【正文】 比賽誰跑得快?！?跑得快，跑得快。師：想一想“兩只老虎，兩只老虎”可以用什么動作呢？師：我知道小老虎有很多本領，現在請你把跑的本領做給我看看。二、歌曲教學：１、導入：（師）：今天，周老師要介紹兩只小動物給大家認識，（出示圖片）看！就是這兩只可愛的小老虎。方法同上。教學難點：初步掌握輪唱的演唱方式。（3）分組（女生分為一部，男生分二聲部，分別演唱）（4）找?guī)酌瑢W分聲部唱，其他同學給予評價。自然大調，4/4拍子。動物是人類的朋友，讓我們攜起手來，共同保護我們的動物家園。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合性藝術表演能力。（2）、齊唱歌曲，注意歌詞唱準確。教學目標：能夠初步掌握輪唱的演唱方式。三、用數板為歌曲伴奏： １、導入：師：森林里的一只小猴子聽到了這首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱著：“兩只老虎，兩只老虎……”這時，草叢里的一只小野兔聽到了這首歌，它也感到非常奇怪，于是它說了這么一句話： 0 | 0‖ 沒 有 耳 朵 , 沒 有 尾 巴。教學目的：１、通過配節(jié)奏、為歌曲伴奏等訓練形式培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏 感、合唱能力及相互協作能力。師：小老虎真能干，現在都會跳舞了，媽媽現在帶你們去幾個好玩的地方好嗎？①看，現在我們到了什么地方，（出現草地圖片）你們看這草地多漂亮，請你們在這草地上跳舞吧。３、按節(jié)奏邊拍手邊唱歌。第三篇：兩只老虎教案人音版二年級下冊《兩只老虎》教案（第一課時）教學目標：一、讓學生在樂唱、愛唱、玩唱中，感受、體驗輪唱與齊唱的不同?！毙∨笥褌儯銈儾率鞘裁磩游锬?？（指名說，生答謎底）師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？ 課件出示老虎的圖片（指名同學說）二、新授（一）、情境導入，調動情緒。（3）師播放課件伴奏音樂，全班同學分聲部，加動作表演最后再唱一遍《兩只老虎》，師指揮?！毙∨笥褌?，你們猜是什么動物呢？（指名說，生答謎底）師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？（指名3位同學說）（二）新授師：在神秘的大森林里，生活著一對老虎兄弟，它們團結友愛、形影不離，聽見我們這兒這么熱鬧，他們也急急忙忙跑來了，我們快來歡迎他們吧！（出示課件，初聽歌曲）。師：（嗚嗚嗚??哭聲）嗚嗚，我的虎寶寶多可憐呀，媽媽好心疼，現在受傷了一定很痛，媽媽來給你們唱個歌吧。誰能告訴我？ 生：……師：現在由于人類的捕殺和自然災害等，我們的伙伴們——動物，正逐漸走向滅亡，這對我們整個地球來說是不利的。學習歌詞（1）請小朋友們用自己喜歡的方式讀歌詞。教學重點：，感受齊唱與輪唱的區(qū)別 教學難點： 教學準備：課件、卡片 教學過程：一、組織教學：律動進教室二、歌曲教學：：第一關（我唱你學）生分成四組，分別學唱歌曲旋律，解決難點：結束句的音準 ：第二關（讀讀跳跳）（1）完整聆聽歌曲范唱（齊唱版本）（2）有節(jié)奏地讀讀歌詞：出示齊唱版本歌詞