【正文】 語義相對(duì)完整的語境，按照語言的實(shí)際使用情形命題。要確保試題的效度和信度，并根據(jù)學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)確定試題的難度；要杜絕繁、難、偏、舊的試題，控制試題題量；主觀性試題和客觀性試題的比例要適當(dāng)；命制主觀性試題既要考慮到試題的效度，又要考慮到試題的信度和閱卷工作的可行性；聽力測試應(yīng)著重檢測學(xué)生理解和獲取信息的能力；筆試應(yīng)避免單純語音知識(shí)題和單純語法知識(shí)題；適當(dāng)增加具有語境的應(yīng)用型試題。要根據(jù)試題的考查目的和考查重點(diǎn)，科學(xué)、合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高命題的科學(xué)性和質(zhì)量。三、考試目標(biāo)和內(nèi)容初中畢業(yè)英語學(xué)業(yè)考試的目標(biāo)是全面檢查初中畢業(yè)生在義務(wù)教育階段掌握的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和所具備的綜合語言運(yùn)用能力?？荚噧?nèi)容是全日制義務(wù)教育階段七年級(jí)至九年級(jí)應(yīng)該完成的教學(xué)內(nèi)容，分為語言知識(shí)和語言技能兩個(gè)方面。語言知識(shí)是指具體的知識(shí)要點(diǎn)；語言技能是指對(duì)聽、說、讀、寫的能力要求。四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)考試形式英語學(xué)科考試采用閉卷筆答的形式，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。其中，聽力測試部分的分值為20分，測試時(shí)間約20分鐘。試卷結(jié)構(gòu)試卷分Ⅰ、Ⅱ兩卷，其中第Ⅰ卷為選擇題，采用機(jī)讀卡答題。第Ⅱ卷為非選擇題。試題內(nèi)容及題型的分值分布比例如下：考查說明第Ⅰ卷Ⅰ、聽力試題第一題：情景反應(yīng) 要求考生根據(jù)所聽內(nèi)容，從每小題所給出的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。第二題：對(duì)話理解 要求考生根據(jù)所聽到的五組簡短對(duì)話，從每小題所給出的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。第三題：語篇理解 要求考生根據(jù)所聽內(nèi)容，從每小題所給出的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。Ⅱ、單項(xiàng)選擇 本題所考查的內(nèi)容有語法知識(shí)、詞匯知識(shí)、習(xí)慣用語和交際用語等。每小題在一句或兩句話中留出空白，要求考生從所給出的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。Ⅲ、補(bǔ)全對(duì)話 要求考生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，從對(duì)話后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。Ⅳ、完形填空 在一篇或兩篇短文中留出若干個(gè)空白，要求考生從每小題所給出的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，使補(bǔ)足后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。Ⅴ、閱讀理解（一）要求考生根據(jù)所提供的三篇閱讀材料的內(nèi)容，從每小題所給出的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。第Ⅱ卷Ⅵ、聽力填空 要求考生根據(jù)所聽內(nèi)容填空，完成相應(yīng)任務(wù)。Ⅶ、閱讀理解（二）要求考生根據(jù)所提供的語篇內(nèi)容，簡要回答問題。Ⅷ、詞語運(yùn)用 要求考生根據(jù)所提供的語篇內(nèi)容，用方框中所給出的詞的正確形式填空，使短文意思通順、正確、連貫。方框中有兩個(gè)詞是多余的。Ⅸ、書面表達(dá)：要求考生根據(jù)所提供的情景，用英語寫一篇80詞左右的短文。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。2011山西中考數(shù)學(xué)考試大綱試卷結(jié)構(gòu)一、考試依據(jù)山西省初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試以教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》）為依據(jù)。二、命題要求數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試要有利于引導(dǎo)和促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)全面落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)，有利于引導(dǎo)改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，有利于高中階段學(xué)校綜合、有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況?？疾閮?nèi)容要依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試要突出對(duì)學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，關(guān)注《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容，即所有學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題過程中最為重要的、必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、核心觀念和思想方法。試題素材、求解方式等要體現(xiàn)公平性數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點(diǎn)、數(shù)學(xué)背景和生活經(jīng)驗(yàn)編制試題，使具有不同認(rèn)知特點(diǎn)、不同數(shù)學(xué)發(fā)展程度的學(xué)生都能展示自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，力求公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生通過初中教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的發(fā)展?fàn)顩r和潛能。試題設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)科學(xué)、有效試題內(nèi)容與結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)科學(xué)，試題表述應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范，題意明確、不產(chǎn)生歧義，要避免因文字閱讀困難而造成的解題障礙，避免在試題的背景或解答中出現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)或其他科學(xué)原理相悖的情形。同時(shí)試題設(shè)計(jì)與其要達(dá)到的考查目標(biāo)保持一致。三、考試內(nèi)容作為義務(wù)教育階段第三學(xué)段（7～9年級(jí)）數(shù)學(xué)科目的終結(jié)性考試，山西省初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試應(yīng)當(dāng)圍繞《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)，以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中所規(guī)定的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用的內(nèi)容為依據(jù)。