兩位數(shù)加法教學設計及擴展資料-文庫吧
2024-10-27 02:05 本頁面
【正文】 各是什么玩具么？說說你有什么高招一下子就猜中了？能像剛才那位同學一樣分享一下你的思路么？智慧城堡。掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的口算后，同學們就順利地闖入智慧城堡。接下來，還有更難的問題要考驗我們，有信心挑戰(zhàn)么？想一想：35+□=3□，□里都可能是哪些一位數(shù)？其中最大應該填幾？35+□=4□，□里都可能是哪些一位數(shù)？其中最大應該填幾？其實，只要同學們善于觀察，多動腦筋，用心去思考，你就會發(fā)現(xiàn)：數(shù)學就在我們身邊，希望每位同學都能做學習的小主人，生活中的有心人！兩位數(shù)加法教學設計2【教學目標】1．讓學生通過自主探究比較的學習活動，理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)口算的算理算法，正確計算并能優(yōu)化算法。2．在口算方法類比中強化數(shù)位觀念，體驗相同數(shù)位的數(shù)相加的原理，并滲透估算思想，在簡單的估算等學習活動中，不斷提升數(shù)感。3．經(jīng)歷探索和解決實際問題的過程，感受靈活應用所學知識解決問題的方法和策略，進一步體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學的運用意識?！窘虒W重、難點】掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算?！窘虒W流程】一、情境導入，提出問題。1．提出猜想：福娃貝貝正在玩具商場選購玩具，它帶了70元，打算買兩件不同的玩具，猜猜它可能會買什么？2．列出算式：猜得對不對呢？怎么驗證呢？（板書各個算式）揭示課題：今天這節(jié)課我們來研究兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。（出示課題）二、自主探究，解決問題。1．嘗試探究：34+25你們能直接口算出得數(shù)嗎？先自己想想，再在四人小組里說一說，看看小組內能想到幾種不同的算法。2．組織交流：匯報交流不同算法，理解算理。3．再次探究：38+25會口算嗎？把自己的想法記錄下來。4．交流比較：38+25是怎么算的？與34+25相比在計算時有什么相同，有什么不同？5．初步鞏固：口算38+34，計算時是怎么想的？6．提問小結：你想提醒大家在計算時注意些什么？三、專項訓練，提升數(shù)感。1．猜一猜：出示4□+2□，猜一猜得數(shù)可能是多少？2．編一編：自主編題計算，同桌交換校對。3．說一說：編對了嗎？編題時你是怎么想的？對編的題目有什么想說的？四、分層練習，提升能力。1．估估算算：先估計出得數(shù)是幾十多，再計算出結果?？谒惚荣悾杭磿r反饋。五、靈活應用，解決問題。出示路線情境圖：1．解決問題1：貝貝到晶晶那兒，走哪條路最近？你是怎么想的？2．解決問題2：迎迎和妮妮到歡歡那兒去，誰走的路近？用水彩筆描出來，并說說你是怎么想的？3．反思梳理，總結全課。兩位數(shù)加法教學設計3教學內容：課本P8—P10例例2教學目標：在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。培養(yǎng)學生認真、仔細、書寫工整的習慣。教學重點：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。掌握筆算的計算法則，能熟練計算。教學難點：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。教學準備：實物投影教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣，投影出示P8主題圖，引導學生觀察同學們準備去參觀博物館。請大家仔細觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學聽一聽。全班匯報發(fā)現(xiàn)。哪兩個班可以合乘一輛車？學生小組交流匯報。[設計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。二、合作交流，掌握算法根據(jù)學生的交流情況組織教學例1。學生說想法及理由。獨立思考，小組交流計算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結列豎式應注意的問題。完成P9做一做學生獨立完成后說說計算方法。教學例2。學生嘗試計算，交流算法。嘗試用多種算法計算。完成P10做一做學生獨立完成教師巡視、指導。 [設計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。三、練習，實踐應用練習二第1題說說圖意，交流算法并匯報。練習二第2題學生獨立完成并板演筆算過程，同時教師巡視、指導。 [設計意圖]：通過練習，幫助學生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進位加法計算，熟練掌握計算方法。四、課堂總結通過今天的學習，我又學會了什么？教師引導梳理。五、作業(yè)完成課本練習二第2題。完成配套練習課時1。家長出幾道加法算式自己練習。兩位數(shù)加法教學設計4教學內容：人教版一年級數(shù)學下冊65頁教材分析：通過65頁的例2聯(lián)歡會給同學們分礦泉水作為情景，展開學習，通過小組自助探究得出兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的算理，最后通過練習加以鞏固。學情分析：本課是在學生學習了兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的基礎上、在明白相同數(shù)位想加的道理之后進一步展開學習兩位數(shù)加一位的進位加法，本課的關鍵在于學生理解并掌
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