【正文】 的黑夜！來吧，可愛的黑顏的夜，把我的羅密歐給我！等他死了以后，你再把他帶去，分散成無數(shù)的星星，把天空裝飾得如此美麗，使全世界都戀愛著黑夜，不再崇拜炫目的太陽。??！我已經(jīng)買下了一所戀愛的華廈，可是它還不曾屬我所有；雖然我已經(jīng)把自己出賣，可是還沒有被買主領去。這日子長得真叫人厭煩，正像一個做好了新衣服的小孩，在節(jié)日的前夜焦躁地等著天明一樣。參考答案：通過朱麗葉的獨白，我們可以看到一個與舊倫理、舊觀念勇敢地做斗爭的具有人文主義思想的青年婦女形象。她美麗、善良，對愛情堅貞不渝，向封建倫理道德宣戰(zhàn)，是莎士比亞刻意塑造的一個具有叛逆思想的人物形象。第二篇：《羅密歐與朱麗葉》教案知識改變命運，學習成就未來《羅密歐與朱麗葉》教案教學目的1．把握劇情，理解劇本的主題思想。2．分析人物形象，欣賞人物語言。3．通過對《羅密歐與朱麗葉》與《孔雀東南飛》的比較學習，探究造成各自悲劇命運的社會原因。4．分析并體會兩個世代結仇的家族最后握手言和的思想意義。課時安排1課時教學過程一、導語設計愛情題材歷來被文學界稱為“永恒的題材”。我國古代從《詩經(jīng)》中的第一篇《關雎》到樂府詩中的《孔雀東南飛》到清代曹雪芹的小說《紅樓夢》，無不體現(xiàn)這一永恒的題材。其實不僅中國如此，外國也如此。歐洲文藝復興時期資產(chǎn)階級反封建斗爭的思想武器，也是這一時期資產(chǎn)階級進步文學的中心思想。其主要內容：第一用人性反對神權；第二用個性解放反對禁欲主義；第三用理性反對蒙昧主義。其中個性解放是針對封建社會宣揚的禁欲主義，要求勞動人民克制欲望、放棄斗爭、放棄現(xiàn)實的幸福而提出的，它肯定現(xiàn)世生活，認為現(xiàn)世幸福高于一切，人生的目的就是追求個人自由和個人幸福。莎士比亞的早期作品主要是宣揚這種人文主義思想，《羅密歐與朱麗葉》就是這一背景下產(chǎn)生的一部具有反封建意識的愛情悲劇。三、初讀課文1．分角色朗讀。2．討論思路。學生討論后明確：課文節(jié)選部分是全劇的最后一場。前半部分（由帕里斯出場到朱麗葉死去）寫朱麗葉殉情。后半部分寫勞倫斯長老敘述羅密歐與朱麗葉雙雙殉情的原因和經(jīng)過，兩個家族的家長，痛悔不已而終于和解。板書：羅密歐與朱麗葉決斗為假死愛殉情兩家族和解3．提問：羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇，揭示了劇本怎樣的矛盾沖突？明確：羅密歐與朱麗葉本是一對有情人，但受封建家族世仇的影響，最終卻不能成為眷屬而雙雙殉情，成為悲劇。他們的悲劇，強烈地控訴了封建倫理觀念的罪惡，批判了陳舊腐朽的封建意識，表現(xiàn)了當時英國社會封建和反封建兩種社會力量的矛盾斗爭。4．提問：結合前面對人文主義的介紹，討論羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇所蘊含的人文主義思想。學生分小組討論，然后選代表發(fā)表看法。明確：人文主義是歐洲文藝復興時期新興資產(chǎn)階級在反封建、反教會斗爭中形成的一種思想體系。人文主義反對一切以神為本的舊觀念，宣傳人是宇宙的主宰，用“人權”與“神權”相對抗；反對封建思想，提倡個性解放，頌揚塵世的歡樂和幸福，贊美愛情是人類最崇高的感情，羅密歐與朱麗葉沖破世仇恩怨，追求真正的愛情；反抗封建制家族觀，秘密舉行婚禮，為愛而雙雙殉情；兩個結怨很深的家族的握手言和等都是人文主義精神的具體體現(xiàn)。5．提問：從節(jié)選部分來看，羅密歐一會兒粗暴，一會兒溫柔，我們應如何理解這個人物形象呢？明確：羅密歐本是一個有教養(yǎng)、性情溫和的貴族青年，他的忽而粗暴、野蠻，忽而平和、友好，是他聽到心上人朱麗葉的死訊后，悲痛欲絕的表現(xiàn)。他對仆人用了一連串命令，用粗暴甚至威嚇的語言指使仆人，如“把火把給我”“聽好我的吩咐”“要是動一動，我就要你的命”“我現(xiàn)在心境非?？褚?，比餓虎或是咆哮的怒海都要兇猛無情?！倍斊腿隧槒乃?，他的語言馬上平和起來，“這才像個朋友。這些錢你拿去，愿你一生幸福?！倍鴮τ谒^的“情敵”，他的語言也是忽野蠻，忽友好。通過這些語言，我們可以看到一個內心十分激動的、幾乎要失去理智的羅密歐。6．提問：如何理解劇本的主題思想？明確：劇本通過羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇，深刻地體現(xiàn)了它的社會意義，即鮮明的反封建傾向。莎士比亞把羅密歐與朱麗葉這兩個人文主義思想的封建貴族青年的愛情故事寫成悲劇，而且明確地把悲劇的根源歸咎于陳舊的封建意識，巧妙地把愛情題材和文藝復興時期的社會矛盾聯(lián)系起來，把批判的鋒芒指向中世紀衰朽而野蠻的倫理觀念，指向現(xiàn)實的封建勢力。7．作者為什么在結尾安排了結怨多年的蒙太古和凱普萊特兩個家族和好嗎？學生思考，教師點撥。明確：《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期創(chuàng)作中的一部悲劇，但無論主題思想還是藝術風格，都和這一時期的喜劇接近。這是一部具有反封建意識的愛情悲劇，由于雙方家族是世仇，兩個青年無法結合，終于殉情。兩個原本武斗不斷的家庭，在各自失去了心愛的兒女，得到了復仇的最慘痛的結果后，兩個家族卻沒有再像過去那樣發(fā)生大規(guī)模的械斗，而是顯得非常冷靜。親王適時地勸導后，凱普萊特說：“啊，蒙太古大哥！把你的手給我。這就是你給我女兒的一份聘禮”看來凱普萊特是深切地體會到了這血的代價。蒙太古也說道：“但是我可以給你更多的。我要用純金替她鑄一座像，只要維洛那一天不改變它的名稱，任何塑像都不會比忠貞的朱麗葉那一座更為卓越?！眱杉业奈帐盅院驼f明，第一，年輕的一代追求自由、幸福生活的舉動已沖破了封建勢力的束縛且取得了勝利；第二，這一結果象征了人文主義理想與封建思想的較量中取得了勝利。四、研究性學習莎士比亞是語言大師。莎士比亞的劇作創(chuàng)造了語言的奇跡，讓每一位讀者感受到了語言的巨大魅力。他的語言就是上帝，在塑造著人物性格，也在改變著人物命運；他的語言充滿詩一樣澎湃的激情，屢屢掀起讀者情感的波濤。請細細品讀這篇文章的語