四年級上冊口算除法教案-文庫吧
2024-10-25 16:12 本頁面
【正文】 ，感受數(shù)學在生活中的作用。教學重點：掌握整十數(shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。教學難點：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法及算理。教學過程：一、情境引入元旦快到了，校長要把我們的學校裝扮得更加漂亮，買來了一些氣球和彩旗，分給每個班。要求各班選一名管理員，管理員要膽大，心細，并要善于思考。下面我們就來比一比誰是那個膽大、心細、最善于思考的人，有沒有信心！：40()=80 80247。2= ： 81 247。 8≈ 122 247。 4 ≈看來同學們的口算、估算掌握得不錯，老師真為你們而感到驕傲！二、探索新知今天我們繼續(xù)來學習有關口算和估算的知識。板書課題。請看大屏幕。出示學習目標（生齊讀）（1）出示例1：有80個氣球，每班20個，可以分給幾個班？80里面有（）個40 60()=420 420247。7= 420里面有（）個60怎樣列式？怎樣算80247。20呢？請同學們自學課本第71頁例1.（2）80247。20=4，下面咱們就來驗證一下為什么80247。20=4。選擇你喜歡的口算方法和組內(nèi)同學交流。（3）匯報口算方法：我聽見有的同學說得可好啦，誰愿意給大家說說？預設① 204=80，所以80247。20=4 想乘法算除法。預設② 8247。2=4，所以80247。20=4 利用表內(nèi)除法計算。（4）有的同學是用想乘法算除法的，有的是用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？以后口算時喜歡哪種方法就用哪種方法。（5）考考你。氣球分完了，現(xiàn)在咱們來分彩旗吧。2．教學例2（1）出示例2：有150面彩旗，每班50個，可以分給幾個班？（2）你能利用我們剛才學的口算方法，計算出這道題的結果嗎？ 生匯報得數(shù)，并說出是怎么想的。：對比例1和例2兩題有何:異同之處？小結：我們今天研究的就是整十數(shù)除整十數(shù)和整十數(shù)除幾 百幾十數(shù)的口算除法。你都學會嗎？4.（1）在大家的共同努力下，咱們把80個氣球和150面彩旗很快就分完了，如果氣球的總數(shù)不是剛好80個，而是83個，每班分20個，大約可以分幾個班？（有80個氣球，每班19個，大約可以分給幾個班？）83247。20≈ 80247。19≈（2）122 247。 30 ≈ 120 247。 28 ≈同學們的口算掌握得不錯，不知道你們的估算掌握的怎么樣呢？看一看這四道題，能不能運用你以前的學習估算經(jīng)驗和剛才的口算方法來解決它們。想一想，想好后同桌互相說說。然后指名回答，說說你是怎么想的，說出估算過程。(2)小組合作探究兩位數(shù)除法的估算方法。（用“四舍五入”法把被除數(shù)或除數(shù)看作與它比較接近的整十數(shù)或幾百幾十的數(shù)，再口算出結果）四、鞏固新知：看到同學們學得這么認真，老師真為你感到高興，接下來咱們來個智力大比拼闖關游戲好嗎？請看題！看第一關，老師知道同學們愛吃水果，給你們準備了又大又鮮的水果，想吃水果可不容易，你必須算對得數(shù)，誰來試一試！看第二關，老師知道同學們特別有愛心，趕快幫這些小動物找到媽媽吧！看第三關，接下來我們就用所學的知識解決生活中的問題吧！看第四關，咱們比一比誰的填法多，趕快用這把金鑰匙打開你的智慧之門吧！同學們順利的闖過了四關，真了不起，老師真佩服你們，為你們出色的表現(xiàn)表揚一下自己吧！掌聲在哪里？看來我們班每個同學都能當這個合格的管理員了。五、課堂總結：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？還有疑問嗎？（生談體會，師總結）板書設計口算除法例80247。20=4(個）答：可以分給4個班想：①因為20Χ4 = 80，所以80247。20=4 想乘法算除法 ②因為8247。4=2 所以80247。20=4 利用表內(nèi)除法例150 247。 50 =3（面）第三篇：四年級上冊《口算除法》教案及反思四年級上冊《口算除法》教學設計教學目標：，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。，掌握口算方法。，并說明估算的思路。，感受數(shù)學在生活中的作用。教學重點：掌握整十數(shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。教學難點：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法。教學過程：，引入新課 ：（1）20
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