【正文】 利心減淡，使人格凈化”，并由此排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。有人說(shuō)郁達(dá)夫的筆下是鉛灰色的美麗。郁達(dá)夫的散文史就是他的情緒史。時(shí)局不是一個(gè)人能夠扭轉(zhuǎn)的，甚至不是一個(gè)時(shí)代能夠扭轉(zhuǎn)的，于那陰晦飄搖的“風(fēng)雨”中，就讓我們的詩(shī)人暫且在他的“茅廬”享受一隅之安吧。作者經(jīng)過(guò)了太多的展轉(zhuǎn)漂泊、流離失所，終于，走出陰霾，走出狂躁，走出苦悶，走出低迷，走到陽(yáng)光下，走到和風(fēng)中，走到微雨里，走入純凈的雪野！作者充滿了對(duì)江南冬日氣候的深深喜愛(ài)以及由衷的感恩而達(dá)夫?qū)τ诮隙暗那橛歇?dú)鐘，實(shí)乃其鄉(xiāng)土情結(jié)、文化情結(jié)、審美情結(jié)、隱逸情結(jié)及愛(ài)侶王映霞帶給他的幸福與滿足所致。在杭州，他不再狂亂焦灼，不再試圖突圍。在這種生活里，人與自然的關(guān)系特別的親密，自然變成了個(gè)人性靈的延伸，那些晨霜、草根、烏桕、微雨、酒客的喧嘩、神秘的雪夜，都充滿了感性的回響，所有的人、事、物，都在人們心中充分啟醒一種平和和滿足的感覺(jué)，進(jìn)入一種天人合一的化境。《魏晉文學(xué)視角下的郁達(dá)夫散文研究》PPT展示：山水、自然，是可以使人性發(fā)現(xiàn)，使名利心減淡，使人格凈化的陶冶工具。欣賞自然，欣賞山水，就是人與萬(wàn)物調(diào)和，人與宇宙合一的一種諧合作用。五、小結(jié)。這份感覺(jué)對(duì)于我們每一個(gè)生活在江南的人來(lái)說(shuō)都是那么熟悉，那么溫暖。如此可愛(ài)的冬景，難怪作者也終于禁不住“引誘”，擱下筆，出去散步，好好享受這江南冬景！同學(xué)們，這就是美妙的江南冬景在郁達(dá)夫眼中的呈現(xiàn)。而他又用細(xì)膩、流暢、灑脫的行文將這份美的感覺(jué)奉獻(xiàn)給了我們。其實(shí)，我們自己身邊也蘊(yùn)涵著很豐富的自然之美，你們感受到了嗎？能否也用自己的方式把曾經(jīng)感受到的最美的那幅畫面展現(xiàn)給大家？第二篇：《江南的冬景》公開(kāi)課教案《江南的冬景》公開(kāi)課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．欣賞大自然的美，提高審美品位,并用美的形式把它們表達(dá)出來(lái)。2．交流探究，品味文章的意境美。3．學(xué)習(xí)對(duì)比修辭、避實(shí)就虛的寫法，體會(huì)文章渾然天成的意蘊(yùn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．交流探究，品味文本意境美。2．體會(huì)郁達(dá)夫散文的特點(diǎn)。教學(xué)方法： 頌讀法、討論法、比較賞析法。教學(xué)過(guò)程：一、投影學(xué)習(xí)目標(biāo)（見(jiàn)上）二、導(dǎo)入新課與作者介紹： 1．導(dǎo)入新課我們這個(gè)地方一年四季中，哪個(gè)季節(jié)最美？（學(xué)生答）作家郁達(dá)夫，他選擇了大家難發(fā)現(xiàn)美的季節(jié)——冬季，并感受到了不同尋常的美，寫下了一篇優(yōu)美的散文《江南的冬景》，這節(jié)課就讓我們借用大師的一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)和感受江南冬天里的美景！2．投影作者三、檢查預(yù)習(xí)情況（一）朗讀注意以下字的讀音： 煮茗(m237。ng)蟄居(zh233。)曝背(p249。)亙古(g232。n)赭色(zhě)烏桕(ji249。)豐腴(y)正月（zhēng）槎椏(ch225。 yā)泊船(b243。)中間(jiān)擱下(gē)湖泊(pō)間或(ji224。n)擱不住(g233。)月暈(y249。n)剝削(bō)文件夾(jiā)暈頭轉(zhuǎn)向(yūn)剝花生(bāo)夾衣(ji225。)（二）瀏覽文本，整體感知課前我們已經(jīng)對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在再給大家3分鐘時(shí)間快速瀏覽課文，回答作者寫了江南冬天的哪幾個(gè)場(chǎng)景？嘗試給每幅畫面命名。