20xx級(jí)12班駱奕霖以書(shū)為鏡-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”學(xué)習(xí)焦裕祿同志，就是要學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己，從不搞半點(diǎn)特殊，時(shí)刻繃緊拒腐防變這根弦，學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔奉公的高尚情操，樹(shù)立黨員干部?jī)尚淝屣L(fēng)、一身正氣的良好形象?！胺?wù)群眾的辦法，還得從群眾中找”。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來(lái)去。電影《焦裕祿》再現(xiàn)了60年代的一位真正的共產(chǎn)黨人、“縣委書(shū)記的好榜樣——焦裕祿同志”一生中最為閃光的一段歷史。當(dāng)我與他人同行時(shí)，《論語(yǔ)》教會(huì)了我“三人行，必有我?guī)熝伞保瑥拇宋铱偸悄軌蛱撔南騽e人學(xué)習(xí)。書(shū)籍，感謝你，是你讓我望見(jiàn)歷史的長(zhǎng)河，開(kāi)啟了我智慧的大門(mén)。于是，人們紛紛戴上口罩，不約而同地來(lái)到我的身邊，幫我撈掉漂浮著的垃圾；挖掉淤積的泥漿；還幫我灑上消毒藥水，還在我身邊種上了小樹(shù)苗，我不孤獨(dú)了，高興地笑了，人們還在我身邊插了一塊牌子，上面寫(xiě)著：“保護(hù)小河，從我做起”，從此以后，再也沒(méi)有人往我身上扔垃圾，再也沒(méi)有管道往我身上排放黑色的液體了。我清澈見(jiàn)底，河底的鵝卵石也影約可見(jiàn)，小魚(yú)和小蝦在我的身上游來(lái)游去，還不時(shí)調(diào)皮的為我撓癢癢。我小小的心靈受到了雙重打擊。我又成了一條快樂(lè)的小河，小伙伴們又回來(lái)了，人們的笑聲又常在我耳畔響起，老人們也來(lái)了，在我旁邊的石凳上坐著聊天，我高興極了，一路歡歌奔向遠(yuǎn)方……以書(shū)為鏡作文2以書(shū)為鏡有人把書(shū)當(dāng)作老師，有人把書(shū)當(dāng)作朋友，而我，把書(shū)當(dāng)作一面鏡子。兩岸的小草綠油油的，在風(fēng)中翩翩起舞，樹(shù)木哥哥郁郁蔥蔥，他的影子倒在我身上?？墒?，我絲毫沒(méi)有報(bào)復(fù)之后的快感。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我很不適應(yīng)，好朋友不在，老師也不如幼兒園的親切。讀著竇桂梅老師的教育隨筆《玫瑰與教育》，我的心底涌起一種感動(dòng)。在比較中更加成熟，更脫胎一份思想。于書(shū)下，整裝待發(fā)?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”告訴我，朋友是難得的，友情是珍貴的。鏡子里，映的是生活的哲理。喜歡一本書(shū)、一首詩(shī)、一幅畫(huà)，真正喜歡的往往不是那書(shū)、詩(shī)、畫(huà)本身，而是從中看到的我們自己。鏡子里，映的是為人處世的原則。尚且，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”指引我勇于面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我。《駱駝祥子》中的社會(huì)慘像也令我領(lǐng)略到人性的殘酷?！薄耙詴?shū)為鏡”，我們不但可以照出自己的不足，找出差距，從而明確自己努力的方向，有針對(duì)性地采取措施，最終縮小差距；當(dāng)然，而且我們也會(huì)照出自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從而，提高自信，精益求精。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的以書(shū)為鏡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。我正懊惱不已時(shí)，老師竟毫不留情地當(dāng)眾批評(píng)了我，這無(wú)疑是雪上加霜。以書(shū)為鏡，我愿開(kāi)創(chuàng)一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人生！我是一條美麗的小河。一天，環(huán)保專家聽(tīng)到了我的哭聲，他通過(guò)廣播和電視臺(tái)，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)小河，保護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境。于是，好為人師的我來(lái)了個(gè)“反客為主”，把家里的書(shū)搬到學(xué)校，《安徒生童話》，《三字經(jīng)》，《伊索寓言》……一下課就讀，雖然有時(shí)讀得結(jié)結(jié)巴巴，但聽(tīng)眾還是從一個(gè)變成了一群，朋友越來(lái)越多，改變也悄然而生，我的臉上時(shí)常綻放花兒般的笑容。在我徘徊猶豫時(shí)，書(shū)又給了我認(rèn)錯(cuò)的勇氣。小魚(yú)小蝦浮在我的身上可憐地死去了，白鵝和鴨子早已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。合上《三國(guó)志》，那金戈鐵馬之聲和將士的吶喊聲又聲聲回蕩在我的耳際。書(shū)籍，感謝你，是你告訴我生命中的真、善、美，讓我懂得了生命的意義。寫(xiě)后小記：這篇文章較上一篇寫(xiě)的流流暢，體會(huì)到了并列結(jié)構(gòu)的好處，以后應(yīng)多借鑒其他文章的寫(xiě)法，這樣才能更上一層樓。百姓誰(shuí)不愛(ài)好官？把淚焦桐成雨。學(xué)習(xí)焦裕祿精神：“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己。”學(xué)習(xí)焦裕祿同志，就是要學(xué)習(xí)他始終對(duì)事業(yè)保持旺盛的革命激情，勤于調(diào)研，勤于思考，勤于總結(jié)，勤于到一線解決問(wèn)題。要始終
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