【正文】 導(dǎo)、老師們：上午好！近年來，東埡小學(xué)秉承“和之魂、雅之韻”的文化主題，堅(jiān)持“安全保障、質(zhì)量一流、特色鮮明”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)定“文化治校、質(zhì)量立校、科研興校、藝體活?！钡霓k學(xué)思路，逐漸形成“堅(jiān)持改革創(chuàng)新，提升教育品質(zhì)，努力把東埡小學(xué)建設(shè)成為一所能提供優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村精品學(xué)?！钡霓k學(xué)愿景。如果說近年來取得的點(diǎn)滴成績(jī)，那是前屆領(lǐng)導(dǎo)多年工作的積淀；如果說有一些對(duì)教育的理解，那是教師團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶。如果說是經(jīng)驗(yàn)，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐；如果說是一些做法，那是拋磚引玉。不妥之處，敬請(qǐng)指正。2012年我校六年級(jí)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)室關(guān)心重視下，通過全體師生的共同努力，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。我們樹立了“面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育理念，進(jìn)行了行之有效的探索和嘗試，切實(shí)貫徹實(shí)施畢業(yè)班工作常規(guī)，創(chuàng)造性地開展好畢業(yè)班各項(xiàng)工作，特別關(guān)注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，取得一些成效。下面我從四個(gè)方面進(jìn)行交流。一、摸清“三個(gè)情況”，準(zhǔn)確把握畢業(yè)班信息摸清學(xué)生情況，制定實(shí)施策略。特別是優(yōu)生較多，中等生占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，學(xué)困生約占20%。所以我們提出“培優(yōu)提中促差”的工作措施，注重培養(yǎng)優(yōu)生，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍；堅(jiān)決抓住中等生，努力提升成績(jī)；決不放棄差生，為取勝提供有效空間。我們?cè)趯W(xué)生中提出“勇爭(zhēng)第一，絕不掉隊(duì)”的口號(hào)。根據(jù)因材施教原則，我們進(jìn)行走班制、分層教學(xué)試點(diǎn)。摸清教師情況，鼓勵(lì)支持服務(wù)。教育質(zhì)量是學(xué)校工作的主題，是學(xué)校發(fā)展的生命線，是展示學(xué)校形象的窗口，六年級(jí)質(zhì)量的好壞固然有這樣那樣的內(nèi)因外因，但歸根結(jié)底是人的因素。所以要求六年級(jí)教師率先提升“三魅力”（人格、學(xué)識(shí)、教藝），進(jìn)行“五愛五不” 教育；進(jìn)行良心、感恩教育，思想上愿意為六年級(jí)付出和奉獻(xiàn)。保護(hù)教師尊嚴(yán)，不當(dāng)眾批評(píng)教師，特別鼓勵(lì)和相信年輕教師，讓他們有信心、有決心，讓他們覺得學(xué)校是他們精神支柱和堅(jiān)強(qiáng)后盾。摸清學(xué)生思想情況，制定育人策略。六年級(jí)學(xué)生正是十二、三歲的年齡，這個(gè)時(shí)期他們正在走向青春期，而他們的思想又不完全成熟，缺乏對(duì)事物的是非辨別能力，思想浮躁，正是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。注意培養(yǎng)他們具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立自己的人生目標(biāo)，并能為自己的目標(biāo)去奮斗、拼搏。因?yàn)椤白孕判谋戎R(shí)更重要”、“自信是成功的翅膀”，在鼓勵(lì)中去培植自信。注重讓學(xué)生們?cè)诠膭?lì)中成長(zhǎng)，敢于發(fā)表自己的見解和看法。他們充滿自信的面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活。二、寫好“三字文章”，重視畢業(yè)班管理工作力求一個(gè)“早”字。開學(xué)初成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班攻關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督查畢業(yè)班工作。形成校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—班主任—科任教師的管理路徑。將目標(biāo)層層分解，責(zé)任層層細(xì)化，環(huán)節(jié)步步到位，具體落實(shí)到學(xué)科，層層負(fù)責(zé)到人，力爭(zhēng)人人有目標(biāo)，事事有著落。把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材脈絡(luò)，科學(xué)分析問題。針對(duì)我校地處落后的被撤鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)普遍偏低，招生的無序競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生低齡化。要求班主任列出重點(diǎn)幫扶學(xué)生名單，制定幫教方案。針對(duì)各類學(xué)生開展分層輔導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)，做到情況明、方法對(duì)、人頭準(zhǔn)。落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。教研實(shí)在，每月一次活動(dòng)?？迫谓處熞J(rèn)真鉆研教材、探討問題、分析學(xué)生情況、編排練習(xí)，做到資源共享，成果分享。教學(xué)扎實(shí)，科任教師立足班情、生情，緊扣教材，整合教法，以提高課堂效益為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)天傳授新知的，晚輔導(dǎo)課及時(shí)予以指導(dǎo)，釋疑解惑。三、狠抓“三個(gè)加強(qiáng)”，落實(shí)畢業(yè)班工作措施加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)。