【正文】 作品在教室、走廊內(nèi)展示，也可在校園、社區(qū)展示。：生活中還有許多廢舊物品可以巧妙利用。這樣不但保護了環(huán)境，更美化了我們的生活。希望同學們在今后的生活中，不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，做一個熱愛生活的人。（四）集思廣益，為環(huán)保出力 。（1）小組討論：保護森林，節(jié)約用紙，我們能做什么?（2）匯報討論結果。愛護書和本子，不亂撕本子。用過一面的紙，還可以用背面來打草稿。少用賀年卡，用電話拜年。把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來送到廢品站。把廢報紙收集起來再利用。在班上放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。建議不使用一次性筷子。訂一個班里（小組）的節(jié)約用紙公約。和同學一起辦一期以節(jié)約用紙為主題的墻報。（3）寫成切實可行的公約，并選出監(jiān)督員，隨時檢查執(zhí)行情況。巧用廢品學科學教學目標：通過巧用廢品學科學，使學生樹立起節(jié)約意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學生的科學 探索精神和創(chuàng)新意識；學生在校內(nèi)外廣泛收集有關玩具和生活廢品的資料，使學生能夠更加了解社會，提高學生的表達能力和人際交往能力；讓學生對所收集的資料進行整理，提高學生處理信息的能力；通過對生活廢品的加工和應用，提高學生的動手能力。通過利用廢品學制作、做實驗，豐富學生的科學知識；掌握科學制作和科學實驗的方法。教學重點：讓學生做中學教學難點：、創(chuàng)設情境最近，大家都越來越重視“節(jié)能減排”和美化生活了。我們學校還準備評選一些優(yōu)秀的節(jié)能減排小制作小發(fā)明呢。你們有什么好的想法？ 學生自由發(fā)言??師：太好了，大家有這么多的想法，那就制訂一個制作計劃吧！不過，我還有一個建議，就是在我們的實施方案中能否加入學習科學知識的內(nèi)容和舉行比賽的計劃。學習科學知識是指做什么玩具前都要研究一下這個玩具的原理，組織比賽時要讓更多的人參與。二、確定主題教師提供一些制作實例或圖片，先讓學生各自思考自己想制作的內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流。根據(jù)小組交流的情況，老師列舉幾個玩具，比如反沖小船、不倒翁、陀螺等；然后讓學生按自己的興趣自由組合成同一種作品的合作小組。按小組深入討論制作活動方案，然后各小組派代表在全班匯報，大家提出修改意見，使各組的方案更加合理、全面。教師也從各組的方案中知道了需要準備的工具和廢品材料。三、活動過程 :主題方案確定后，引導學生研究各種玩具的工作原理，比如：陀螺的原理，讓學生知道旋轉(zhuǎn)是陀螺穩(wěn)定的基礎和條件，只要是圓盤狀的東西加上一個中心軸都可以稱作陀螺，只要符合這些條件，用什么材料都可以制作陀螺。學生舉例說說，哪些材料或物品通過改造或直接運用，就可成為一個陀螺。教師再展示一些陀螺的優(yōu)秀范品或范圖。調(diào)查活動：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類？請學生回家通過適合的方式進行調(diào)查、了解。交流活動：在課堂上，讓學生匯報調(diào)查結果。比如陀螺，除了是一種非常好的健身工具外，還是一種平衡器，它在旋轉(zhuǎn)時中心軸線總是保持平衡，也就不容易倒下，所以艦船、坦克車、人造衛(wèi)星等裝置上都安裝了它。設計制作：按照自己的想法設計制作陀螺等，老師適時指導，幫助解決制作中的困難。展示交流比賽：制作完成后，讓學生依次介紹自己的作品，要求說明使用的材料、玩法、特點，并當場演示給大家看。其它同學可以提出不同的意見和疑問，進行交流。然后可以開展玩具比賽，看誰的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定，時間長或制作精美等。鼓勵學生制作多種玩具，在六一節(jié)的時候送給低年級的小朋友或自己的弟弟妹妹。四、總結交流：以“我用生活廢品搞制作”為主題寫一篇小作文。要求：給玩具取一個有意義的名字；寫清楚這個玩具的玩法和注意事項；寫出這個玩具的工作原理；寫清楚這個玩具使用的原料；畫出玩具的草圖或照一張照片；有條件的這些可用電子稿的形式展示。有條件的話，可以收集優(yōu)秀的作文，打印裝訂成冊。五、反思評價：整個活動過程中最難忘的事情，進行自我評價和互相指正，共同提高，并交流一下活動收獲和體會。六、活動拓展：鼓勵學生開展“巧用廢品做實驗”的活動。第二篇：六年級下冊綜合實踐課教案一、走進信息世界活動目標：。、博客?；顒又攸c、難點： 了解網(wǎng)絡的利弊 活動時間：2課時第一課時活動流程：一、談話導入，揭示課題。二、活動 （1）什么是網(wǎng)絡網(wǎng)絡就是通過一定的技術把電腦一個一個連起來，讓不同地區(qū)的電腦通過它能相互交流信息，而且速度非?？?，可以形象地稱它為“信息高速公路”。