曝背談天圖 午后郊游圖 寒村微雨圖 江南雪景圖 旱冬閑步圖 總結(jié)：作者從五個(gè)角度，刻畫了不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同天氣下的江南冬景，午后的溫暖，蘊(yùn)蓄生機(jī)的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表現(xiàn)了作者對(duì)江南的熱愛(ài)。四、選點(diǎn)突破，局部賞析針對(duì)上述五幅畫面，學(xué)生對(duì)午后郊游圖、寒村微雨圖、江南雪景圖 這三幅畫面進(jìn)行詳細(xì)地賞析，回答教師提出的具有思維梯度的一組問(wèn)題——寫了哪些景物景物有何特點(diǎn)作者感受如何運(yùn)用何種手法(一)午后郊游圖賞析所寫景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、雜色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光。景物特點(diǎn)：色彩亮麗，對(duì)比鮮明。作者感受：和煦溫暖，生機(jī)盎然。所用手法：工筆細(xì)描，濃墨重彩。本幅畫面關(guān)于景物色彩對(duì)比特點(diǎn)的賞析比較重要，可補(bǔ)充以下例子：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。” —杜甫《絕句》賞析：叢柳滴翠，黃鸝和鳴，白鷺橫空，青天如洗。黃綠交融，青白對(duì)比，有聲有色，鮮明生動(dòng)。面對(duì)美景，詩(shī)人心情恬靜歡快，胸懷舒展開(kāi)闊。（二）寒村微雨圖賞析所寫景物：小橋流水人家、孤村細(xì)雨煙樹(shù)、烏蓬茅屋酒客。景物特點(diǎn)：色彩素樸淡雅，意境朦朧悠遠(yuǎn)，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。作者感受：情調(diào)悠閑，胸襟灑脫，得失俱亡，寵辱不驚。所用手法：淡筆素描，略加點(diǎn)染。本幅畫面的結(jié)尾引用唐五代詩(shī)人李涉的詩(shī)《井欄砂宿遇夜可客》暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時(shí)不用逃名姓，如今世上半是君。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境，而綠林豪客也個(gè)個(gè)都是草莽英雄，殺人如麻。但是在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村，極富詩(shī)意，就連性格彪悍的綠林豪客，此時(shí)也變得溫文爾雅。深夜造訪的“綠林豪客” 與詩(shī)人談?wù)撛?shī)詞，頗為風(fēng)雅。朦朧悠遠(yuǎn)的意境、極其濃郁的詩(shī)意蕩滌“綠林豪客”的心靈：原先的暴躁不安，如今已變成平淡沖和，這從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)寒村微雨圖迷人的魅力。這些引用的詩(shī)句的排列有何順序？晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？日暮寒沙梅影路，微雪酒香村。入夜柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。深夜前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。清晨引用詩(shī)句、避實(shí)就虛，以補(bǔ)散文里沒(méi)有說(shuō)盡的余意和情愫，使文章跌宕多姿，滿溢詩(shī)情畫意。（三）江南雪景圖賞析 比較閱讀 投影：最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。同是寫雪景，與《濟(jì)南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？默看寫雪景的一段。《濟(jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩(shī)句、避實(shí)就虛地寫江南的雪景。所寫景物：圍爐對(duì)酒、月映梅花、美酒飄香、柴門犬吠、行人投宿、雪中紅梅、凌寒怒放。景物特點(diǎn)：色彩濃淡相宜，對(duì)比強(qiáng)烈。作者感受：淡雅高潔、優(yōu)美寧?kù)o。所用手法：寫意傳神，表現(xiàn)精髓。五、課堂總結(jié)本文還有什么特點(diǎn)？（提示：化用或仿照古典詩(shī)句，使語(yǔ)言更典雅。）