【正文】 ）家庭作業(yè)吳程鵬自己盡量獨立完成，完成以后劉某自己檢查一遍，家長檢查一遍，然后每天簽字；（3）吳程鵬做題過程中出現(xiàn)了錯誤，盡量在第一時間使其糾正，不讓錯誤的思維有機可乘；（4）老師在課堂上講的內(nèi)容劉某沒聽懂一定要及時復(fù)習(xí)。經(jīng)過這次家訪活動，吳程鵬各方面有了很大的進步。在數(shù)學(xué)課堂上的變化令我很欣喜。之前吳程鵬基本屬于不舉手發(fā)言，可是當他改掉上課玩東西的壞習(xí)慣后，他愿意舉手發(fā)言了，對我上課所講的內(nèi)容也聽進去了，而我也在這個過程中盡量多請他發(fā)言，當他回答得很好的時候，我會表揚他，使他獲得喜悅感，提升他學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)表現(xiàn)上雖然錯題還在出現(xiàn)，但是吳程鵬基本沒有不做作業(yè)的情況發(fā)生，看到他能每天按時按量完成家庭作業(yè)，我真的很高興。在我發(fā)現(xiàn)他的錯誤的時候，我也會第一時間找他訂正改錯。不過在進一步的接觸中，我也發(fā)現(xiàn)了他學(xué)習(xí)上存在不能很好的消化吸收的問題，于是我將他留下來對他進行單獨輔導(dǎo)。通過提問回答的方式鞏固課堂上的算理，他很快明白了如何將知識運用于題目中，并且找到了有效地解題的方法。而對一些經(jīng)常稍復(fù)雜的題目，他也能很快掌握。通過這次的輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)他其實是一個聰明的小男孩，只是缺乏有效地指導(dǎo)，而我今后要做的就是對他多多指導(dǎo)。每個孩子都是一朵花，我所需要做的就是精心的培育，安靜地等待花的開放。一年級是學(xué)校新栽的小花苗，在這一學(xué)期的培育中，我接觸了不少的學(xué)生，想起開學(xué)那段時間他們都是有點迷糊聽不明白老師話的小嫩芽，到現(xiàn)在我已經(jīng)看到了不少孩子的成長，然我感到由衷地欣慰。家訪活動更是一佳橋梁，讓我看到不同的孩子生長的環(huán)境，讓我有時能從他們的角度來看問題，讓我更好地選擇與他們相處的方式，對他們因材施教，讓他們開出屬于自己獨有的花朵，讓他們快樂的成長。第四篇：家訪案例家訪案例：搭建溝通的橋梁 家訪時間：2009年3月18日家長姓名：葉新海、吉穎 家庭地址：三泰新村八區(qū)501室 聯(lián)系電話：*** 家訪教師：仇群 家訪目的：葉婧同學(xué)是我校京劇團的成員，成績優(yōu)秀的她一直以來，是父母的驕傲。平時在校上學(xué)時能積極參加京劇訓(xùn)練，可到了周六上午的訓(xùn)練，她總不能準時出席，不是遲到就是缺席，當然對孩子的訓(xùn)練也是有影響的。經(jīng)過詢問，才知道家長為孩子周六上午報了補習(xí)班，為了兩不誤，孩子只好哪頭重就往哪頭趕。為此，我決定跟著班主任蔡老師一同去家訪，做通家長工作，讓孩子安心參加訓(xùn)練。家訪過程：一進葉婧的家，我就充分感覺到父母為孩子煞費苦心，孩子有一個獨立的書房，小房間布置得井井有條，書桌、臺燈、書架應(yīng)有盡有，書架上下都擺滿了書，上面還擱著一把小提琴。從整潔的琴身看，這琴是經(jīng)常被撥弄的。在一番熱切的寒喧后，我們和家長面對面地坐下，開始了今天的話題交流。