20xx級(jí)12班駱奕霖以書(shū)為鏡-文庫(kù)吧
2025-10-14 17:22 本頁(yè)面
【正文】 品著，仿佛自己是在與竇老師進(jìn)行一次次心靈的對(duì)話是那樣地親切，那樣溫和，又那樣深刻！在“給我幸福的習(xí)慣”中，竇老師也談到了讀書(shū)。她說(shuō)：“這是一個(gè)可以獨(dú)自培植幸福的習(xí)慣——土壤，陽(yáng)光，水分都來(lái)自于美好的書(shū)籍?！笔前?，這就是書(shū)籍的力量——不容忽視！讀著管建剛老師的《不做教書(shū)匠》，我一遍又一遍地在內(nèi)心質(zhì)問(wèn)著自己：我是一名教師，我僅僅只能做一名教書(shū)匠而已嗎？不，不！自己真地不甘心。既然不想成為教書(shū)匠，那么，該怎樣去做？如書(shū)中所講：“做有方向感、約束感、責(zé)任感、上進(jìn)感、奮斗感、專業(yè)感、親和感、智慧感的教師”！而審視著這些，自己又做到了哪些呢？在書(shū)中，我仿佛找到了一個(gè)久違的自己！書(shū)，又喚醒了那個(gè)幾乎沉睡、靜止、不想改變的自我！讀書(shū)，讓我與哲人對(duì)話，讓我的心靈經(jīng)歷一次次的震撼，震撼之后，就是覺(jué)醒，行動(dòng)！讀書(shū)，讓我靜心聆聽(tīng)走在教育最前沿的名師、專家、學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，成長(zhǎng)故事！而又讓我一次次地出乎意料的是——名師、專家、學(xué)者的最初，竟是和我一樣的教師！于是，我問(wèn)自己：“你呢？”于是，內(nèi)心最深處的那份“自尊”讓我的“自卑”發(fā)生了改變，有一種沖動(dòng)——要“自強(qiáng)”！從而，我選定了一種方向——向前！我知道，這是讀書(shū)給予我的力量！這是讀書(shū)賦予我的堅(jiān)強(qiáng)！所以，我告訴自己：讀書(shū)吧！所以，我告訴學(xué)生：讀書(shū)吧！希望我，與我的學(xué)生，能在書(shū)中與幸福不期而遇！第三篇：以書(shū)為鏡作文以書(shū)為鏡作文在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的以書(shū)為鏡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。以書(shū)為鏡作文1有人把書(shū)當(dāng)作老師，有人把書(shū)當(dāng)作朋友，而我，把書(shū)當(dāng)作一面鏡子。是書(shū)伴隨著我走過(guò)春夏秋冬，讓我漸漸成長(zhǎng)。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我很不適應(yīng)，好朋友不在，老師也不如幼兒園的親切。為此，小小的我常常是滿面愁容。不知什么時(shí)候起，同桌就時(shí)常拿著她的小人書(shū)，有模有樣地講故事給我聽(tīng)，《小紅帽》、《白雪公主》、《丑小鴨》等，許多我早就讀過(guò)了。于是，好為人師的我來(lái)了個(gè)“反客為主”，把家里的書(shū)搬到學(xué)校，《安徒生童話》，《三字經(jīng)》，《伊索寓言》……一下課就讀，雖然有時(shí)讀得結(jié)結(jié)巴巴，但聽(tīng)眾還是從一個(gè)變成了一群，朋友越來(lái)越多，改變也悄然而生，我的臉上時(shí)常綻放花兒般的笑容。感謝朋友，真是“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”！為學(xué)莫重于尊師幾個(gè)月前，我沒(méi)有考到理想的成績(jī)。我正懊惱不已時(shí)，老師竟毫不留情地當(dāng)眾批評(píng)了我，這無(wú)疑是雪上加霜。我小小的心靈受到了雙重打擊。憤怒蒙蔽了我的雙眼，于是，我想方設(shè)法地來(lái)降低老師在同學(xué)間的威信——上課不聽(tīng)，作業(yè)能糊弄就糊弄，還處處頂撞老師?？墒牵医z毫沒(méi)有報(bào)復(fù)之后的快感。在我孤寂絕望時(shí)，書(shū)給我指引方向?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……一句句詩(shī)映入眼簾，老師忙碌的身影在腦海浮現(xiàn)，她的諄諄教誨猶在耳邊響起，漸漸地，我意識(shí)到自己的所作所為是那樣幼稚與可笑。在我徘徊猶豫時(shí)，書(shū)又給了我認(rèn)錯(cuò)的勇氣。司馬光的“經(jīng)師易遇，人師難遇”，歐陽(yáng)修的“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊”，譚嗣同的“為學(xué)莫重于尊師”……一句句都令我汗顏，“古之圣人，未有不尊師者”，更何況我呢？老師并沒(méi)有錯(cuò)，我怎能因?yàn)樽约旱拿孀佣c她賭氣呢？最終，我向老師道歉，并時(shí)刻告誡自己：為學(xué)莫重于尊師！讀書(shū)使我學(xué)會(huì)做人的道理，懂得人生的真諦。以書(shū)為鏡，我愿開(kāi)創(chuàng)一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人生！我是一條美麗的小河。我清澈見(jiàn)底，河底的鵝卵石也影約可見(jiàn)，小魚(yú)和小蝦在我的身上游來(lái)游去，還不時(shí)調(diào)皮的為我撓癢癢。白鵝和鴨子在我的身上時(shí)而追逐
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