具體考查內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；數(shù)學(xué)活動(dòng)過程；數(shù)學(xué)思考；解決問題能力等?；A(chǔ)知識(shí)與基本技能了解數(shù)的意義，理解數(shù)和代數(shù)運(yùn)算的意義、算理，能夠合理地進(jìn)行基本運(yùn)算與估算；能夠在實(shí)際情境中有效地使用代數(shù)運(yùn)算、代數(shù)模型及相關(guān)概念解決問題。能夠借助不同的方法探索幾何對(duì)象的有關(guān)性質(zhì)；能夠使用不同的方式表達(dá)幾何對(duì)象的大小、形狀以及相對(duì)位臵關(guān)系；能夠在頭腦里構(gòu)建幾何對(duì)象，進(jìn)行幾何圖形的分解與組合，能對(duì)某些圖形進(jìn)行簡單的變換；能夠借助數(shù)學(xué)證明的方法確認(rèn)數(shù)學(xué)命題的正確性。正確理解數(shù)據(jù)的含義，能夠結(jié)合實(shí)際需要展開調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，有效地表達(dá)數(shù)據(jù)特征，會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果做合理的預(yù)測；了解概率的基本含義，能夠借助概率模型或通過設(shè)計(jì)具體活動(dòng)解釋一些事件發(fā)生的概率。數(shù)學(xué)活動(dòng)過程考查的主要方面包括:活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的思維方式、思維水平，對(duì)活動(dòng)對(duì)象、相關(guān)知識(shí)與方法的理解深度；從事探究、證明等活動(dòng)的意識(shí)、能力和信心等；能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)猜想，并尋求證明猜想的合理性；能夠使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言有條理地表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思考過程。數(shù)學(xué)思考學(xué)生在數(shù)感與符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)意識(shí)、推理能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的意識(shí)和方法等方面的發(fā)展情況，其內(nèi)容主要包括：能夠用數(shù)來表達(dá)和交流信息；能夠使用符號(hào)表達(dá)數(shù)量關(guān)系，并借助符號(hào)轉(zhuǎn)換活動(dòng)獲得對(duì)事物的理解；能夠觀察到現(xiàn)實(shí)生活中的基本幾何現(xiàn)象；能夠運(yùn)用圖形形象地表達(dá)問題、借助直觀進(jìn)行思考與推理；能意識(shí)到借助統(tǒng)計(jì)活動(dòng)去收集信息是做出合理決策的一個(gè)重要手段；面對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)能對(duì)它的來源、處理方法和由此而得到的推測性結(jié)論做合理的質(zhì)疑；能夠正確地認(rèn)識(shí)生活中的一些確定、不確定現(xiàn)象；能從事基本的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)、猜想和推理的活動(dòng)，并能夠有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。解決問題能從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，具有一定的解決問題的基本策略，能合乎邏輯地與他人交流，具有初步的反思意識(shí)等。四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)考試形式采用書面筆試閉卷形式，試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。試卷結(jié)構(gòu)試卷分Ⅰ、Ⅱ兩卷，其中第Ⅰ卷為選擇題，采用機(jī)讀卡答卷。第Ⅱ卷為非選擇題，包括填空題和解答題。試題內(nèi)容及題型的分值分布比例如下：2011山西中考物理考試大綱試卷結(jié)構(gòu)一、考試依據(jù)山西省初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)考試以教育部頒布的《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》）為依據(jù)。二、命題要求物理科目命題要全面考查學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面達(dá)到《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定要求的程度，為確定學(xué)生的初中物理學(xué)業(yè)水平提供客觀公正的依據(jù)，為高一級(jí)學(xué)校錄取新生提供主要依據(jù)。要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際。體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。努力創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生興趣和聯(lián)系實(shí)際的情景，聯(lián)系實(shí)際要注意符合學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)復(fù)雜的實(shí)際事物將適當(dāng)簡化。加強(qiáng)科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)技能的考查。探究性試題要關(guān)注學(xué)生的思維過程，提倡在新的情景中考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，避免將科學(xué)探究分解為生搬硬套的知識(shí)和按部就班的程序進(jìn)行考查的偏向。要重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。對(duì)“知識(shí)與技能”的考查應(yīng)立足于具體的情境，不要簡單地停留在知識(shí)的再現(xiàn)和記憶上，要避免盲目拔高，強(qiáng)調(diào)靈活地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析問題與解決問題的命題思想，進(jìn)一步引導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)。適度滲透情感態(tài)度價(jià)值觀方面的考查，進(jìn)一步反映物理、技術(shù)與社會(huì)的相互影響，但應(yīng)結(jié)合在具體的科學(xué)知識(shí)和技能的考查中進(jìn)行，避免標(biāo)簽化和形式化。要命制一定比例的開放性試題，但要注意把握試題的開放度。在試題設(shè)計(jì)中要重視人文思想的滲透，運(yùn)用多種形式的語言表述，而且清晰準(zhǔn)確，具有親和力。要重視解題過程的考查而遠(yuǎn)離煩瑣的計(jì)算。進(jìn)一步探索既能反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平，又能對(duì)物理教學(xué)產(chǎn)生積極影響的新題型。積極嘗試以課外的綜合材料為試題背景，拓展試題的資源、豐富試題的形式。三、考試內(nèi)容考查內(nèi)容不應(yīng)受教材內(nèi)容的制約。應(yīng)考查物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本過程和方法；考查運(yùn)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力，進(jìn)行科學(xué)探究與物理實(shí)驗(yàn)的能力；考查關(guān)于物理、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念以及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神體現(xiàn)等。根據(jù)《