小學(xué)手工課折紙教案-文庫吧
2024-10-26 21:26 本頁面
【正文】 識）?！?3）學(xué)生制作前出示課件（裝飾要求）4）學(xué)生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導(dǎo)三：作業(yè)展評老師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕āＴu出最具創(chuàng)意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手 教師進行小結(jié)四：總結(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。第二篇：小學(xué)手工課折紙教案折紅掌花教案教學(xué)目標(biāo)：1：掌握折花的基本步驟；2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善； 3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點：1：讓學(xué)生學(xué)會制作紙花的基本步驟； 2：學(xué)會運用多種方法進行完善。教學(xué)工具：教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫 學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等 教學(xué)課時： 一課時教學(xué)過程：一：導(dǎo)入（出示課件）師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花?，F(xiàn)在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對學(xué)生提出表揚。師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學(xué)生：“想！” 師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花?！保ò鍟n題——折紙紅掌花花）二：新授欣賞課件、自主學(xué)習(xí)1：師出示課前準(zhǔn)備好的紙折紅掌花師：“現(xiàn)在請小朋友們看看這朵紅掌花知道它是用什么方法做成的？” 學(xué)生：??師：“現(xiàn)在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的?！保▽W(xué)生認真的觀看短片）2：學(xué)生自己動手來折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）并播放輕音樂 師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學(xué)生答）師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作?！睂W(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。作品展示、探究問題師：“同學(xué)們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 學(xué)生：??教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。教師小結(jié)：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎品，還有大多數(shù)同學(xué)們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯的關(guān)鍵主要是在制作某一個小環(huán)節(jié)時，使用的方法不對。教師演示師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍??”教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯）。師：“最后我們一朵美麗的紅掌花就做好了?！?欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感 1）：在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？” 學(xué)生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友??”師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學(xué)生：“老師給它粘上了葉子、莖??”老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師
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