（2）了解周圍的人利用網(wǎng)絡做什么。（3）介紹自己所知道的網(wǎng)站。（1）了解網(wǎng)絡為什么有這么強大的功能。（2）了解網(wǎng)絡的利弊 （1）如何申請電子信箱“”等網(wǎng)站 ，電子信箱的地址將自動默認為你輸入的“用戶名加上@.@@第2課時一、談話入引二、活動.“博客”是英文單詞Blog的譯音。，中文意思是“網(wǎng)絡日志”。人們通常把撰寫B(tài)log的人稱為Blogger，也翻譯為“博客”。因此，“博客”既可以指撰寫網(wǎng)絡日志這種行為，也可以指撰寫網(wǎng)絡日志的人。那么怎樣能擁有自己的博客呢？當前，大多數(shù)博客是免費的，只要你有一臺能夠上網(wǎng)的電腦，一個有效的郵箱，一個ID就可以了： ，按步驟申請一個有效的用戶名，即ID； ，點擊進入“天涯博客”頁面，在這里，會看到醒目的“博客使用手冊”，點擊后按照頁面提示操作，?博客人人都可看到,但要吸引更多的人不斷的來看你的博客,一要有新意,內(nèi)容要是大家都關心的話題,或喜歡的內(nèi)容,二要不斷更新,、巧用太陽能教學目標：?！疤柲軣崴鳌?教學重點、難點：了解太陽能熱水器的工作原理，會制作太陽能熱水器 教學時間：2課時第一課時教學目標：。教學重點、難點：了解太陽能在現(xiàn)實生活中的應用。教學流程：一、談話導入，揭示課題二、學習新知 （1）什么叫“太陽能”？太陽是一個自己能發(fā)光和熱的天體，太陽發(fā)出的光和熱是一種能，叫“太陽能”。（2）太陽能的作用太陽能供給植物、動物及人類生存所必須的光和熱。沒有太陽能，地球上就沒有生命。太陽能在生產(chǎn)、生活中的應用。日光浴場 曬鹽太陽能灶 太陽能電池板 太陽能汽車 太陽能住宅三、課內(nèi)小結第二課時教學目標：。“太陽能熱水器”。教學重點、難點：了解太陽能熱水器的工作原理 教學流程：一、復習導入生活中有哪些地方運用了太陽能？二、學習新知。？ 。（1）材料印制卡紙1張、鋁箔紙板1張、墨汁、毛筆、易拉罐、小刀（2）制作方法 。三、酷站漫游三、親近自然活動內(nèi)容：水果大觀園 教學目標：、品種、價格及產(chǎn)地。教學重點、難點：。教學時間：2課時。第一課時教學目標：、品種、價格及產(chǎn)地。教學重點、難點：了解一些水果的美稱教學流程：一、談話導入，揭示課題二、學習新知 （1）說說自己知道的水果的名稱。（2）說說自己喜歡的水果的名稱。記錄各種水果的品種和價格。水果名稱 品種 價格 產(chǎn)地 備注了解水果的美稱：記憶之果： 熱帶水果： 天然水果罐頭： 百果之王： 水果皇后： 萬壽果：三、總結第二課時教學目標： 教學重點、難點： 教學流程：一、復習導入你知道哪些水果的名稱二、學習新知 食荔枝 蘇軾羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百課，不辭長作嶺南人。水果名稱 電壓 水果名稱 電壓 蘋果梨子橘子獼猴桃 葡萄西紅柿 “最佳創(chuàng)意獎”“最佳合作獎”和“最佳制作獎”三、課內(nèi)小結四、暢游中國水果網(wǎng)四、情系母?；顒幽繕耍?，抒發(fā)心中的眷戀之情。、變遷以及學校所獲得的榮譽，令人矚目的成就?；顒又攸c：了解學校的發(fā)展、變遷以及學校所獲得的榮譽，令人矚目的成就?；顒訒r間：2課時第一課時活動目標：，抒發(fā)心中的眷戀之情。、變遷以及學校所獲得的榮譽，令人矚目的成就?；顒又攸c：了解學校的發(fā)展、變遷以及學校所獲得的榮譽，令人矚目的成就?；顒恿鞒蹋阂?、談話導入，揭示課題，明確活動內(nèi)容。二、活動： （1）回憶六年的小學生活，抒發(fā)心中對老師、同學、母校的深深眷戀之情。（2）交流 （1）重溫記憶中的美好往事，把自己最喜歡的校園一角用自己最喜歡的方式表達出來。（2）走訪校長老師，了解學校的發(fā)展、變遷以及學校所獲得的榮譽，令人矚目的成就。三、結束活動，教師略作小結。第二課時活動目標：。活動重點：用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩?；顒恿鞒蹋阂?、復習導入敘述學校的發(fā)展史二、活動 在即將告別母校之際，把對母校的眷戀之情融入大腦，用靈巧的雙手，為母校留下永恒的精彩。（1）暢談心中的設想。，開辟一個植物園。，為低年級同學留下優(yōu)良的學風。，獻給學校。 班級網(wǎng)站，方便同學之間，師生之間的溝通與交流。??（2）實施心中的設想 （1）把心中的一段情，一件令人難忘的事寫下來。（2）交流三、活動結束，教師小結第三課時活動內(nèi)容：難忘的啟蒙 活動過程：一、激發(fā)學生興趣，導入 小學即將結束，我想同學們一定難忘最初入學的情景，也最難忘自己的啟蒙老師，在你的記憶中，最難忘的是什么呢。請同學們交流討論。學生自由討論。交流。二、課件出示閱讀材料《難忘的啟蒙》。自讀材料，說說你的體會和收獲。你的啟蒙是怎么樣的，你能對全班同學說說嗎？三、課件出示閱讀材料《老師領進門》。教學過程同上。四、同學們，你能將你最難忘的啟蒙用你的筆寫下來嗎？ 學生自由作文。第四課時：活動內(nèi)容：學生繼續(xù)作文一、學生繼續(xù)作文二、教師巡視輔導。三、學生分小組交流自己的習作。五、找出一篇優(yōu)秀