首先班主任和他們就孩子的學(xué)習(xí)情況及各方面的表現(xiàn)進行了情況交流，總的來說，葉婧這孩子聰明乖巧，在家是個好孩子，在校是老師的好助手，自理能力特強。聽到老師的陣陣贊美之詞，家長臉上也露出欣喜的笑容。趁熱打鐵，我把話題轉(zhuǎn)到了學(xué)京劇上：“你們家孩子就是聰明，在我們京劇小隊里，她學(xué)得也是相當棒的?！币惶岬綄W(xué)京劇，她的母親忍不住了，說：“老師，我正好想跟你商量個事，我想讓孩子別去學(xué)唱戲了。您看，孩子上四年級了，眼看著就是上初中了，成績可不能掉隊。我們這小區(qū)里的，有哪家哪戶不給孩子報課外補習(xí)班？好不容易給她找了個數(shù)學(xué)老師，因此我家孩子周六要補課，不能去參加京劇培訓(xùn)了?！笔裁?？一番話澆了個透心涼，似乎也堵住了我的嘴。但我不是個輕易服輸?shù)娜?，我仔細斟酌了一番，說：“正因為現(xiàn)在社會競爭這么激烈，更應(yīng)該讓孩子多學(xué)點東西呀！多一項技能就多了一項生存的本領(lǐng)??”我靈機一動，將我聽到的“有關(guān)大學(xué)招生時，同樣的分數(shù)者擁有鋼琴十級證書者先上”的事例列舉出來，“試想一下，假如幾年后你的孩子也面臨如此的情況，那京劇表演不就是她的一個絕活嗎？”一番話讓她的母親有些動容了，可她的父親還是不放心：“我們也知道學(xué)京劇好，訓(xùn)練苦倒不怕，孩子也挺感興趣的。不過，最令我擔心的是，訓(xùn)練耽誤了一些課程與作業(yè)，如此再不利用周六去補的，那成績不就掉隊了嗎？”“耽誤一些作業(yè)倒是實情，但正是為了不誤課程，我們才利用雙休日系統(tǒng)訓(xùn)練的呀！再說，像葉婧這樣聰明的孩子，只要課上抓緊四十分鐘，知識是完全可以掌握的?！蔽医弑M全力地勸說著，班主任也在一旁加油打氣。家長似乎被我們說動了，他們又把孩子喊來，征求她的意見。孩子說：“我愿意周六去學(xué)唱京劇。爸爸媽媽，你們放心，我一定會搞好學(xué)習(xí)的?！蓖⒆幽请p充分自信的眼睛，家長點點頭，我和蔡老師相視一笑，我知道，我們成功了！家訪感悟：回家的路上，我的心中始終被一種興奮和快樂所填滿，通過與葉婧家長的一番交談，我看到家長“望子成龍、望女成鳳”的良苦用心，更充分領(lǐng)悟到：做為一名音樂老師，要想自己的事業(yè)，溝通顯得尤為重要。要主動關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的心聲，要注重與班主任的交流，更要注重與家長朋友的溝通，用自己的真誠和熱心去搭建溝通的橋梁，還愁什么事干不成呢？隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在家長的觀念進一步開放，家長隊伍的素質(zhì)也越來越高，積極關(guān)注孩子全面發(fā)展、參與學(xué)校管理的人也越來越多。我們應(yīng)該充分利用這些有力的資源，真正打造家校聯(lián)系的平臺，讓我們的學(xué)校朝著和諧奮進的方向發(fā)展，我想，這是我們每個教師應(yīng)盡的責任，因為我們就是家校聯(lián)系最好的紐帶！家訪反饋：通過家訪，葉婧家長退掉了周六的補習(xí)，專心參加學(xué)校京劇訓(xùn)練，進步很快，相信大家在六一京劇演出大會上能一睹她的風采！