【正文】 調(diào)研考試，在市教育局統(tǒng)一組織安排下，我校七，八年級于11月上旬對全體學生進行了期中考試，達到了預期效果，現(xiàn)把學生考試情況分析如下。一、考試組織情況分析：本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動員，強調(diào)了考試的嚴肅性、重要性，激發(fā)了學生考試的興奮點，為學生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)?？荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象，從而保證了考試的順利進行和真實性。二、試卷分析：本次考試由市教研室統(tǒng)一組織命題，語、數(shù)、外各120分，政治、歷史、地理、生物各100分，初二物理100分，初一滿分為760分，初二滿分為860分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看，教師對試題的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)、難易適中，與平時的教研基本吻合。三、考試情況分析：七年級：從總成績來看，全校參加考試的總?cè)藬?shù)有551人，608分以上（包括608分）的有50人， ％532分以上（包括532分）的有175人，％,456分以上（包括456分）的有308人，％，300分以下的（包括300分）的有63人，％，200分以下的（包括200分）的有15人，％。從單科成績來看，語文100—120有65人，％，90—100有185人，％，72分以下有101人，％。數(shù)學110—120有53人，％，120分的有7人，100—110有56人，％，72分以下有281人，占比51％。英語110—120有183人，占比33％，120分的有12人，100—110有112人，％，72分以下有120人，％。歷史90—100有16人，占比3％，80—90有175人，％，60分以下有227人，％。政治90—100有109人，％，80—90有206人，％，60分以下有41人，占比7％。，。八年級：從總成績來看，全校參加考試的總?cè)藬?shù)有756人，688分以上（包括688分）的有14人，％，516分以上（包括516分）的有252人，％,400分以下（包括400分）的有276人，％，300分以下的（包括300分）的有128人，％。從單科成績來看，語文100—120有136人，占比18％，90—100有229人，％，72分以下有97人，％。數(shù)學110—120有17人，占比2％，100—110有47人，占比6％，72分以下有543人，占比72％。英語110—120有2人，100—110有15人，占比2％，72分以下有528人，占比69％。歷史90—100有1人，80—90有43人，％，60分以下有389人，占比51。政治90—100有7人，80—90有144人，占比19％，60分以下有209人。，，。從整體成績來看，我校七、八年級存在兩級分化的現(xiàn)象，有大量的尖子生也有較多的潛力生。從單科總評來看，七年級英語、政治較占優(yōu)勢，歷史、語文比較均衡，數(shù)學較差。八年級語文、政治較好，數(shù)學、英語、物理較差。從班級總評來看差距較大，七年級1班，11班各科成績都遙遙領(lǐng)先，八年級359班，352班各科成績都很突出。各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。尤其是七年級的歷史和八年級的英語，歷史，物理優(yōu)生數(shù)量偏少。學生優(yōu)秀率、合格率極低四、存在的問題：學生偏科現(xiàn)象嚴重。學生基礎(chǔ)題得分率不高，單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。五、下一階段的工作重點和對策：析學情、定措施。每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標和措施。樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用。①召開教師研討會，教研組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。②評選進步之星和學習標兵，召開期中考試表彰大會。③對優(yōu)秀試卷展覽，建學習標兵光榮榜。降低教學重心，增強學生自信心。①把每班的后15名學生作為重點幫扶對象。②注重基礎(chǔ)知識考查，使考試優(yōu)秀率、合格率達提高。③考試不及格的同學采取補考形式，由教研組長挑選試題，匯編成綜合水平測試卷。加強培養(yǎng)培優(yōu)補差工作。班主任要結(jié)合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好幫包記錄。開展各種形式的班級活動，增強集體凝聚力和榮譽感。①建立興趣小組，一幫一結(jié)隊子。②“我在進步”演講。③感恩行動。加強家校聯(lián)系，商討對策，形式教育合力，召開家長會，互通信息，商討教育之計。注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。①定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。②培養(yǎng)預習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學的內(nèi)容，復習當天所學的內(nèi)容。③整理錯題集的習慣?？荚嚳疾坏綕M分爭取考后得滿分，找出錯誤的原因及對策。加強學法指導，提高學習效率。①各任課老師要根據(jù)學科特點，給予學生學法指導大面積提高教育教學質(zhì)量。②優(yōu)秀學生經(jīng)驗交流，召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學生總結(jié)演講。落實學生的主體地位，加強課堂教學改革。①改革備課。②高度重視預習。③減少教師教的時間，增加學生學習與展示的時間。④劃小教學單位――分組教學。⑤重視及時的反饋矯正，建立錯題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。做好常規(guī)教學工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神。①深入備課組，了解集體教研情況。②跟蹤課堂，提出建議。③改革作業(yè)教學，作業(yè)精心設(shè)計，精心批改，精心反饋。提高學校的整體教育教學質(zhì)量不是一朝一夕、立桿見影的事，但我們現(xiàn)在要做的就是朝夕必爭，言必談教學質(zhì)量、行必為教學質(zhì)量。全體教師端正意識，明確責任，齊心協(xié)作，做到“理直氣壯抓課改、扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量、兢兢業(yè)業(yè)講奉獻”，我們有理由相信，在全校老師的共同努力下，我校的教育教學質(zhì)量必定會在原有的基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。第三篇：期中質(zhì)量分析張洪鎮(zhèn)中心小學20172018第一學期期中考試質(zhì)量分析一、組織形式我