，才能讓我們的生活變得更美好。把你的收獲與大家分享一下吧！第四課 我的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)：感受人與自然的和諧共處，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情；愿意合作交流，樂于與他人分享。學(xué)會欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，并能用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)美；會搜集信息，并對信息進行整理分析。二、家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點展示風(fēng)光。（1）學(xué)生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。請大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切。三、我的家鄉(xiāng)真美麗1．學(xué)生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。3．意見相同的學(xué)生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。5．全班同學(xué)舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)“最佳四景”。7．教師小結(jié)：通過剛才這些有趣的活動，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。四、拓展延伸。