四年級上冊口算除法教案-wenkub
2024-10-25 16 本頁面
【正文】 ：四年級上冊口算除法教案教學目標：，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。教學重點：掌握整十數(shù)除整十或幾百幾十的數(shù)的口算方法。 3 =320 247。20＝有的同學說2 有的同學說20 很好，同意2的同學舉手，那同意20的呢？還有沒有其它的答案呢？ 算得20的同學，你們是怎樣算的呢？我們請一個代表到黑板上來說說他是怎么算的（請個位同學認真聽，看看他的算法跟你有什么地方不同）說得很流利，謝謝這位同學。20同學們發(fā)現(xiàn)什么問題沒有（除數(shù)相差一個0）對了，我們想要把除數(shù)變成2就先不看20后面的0，也就是把20看作2個十，為了使商不變我們的被除數(shù)也要看作4個十，（老師把0都蓋?。┈F(xiàn)在我們可以用表內(nèi)除法算出4247。40＝ 120247。（2）學生先獨立思考口算方法，然后組內(nèi)交流。20=4（4）有的同學是用想乘法算除法的，有的同學發(fā)現(xiàn)被除數(shù)與除數(shù)末尾都有一個0，先不看，直接用0前面的數(shù)相除，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法再和同桌說說。小結(jié)：對比例1（1）（2）兩題有何相似之處？師小結(jié)：我們今天研究的就是整十數(shù)除整十數(shù)和整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算除法。按照老師的說法，哪位同學能幫我們總結(jié)第二題的方法呢？（把除數(shù)看成與他最接近的整十數(shù)再計算）四、鞏固新知：口算下面各題：（80頁1寫書上）生獨立口算，觀察每組兩道題有什么關系？怎樣很快說出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）2．解決問題：小紅的故事書一共有120個小故事，她每天看1個小故事，看完這本書大約需要幾個月？五、課堂總結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（生談體會，師總結(jié)）第二篇：四年級數(shù)學上冊口算除法教案教學目標：，掌握口算方法。教學重點：掌握整十數(shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。下面我們就來比一比誰是那個膽大、心細、最善于思考的人，有沒有信心！：40()=80 80247。板書課題。20呢？請同學們自學課本第71頁例1.（2）80247。（3）匯報口算方法：我聽見有的同學說得可好啦，誰愿意給大家說說？預設① 204=80，所以80247。20=4 利用表內(nèi)除法計算。2．教學例2（1）出示例2：有150面彩旗，每班50個，可以分給幾個班？（2）你能利用我們剛才學的口算方法，計算出這道題的結(jié)果嗎？ 生匯報得數(shù)，并說出是怎么想的。19≈（2）122 247。然后指名回答，說說你是怎么想的，說出估算過程。20=4(個）答：可以分給4個班想：①因為20Χ4 = 80，所以80247。 50 =3（面）第三篇：四年級上冊《口算除法》教案及反思四年級上冊《口算除法》教學設計教學目標：，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。教學重點：掌握整十數(shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。 3= 320 247。8≈ 122 247。（2）學生先獨立思考口算方法，然后組內(nèi)交流。20=4（4）有的同學是用想乘法算除法的，有的是用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法再和同桌說說。19≈看一看這兩道題，能不能運用你以前的學習經(jīng)驗和剛才的口算方法來解決它們。 20= 90 247。 30≈ 80 247。 30≈ 120 247。小結(jié)：對比例1（1）（2）兩題有何相似之處？師小結(jié)：我們今天研究的就是整十數(shù)除整十數(shù)和整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算除法。 80 = 生獨立口算，觀察每組兩道題有什么關系？怎樣很快說出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）2．解決問題：小紅的故事書一共有120個小故事，她每天看1個小故事，看完這本書大約需要幾個月？五、課堂總結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（生談體會，師總結(jié)）《口算除法》教學反思 本節(jié)課是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》的第一課時。20時出現(xiàn)3和30兩種不同的答案，引發(fā)學生思考如何進行口算，提高他們的學習興趣。讓學生多說說自己的想法，敘述口算的思路，體現(xiàn)算法多樣化。掌握口算方法。教學難點：經(jīng)歷探索過程，理解整十數(shù)除整十數(shù)，幾百幾十的數(shù)
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