小二班教案《兩只老虎》-文庫吧
2024-10-27 23:32 本頁面
【正文】 ，真奇怪，真奇怪。）２、唱歌曲。３、按節(jié)奏邊拍手邊唱歌。４、按節(jié)奏讀歌詞，然后把學生分成若干小組，做“給歌詞配節(jié)奏”練習。具體方法是：老師事先準備歌詞節(jié)奏卡，及一張空白卡紙，要求學生按歌詞順序把節(jié)奏卡貼在空白卡紙上。然后評價各組完成情況。５、學生自己設計動作邊唱邊跳。６、出示歌譜，找出歌譜的特點（相鄰兩小節(jié)的歌譜相同），再唱一唱。７、完整演唱歌譜、歌詞，唱歌譜時按節(jié)奏拍手，唱歌詞時做動作。三、用數(shù)板為歌曲伴奏： １、導入：師：森林里的一只小猴子聽到了這首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱著：“兩只老虎，兩只老虎……”這時，草叢里的一只小野兔聽到了這首歌，它也感到非常奇怪，于是它說了這么一句話： 0 | 0‖ 沒 有 耳 朵 , 沒 有 尾 巴。２、請學生按節(jié)奏說一說。３、把學生分成兩組，一組扮演小猴邊做動作邊唱歌，另一組扮演小野兔邊做動作邊數(shù)板。４、師：小猴和小野兔邊走邊唱著、說著，它們來到一個池塘邊，池塘里的一只小青蛙聽見了它們的歌聲，也說了一句話： －― －―| 0‖ 奇怪，真 呀 真奇 怪?。怠褜W生分成三組，分別扮演小猴、小野兔、小青蛙進行唱歌數(shù)板練習。方法同上。四、創(chuàng)作歌詞：１、導入：兩只小老虎聽見了它們的歌聲，心里很難受，它們跑回家問媽媽：“別的動物都有耳朵、尾巴，為什么我們沒有？”老虎媽媽說：“你們倆太調(diào)皮，經(jīng)常亂跑，弄壞森林里的花草，還撞壞其它動物的家，所以森林爺爺罰你們倆一個沒有耳朵，一個沒有尾巴。”小老虎想：要是我們改正了調(diào)皮搗蛋的毛病，森林爺爺會把耳朵、尾巴還給我們嗎？同學們，你們說呢？ ２、按前面的分組形式進行創(chuàng)作歌詞練習，把歌詞寫在前面做“為歌詞配節(jié)奏”的卡紙上，要點是一個節(jié)奏符下寫一個字。３、各組唱一唱自己創(chuàng)作的新歌。五、小結(jié)：通過學習新歌，你有什么感想？六、師生再見，下課。第三篇：兩只老虎教案人音版二年級下冊《兩只老虎》教案（第一課時）教學目標：一、讓學生在樂唱、愛唱、玩唱中，感受、體驗輪唱與齊唱的不同。二、為歌曲編創(chuàng)不同的歌詞，提高學生的反應能力。教學重點：，感受齊唱與輪唱的區(qū)別 教學難點： 教學準備：課件、卡片 教學過程：一、組織教學：律動進教室二、歌曲教學：：第一關（我唱你學）生分成四組，分別學唱歌曲旋律，解決難點：結(jié)束句的音準 ：第二關（讀讀跳跳）（1）完整聆聽歌曲范唱（齊唱版本）（2）有節(jié)奏地讀讀歌詞：出示齊唱版本歌詞（誰愿意來扮演一下這兩只奇怪的小老虎）（3）師生合作：學生讀兩遍歌詞，第二遍時老師加入（4）出示合唱版本的詞譜（這兩只奇怪的小老虎是一對兄弟，虎哥哥跑得可快了，虎弟弟小一點，所以一直跟在哥哥的后面）（5）解決：歌詞有長有短，它們可是相親相愛的一家人，虎弟弟想和哥哥一起達到草地上玩耍，怎么辦？（6）再次師生合作（出示格子卡片來幫忙）（7）生生合作：各請兩位學生上來跳格子，
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