《陳太丘與友期》學(xué)案-文庫吧
2025-10-14 16:32 本頁面
【正文】 下車引之則是無信太丘舍去引吭高歌信口開河舍己為人《世說新語》這本筆記體小說里還有很多表現(xiàn)小孩聰明機(jī)智的故事，請讀下面一篇后回答問題。王戎評李王戎七歲，嘗與諸小兒戲于道側(cè)，見李樹多實(shí)，諸小兒競走取之，唯戎不動(dòng)?；騿柶涔?，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。一、解釋加點(diǎn)詞語的意思。戲于道側(cè)（）唯戎不動(dòng)（）．競走取之（）取之信然（）．．二、翻譯句子。見李樹多實(shí)，諸小兒競走取之三、為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？由此看出王戎是個(gè)怎樣的小孩？第二篇：陳太丘與友期教學(xué)案陳太丘與友期》教學(xué)目標(biāo) ：1知識與能力：積累文言詞語；能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容；并聯(lián)系生活實(shí)際，注重所學(xué)知識的運(yùn)用。2情感、態(tài)度與價(jià)值觀：分析人物形象，獲取情感體驗(yàn)；學(xué)習(xí)古人懂禮知義的優(yōu)秀品格。過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重難點(diǎn)誦讀課文，積累文言詞語。教學(xué)設(shè)計(jì)《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，對父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對容易一些。嘗試采用“讀一讀、譯一譯、議一議、背一背”的文言文四步教學(xué)法，側(cè)重學(xué)法指導(dǎo)（誦讀、疏通、復(fù)述、討論），多媒體輔助教學(xué)。特點(diǎn)如下：1．去掉文章的標(biāo)點(diǎn)符號，還古文之原貌，請學(xué)生朗讀。這一設(shè)計(jì)不禁使學(xué)生更多的認(rèn)識了古文，而且對培養(yǎng)學(xué)生的語感將收到很好的效果。對于課文的研討，設(shè)計(jì)由學(xué)生自己討論出問題，再討論解決問題，突出體現(xiàn)了兩個(gè)交流：學(xué)生之間的交流、學(xué)生與文本的交流，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對文本的體驗(yàn)，符合課改的要求；而老師參與討論，并適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、小結(jié)，體現(xiàn)了師生交流，由于學(xué)生是在沒有框架的情況下發(fā)問、研討，這就對起引導(dǎo)作用的老師，提出了很高的要求?；ㄝ^短的時(shí)間，請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受，進(jìn)入文本，再從文本中走出，高于文本。使整個(gè)課堂凸現(xiàn)“學(xué)生為主體”這一特點(diǎn)。4．字詞積累練習(xí)，講究課內(nèi)、課外的銜接，講究由淺到深，講究運(yùn)用、積累知識。教學(xué)時(shí)數(shù)：
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