20xx秋人教版語文八上第3課《蠟燭》1-文庫吧
2024-11-17 15:00 本頁面
【正文】 74年度列寧獎金。 通訊是記敘文體的又一實用文體，包括 人物通訊、事件通訊 等。它和新聞一樣，要求及時準確地報道現實生活中有意義的人和事（ 時效性 ），但報道 的人和事比新聞 更具體更系統(tǒng)注重故事性和生動性 。 通訊在真人真事的基礎上，根據表現主題的需要，對材料進行精心的選擇和合理的安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本質意義。 《 紅燭 》 是一篇戰(zhàn)地通訊。 把握課文內容，了解課文思想情感。 體會 “ 蠟燭 ” 的深刻含義。 把握人物形象，揣摩人物的心理和動作。 寫作背景： 第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐源髴?zhàn)，六十一個國家和地區(qū)，二十多億人口被卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三千萬人流離失所。其空前的廣度、深度和烈度，成為人類戰(zhàn)爭史上的一次大革命，給予軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭觀以巨大影響。回首二戰(zhàn)，那一幅幅殘酷而血腥、雄偉而悲壯的歷史畫面，永遠震撼著人們的心靈，令人難以忘懷。 1944年９月， 蘇聯和南斯拉夫在莫斯科達成協議，成為反法西斯的聯盟國。 用簡潔的語言概括課文內容。 提示： 時間、地點、人物、事件的起因、 經過、結果 內容梗概： 第二次世界大戰(zhàn)期間 （時間），一位蘇聯紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上（ 地點 ）犧牲了（ 起因 ），一位飽受法西斯侵略戰(zhàn)爭之苦的南斯拉夫母親（ 人物 ）不顧槍林彈雨，以驚人的毅
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