【正文】 的？我是這樣想的：＿：83247。20≈ 80247。19≈我這樣想的＿ ：150247。50＝？我是這樣想的：＿：122247。30 ≈ 120247。28≈我是這樣想的＿？課堂過(guò)程：一、舊知鋪墊1．填空：204=80表示（）個(gè)（）是（）。90里有（）個(gè)十。703=210表示（）個(gè)（）是（）。280里有（）個(gè)十。2．口算：20247。4= 30247。5= 180247。6= 630247。9=（說(shuō)說(shuō)你的算法。）：今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)除法，探索更多的有關(guān)除法的知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固口算方法，引起知識(shí)遷移，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。二、探究新知1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題為了迎接校慶，學(xué)校買(mǎi)了一些彩旗分給各班布置教室。（1）有80面彩旗，每個(gè)班分20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？（課件出示）（2）提問(wèn)：你會(huì)列式？請(qǐng)同學(xué)們列出算式。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，通過(guò)觀察算式發(fā)現(xiàn)：這個(gè)算式和以前學(xué)過(guò)的除法算式比較，它的除數(shù)變成了整十?dāng)?shù)。（4）揭示課題，板書(shū)課題（除數(shù)是整十?dāng)?shù)口算除法）【設(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生提供具體的生活情境，以此展開(kāi)教學(xué)，這樣更容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生在以后的生活中用數(shù)學(xué)的眼光觀察問(wèn)題。（1）提問(wèn)：80247。20=？教師課件演示：擺小棒圖，幫助學(xué)生理解?！犊?（2）學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，小組內(nèi)進(jìn)行交流想法。（3）各組抽名匯報(bào)，教師板書(shū) ：80247。20=4預(yù)設(shè)：a．因?yàn)?04=80，得出80247。20=4。（想乘法算除法）b．因?yàn)?個(gè)20是80，所以80247。20=4。（想乘法算除法）c．因?yàn)?247。2=4，所以80247。20=4。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出80看成8個(gè)十，20看成2個(gè)十，從而讓學(xué)生明白8247。2=4，所以80247。20=4。（用表內(nèi)除法做除法）（4）你喜歡哪種計(jì)算方法？說(shuō)說(shuō)你的理由。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索過(guò)程，獲得新的口算方法。通過(guò)討論、交流，讓每個(gè)學(xué)生有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，并通過(guò)“說(shuō)”提升學(xué)生對(duì)口算過(guò)程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。對(duì)于學(xué)生的各種算法，我先不急著進(jìn)行評(píng)價(jià)哪種算法好，要讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，自己喜歡哪一種算法就選擇哪一種。因?yàn)樵诤竺娴膸装賻资哉目谒阒袑W(xué)生自己會(huì)體會(huì)到用c種方法為最好。這里尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了教學(xué)的民主性。3．由口算拓展進(jìn)行估算：如果有83面彩旗可以分給幾個(gè)班？（課件出示：83247。20≈）（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試進(jìn)行估算（2）匯報(bào)估算方法：83看成80，得出83247。20≈4。變式練習(xí)： 80247。19≈（3）歸納估算方法：兩位數(shù)除法的估算，一般是依據(jù)四舍五入把除數(shù)或被除數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果【設(shè)計(jì)意圖】：提供實(shí)際情境學(xué)生進(jìn)行估算，讓學(xué)生體會(huì)到不是為了估算而估算，而是為了解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行估算。4．玩毛毛過(guò)河的游戲（課件演示），看哪只毛毛蟲(chóng)速度快，第一個(gè)過(guò)河。60247。20= 62247。20≈90247。30= 93247。30≈80247。40= 80247。38≈【設(shè)計(jì)意圖】即學(xué)即練，將鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)成毛毛蟲(chóng)過(guò)河游戲，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓枯燥的口算內(nèi)容變得豐富，讓乏味的算理變得有情趣。三、鞏固新知，拓展應(yīng)用1．（課件出示）學(xué)校要給高年級(jí)同學(xué)發(fā)彩旗，有150面彩旗，每班要發(fā)50面，可以分給幾個(gè)班？2．學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考： 150247。50=預(yù)設(shè)：學(xué)生能夠運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行遷移。a．因?yàn)?5247。5=3 所以150247。50=3b．因?yàn)?03=150，所以150247。50=3 3個(gè)50是150，所以150247。50=3，師生優(yōu)化口算方法，教師板書(shū)。