同時，在學(xué)習(xí)中，她比以前更認真了，成績一直在班中名列前茅，期中測試中三門總分位于全班第一，家長樂得合不攏嘴，自然對孩子學(xué)京劇也更支持了！家訪案例：家訪時間：2009年4月11日家長姓名：曹其根周海琴 家庭地址：泰興根思路機慶廠宿舍 聯(lián)系電話：*** 家訪教師：仇群 家訪目的：曹晨暉是我校京劇教學(xué)開展以來，發(fā)現(xiàn)的最具有潛力的學(xué)生，學(xué)校決定將其作為重點對象來培養(yǎng)。由于其學(xué)習(xí)成績中等，據(jù)說家長不太情愿讓孩子學(xué)京劇，為此，我和四（4）班班主任一同前去家訪，準備了解情況，并做通家長工作。家訪過程：伴著一路的歡聲笑語，我們前往曹晨暉的家，由于天天在一起，所以我們師生之間比較熟悉了，再加上訓(xùn)練時的特別厚愛，所以我和孩子之間又親近了幾分。很顯然，孩子是愿意我們這次去家訪，因為提到唱京劇，她那雙明亮的大眼睛中總會顯現(xiàn)出無比耀眼的光芒，令人心動。走著走著，曹晨暉突然不笑了，臉色也顯得有些緊張。我知道她家到了。果然，迎出來的是曹晨暉的媽媽，她看到我們老師跟在身后，臉色有些惶恐，：“是不是孩子在學(xué)校里又犯啥錯誤了？”“不，我們是來報喜的！”我連忙說道。母親的臉色柔和了，連忙招呼我們坐下，還把在外串門的爸爸給喊了回來。于是，在這間不太寬敞的屋子里，我們開始了隨意閑聊。話題一：孩子在家能獨立生活嗎？個性如何？母親回答：由于父母是雙職工，從小曹晨暉生活自理能力很強，在家經(jīng)常幫爸爸、媽媽做事，性格也比較活潑開朗，在整個小區(qū)里，見到大人主動問好，能和孩子們?nèi)谇⑾嗵?。我們的評價是：孩子在校里表現(xiàn)也很好，班里的各項活動能積極參與，大掃除時常常搶活干，平時能關(guān)心同學(xué)，做事認真、肯吃苦，有沖勁，教給她辦的事完全可以放心。（父母聽了我們的夸贊。格外欣喜。）話題二：孩子平時都喜歡干什么？和家長談學(xué)校的事嗎？母親回答：孩子從小喜歡看書、唱歌，特別是看到電視里的那些綜藝性節(jié)目，播放的那些歌曲一兩遍基本就會了。最近，你們學(xué)校不是讓她唱京劇嗎？她天天回來唱，你別說，唱得還挺像那么回事呢！我的反饋是：確實，曹晨暉的嗓音在整個學(xué)校中是出類拔萃，而且接收快，表現(xiàn)力強，雖然才練了一個月，但她唱的《貴妃醉酒》有模有樣，看的人都會嘖嘖贊嘆。我靈機一動，現(xiàn)場叫曹晨暉表演一段，孩子大大方方地唱起來，那甜美的嗓音把左鄰右舍都吸引過來了，一曲唱罷，大家都大聲喝彩，作父母的，臉上也呈現(xiàn)出自豪和驕傲。四（4）班班主任樊老師大聲宣布：“曹晨暉就是憑借這首曲子已獲得江蘇省京劇小票友大賽的入場券，將代表學(xué)校赴省參加比賽，如通過，有可能參加全國比賽呢！”四周傳來陣陣抽氣，顯然，大家都不敢相信這是真的。我連忙補充：“我相信憑曹晨暉的實力，再經(jīng)過半個月的強化訓(xùn)練，完全有可能進入全國決賽！”話題三：今后一段時間，孩子的學(xué)習(xí)怎么辦？父母的擔憂是：孩子成績在班級只能算中等，京劇訓(xùn)練又要耽誤時間，那成績再掉隊怎么辦？今后，成績不好考不到學(xué)校怎么辦？我們的建議是：（1）轉(zhuǎn)變觀念，不要唯成績而論，能力與成績同樣重要，假如能在孩子興趣方面發(fā)展，充分挖掘孩子潛力，完全有可能成為京劇方面的人才。（2）學(xué)習(xí)不放松，校內(nèi)老師負責，進行知識的輔導(dǎo)，