國(guó)畫大師劉海粟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽(yáng)、新安的山水，也讀不通達(dá)夫的妙文?！币迷?shī)句、避實(shí)就虛的寫法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩(shī)，以補(bǔ)散文里沒(méi)有說(shuō)盡的余意，沒(méi)有抒發(fā)的情愫，使文章在整個(gè)行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩(shī)情畫意。從郁達(dá)夫的散文中學(xué)到了哪些寫法？（1）多引用詩(shī)句，多用色，使文章充滿詩(shī)情畫意。（2）運(yùn)用比較寫法突出景物的特點(diǎn)。（3）文章要融進(jìn)自己的個(gè)性。（4）行文節(jié)奏要和所寫的意境相合。六、結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)鑒賞我們發(fā)現(xiàn)，平平常常的江南之冬，郁達(dá)夫發(fā)現(xiàn)了這么多的美。我們大家如能像作者那樣，執(zhí)著一顆尋美的心，睜開(kāi)你們的一雙敏銳的眼睛，那么你們會(huì)發(fā)現(xiàn)：美無(wú)處不在。因?yàn)?，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。七、布置作業(yè)第三篇：《江南的冬景》《江南的冬景》教案一、教學(xué)目標(biāo)：走進(jìn)讀本，喚起學(xué)生對(duì)生活之美的關(guān)注和熱愛(ài)品味語(yǔ)言，鑒賞郁達(dá)夫散文的獨(dú)特藝術(shù)魅力二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)點(diǎn)燃激情，喚醒積累。寫景的方法與技巧。三、教學(xué)方法朗讀法自主、合作、探究四、教學(xué)工具多媒體課件五、教學(xué)安排2課時(shí)六、教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入：冬天馬上就到了（其實(shí)冬天也已經(jīng)到了），現(xiàn)在北方都已經(jīng)下起了暴雪，那我們這里呢，還是秋高氣爽?，F(xiàn)在問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，冬天給你的印象如何？如果讓你來(lái)介紹我們這里的冬天，你會(huì)怎么介紹？（1~3位）以上這些都是同學(xué)們的說(shuō)法，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《江南的冬景》，看一下郁達(dá)夫先生是怎樣寫江南的冬景的。（二）作者介紹：首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下郁達(dá)夫，郁達(dá)夫原名郁文，浙江富陽(yáng)人。他的代表作品有《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》。當(dāng)然郁達(dá)夫的散文也是非常出色的，如他的《故都的秋》。畫家劉海粟說(shuō)：“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水，不看錢塘、富陽(yáng)、新安、也讀不通郁達(dá)夫的妙文。”這是對(duì)郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽牡母叨仍u(píng)價(jià)，今天我們就學(xué)習(xí)他的散文《江南的冬景》。（三）整體感知：本文是一篇非常優(yōu)美的散文，郁達(dá)夫在這里極力地在描寫他眼中的江南冬景，那江南的冬景給郁達(dá)夫留下的印象是什么？明確：可愛(ài)、明朗、生氣、優(yōu)美、迷人?（自由發(fā)言、抓關(guān)鍵）哪個(gè)是總體印象？ 明確：明朗的情調(diào)（四）突出重點(diǎn)、比較鑒賞：現(xiàn)在給大家一點(diǎn)時(shí)間，找出文章中選取了哪些景物來(lái)表達(dá)它的明朗的情調(diào)的。明確：（學(xué)生自由發(fā)言）答案廣泛點(diǎn)：植物、微雨寒村的冬霖景象、（江南的雨）、江南的雪?作者寫了這么多的景物，那這些景物構(gòu)成了哪幾