4．（課件出示）變式練習(xí)學(xué)生估算：122247。30≈ 120247。28≈5．奪紅旗，比一比，看誰(shuí)能奪的紅旗多（課件演示）180247。30= 184247。30≈ 240247。40= 240247。37≈420247。60= 420247。58≈【設(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生自己探索口算方法進(jìn)行口算，之后安排相應(yīng)的估算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)，從而提高口算的正確率。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也為除法試商做準(zhǔn)備。同時(shí)，在奪紅旗的游戲中，讓學(xué)生在快樂(lè)中獲得成功的體驗(yàn)。四、鞏固練習(xí)、提高應(yīng)用1．玩啄木鳥(niǎo)治病的游戲（出示卡片）請(qǐng)你判斷，把不正確的改正過(guò)來(lái)。270247。90=4 122247。60=2 398247。50≈82．玩摘蘋(píng)果游戲（出示口算卡片）看誰(shuí)算的又快又對(duì)。90247。30= 180247。30= 360247。40= 150247。50=162247。40≈ 280247。73≈ 178247。60≈ 270247。92≈【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)練習(xí)口算，使學(xué)生熟練掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算和估算，提高學(xué)生的口算能力。五、課堂小結(jié)：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你認(rèn)為哪種口算方法比較簡(jiǎn)便？六、布置作業(yè)：練習(xí)十二第2題。板書(shū)設(shè)計(jì)口算除法例1：80247。20=4（1）因?yàn)?個(gè)20是80，所以80247。20=4（想乘法算除法）（2）因?yàn)?247。2=4，所以80247。20=4（用表內(nèi)除法做除法）247。50= 3（1）因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ?）因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ┑谌核哪昙?jí)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確進(jìn)行口算，并能結(jié)合具體情景進(jìn)行除法的估算。能力培養(yǎng)：通過(guò)交流探索的過(guò)程，提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的積極的情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解用整十?dāng)?shù)除的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)紙教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)師：（出示小精靈）你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是我們數(shù)學(xué)的小精靈。今天它要考考大家，你們敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？二、創(chuàng)設(shè)情景與探究新知（1）探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。師：、教學(xué)例1（1）光明小學(xué)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們都在忙著布置會(huì)場(chǎng)，為了把會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)得更漂亮，學(xué)校特意買(mǎi)了一些氣球，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來(lái)看看。（出示例1的圖片1）請(qǐng)仔細(xì)觀察，根據(jù)圖中的信息，你了解到了什么信息？師：根據(jù)這些信息你想知道什么？師：誰(shuí)能把這些信息和問(wèn)題連起來(lái)跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。師：①怎樣列式？ ②問(wèn)：為什么用除法？③這和我們以前學(xué)的除法有什么不同呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。（板書(shū)）④你會(huì)算嗎？把你的想法和同桌里的伙伴說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生活動(dòng)）生總結(jié)方法：（1）80247。20=4，80表示8個(gè)十，20表示2個(gè)十，把8后面的一個(gè)0和2后面的一個(gè)0同時(shí)遮住不看，因?yàn)?247。2=4，所以8個(gè)十除以2個(gè)十就等于4。（師：把這種方法和同桌互相說(shuō)一說(shuō)）（2）因?yàn)?0（4）=80，所以80247。20=4。也就是“想乘法算除法”的方法。（師：還有誰(shuí)是這樣想的？你說(shuō)說(shuō)看）練一練：60247。20=90247。30=80247。40=40247。20= 師：在我們裝扮教室的時(shí)候氣球很容易破，所以老師多買(mǎi)了3個(gè)。（出示：如果有83個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？）①怎樣列式？（83247。20≈）②問(wèn)：為什么用除法？③你們會(huì)算嗎？和同桌的同學(xué)討論一下。（生：把83看作80，83247。20≈4。）師生總結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把它看作和它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。試一試：80247。19≈62247。20≈93247。30≈80247。38≈（學(xué)生說(shuō)答案