手工折紙活動方案-文庫吧
2024-10-15 10:16 本頁面
【正文】 頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。三、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。師：現(xiàn)在我們一起送小貓們?nèi)ヂ眯邪?請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小貓頭進行簡單的點評。(從折法、五官等方面入手)。小班手工折紙活動方案2一、活動準備折紙圖示折好的大象每人35張正方形紙每人一把剪刀二、重點難點掌握折紙中撐開、壓平的方法在活動中培養(yǎng)孩子的良好個性三、活動過程導入：家長講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。學折紙(1)家長引導幼兒看圖，并邊示范邊指導幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長可以手把手的指導。(盡量用鼓勵、贊美的口吻)(2)接受能力強的幼兒，可以讓他獨立看圖完成。(3)在活動中，家長始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨立完成折紙任務。幼兒單獨折疊要求：邊角對齊。折痕壓平。使用剪刀時注意安全。性練習：為大象創(chuàng)設一個美好的家園欣賞評價：誰折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過適當?shù)脑u價，讓幼兒對自己更有信心，對折紙更有興趣。四、小結(jié)今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛護小動物，平時還要認真觀察，勤動手，才能折出更多更美的作品來。附故事：有一頭大象在森林里走啊走，(出示已折好的大象)看看大樹，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺就走遠了。他的大象朋友們都不見了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來幫幫它好不好?小班手工折紙活動方案3活動目標：，用中心對折的方法折出小魚。，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。，使幼兒學會主動的幫助別人?；顒訙蕚洌簻蕚漭p音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例?；顒舆^程：一、出示范例，創(chuàng)設情景，引出課題。1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示范例小魚)2.“小朋友，看她是誰?”“對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。(教師將范例貼到背景圖上)，會有怎樣的感受?(引導幼兒說出小于生活孤單、寂寞等)，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來幫助它?”(提問幼兒導入活動)二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?”(教師出示圖解)?第一步應該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?”(教師提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平)依次探索嘗試其余三步的折法。(教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法)?(引導幼兒說出怎樣裝飾小魚)三、幼兒折紙，教師巡視指導?！霸谡壑靶◆~貝貝還要給小朋友提三點要求：(1)要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。(2)小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。(3)小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!”(對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品)。四、展示作品，組織評價。小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?”(引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價)“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話?(教師提問個別的幼兒)從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。五、以參加舞會的形式結(jié)束活動“剛才小朋友幫小魚找了那么
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