一是抓好備課，強(qiáng)力推行“嘗試教學(xué)”，備好每一環(huán)節(jié)，寫好每一教案，鉆研好教材、探討好問題、分析好學(xué)生情況，改革教法，輕松教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率。二是抓好月考、期中、考試分析。每次考試都注重實(shí)效，不馬虎應(yīng)對(duì)，學(xué)生交叉考試，修業(yè)年級(jí)教師閱卷，增強(qiáng)成績(jī)真實(shí)性?？己笳J(rèn)真統(tǒng)計(jì)，詳實(shí)分析、細(xì)致總結(jié)、及時(shí)反饋、找出差距、制定整改措施。三是抓好常規(guī)的督查與落實(shí)。教導(dǎo)處每月安排全體教師督促檢查，加強(qiáng)對(duì)教案、課堂、作業(yè)批改等的管理。教導(dǎo)處每月進(jìn)行抽查，并進(jìn)行通報(bào)。加強(qiáng)隨堂聽課力度，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，讓每位教師明確“嘗試教學(xué)”的基本操作程序和方式，抓好課題研討，一人一節(jié)公開課落實(shí)到位，做到課前研究到位、課堂觀摩到位、課后研討到位。加強(qiáng)三類課型的實(shí)施與調(diào)控。一是復(fù)習(xí)課，堅(jiān)持“方法歸類、訓(xùn)練及時(shí)、檢查到位”的原則，教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的處理和基本方法的歸類上，做到“三個(gè)把握”即把握好深度、廣度；把握好貼近學(xué)生、貼近生活；把握好易混、易錯(cuò)知識(shí)。二是習(xí)題課，堅(jiān)持“細(xì)準(zhǔn)備、重基礎(chǔ)、精選題”的原則，加強(qiáng)對(duì)課程的調(diào)控，既鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，又適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，突出教師引領(lǐng)作用，杜絕“滿堂練”。三是搞好講評(píng)課，堅(jiān)持“舉一反三、講評(píng)精煉”的原則。講要講出新水平、新信息，評(píng)要評(píng)出新題型、新思路，杜絕“滿堂講”。加強(qiáng)會(huì)議組織與到位。一是畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，指導(dǎo)畢業(yè)班教育教學(xué)工作，分析總結(jié)各階段經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促使畢業(yè)班各項(xiàng)工作落到實(shí)處，扎實(shí)有效開展。二是開好畢業(yè)班科任教師會(huì)議，反饋教育教學(xué)情況，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決存在的實(shí)際問題。三是開好學(xué)情分析會(huì)。學(xué)校充分重視畢業(yè)班的月考工作，要求畢業(yè)班老師要精心組織好月考和每一階段的模擬考試，在考試后要具體分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題，及時(shí)修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、答題技巧。四是開好考前家長(zhǎng)會(huì)：通過家校聯(lián)系及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，聽取家長(zhǎng)意見和建議，形成合力。四：處理好“三種關(guān)系”，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量正確處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。一是課本落實(shí)，基礎(chǔ)夯實(shí)。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的有原則，精心指導(dǎo)學(xué)生看書、用好書。以課本為主，注重基礎(chǔ)，多看、多講、多練、多評(píng)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)、兼顧能力滲透、教師的講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，學(xué)生的練要講求實(shí)效，客服簡(jiǎn)單重復(fù)。二是知識(shí)遷移，能力提升。著重提高學(xué)科知識(shí)綜合和學(xué)科間知識(shí)綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。正確處理好新教師與老教師新老交替的關(guān)系。一是實(shí)施青藍(lán)工程，采取“帶弟子，壓擔(dān)子”的做法，即鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師“收弟子，帶弟子”，讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下，通過“導(dǎo)、傳、幫、帶”等指導(dǎo)的形式開展好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，讓新教師迅速成長(zhǎng)起來，勇挑畢業(yè)班教育教學(xué)重?fù)?dān)。三是政策傾斜。為了更好地促進(jìn)學(xué)校的新老教師交替，迅速提高學(xué)校整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)，充分發(fā)揮出老教師帶領(lǐng)新教師迅速成長(zhǎng)的積極性，我校在評(píng)優(yōu)評(píng)先，在職稱評(píng)聘等方面都給予畢業(yè)班的政策傾斜。這極大地刺激鼓舞了教師的積極性。正確處理拔尖性和統(tǒng)籌性的關(guān)系。一是拔尖子：實(shí)施科任教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù)。要求教師經(jīng)常與尖子生交流、談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的困難。通過“開小灶”幫助尖子生查缺補(bǔ)漏；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出的學(xué)生，幫助他們做好目標(biāo)定位，精心輔導(dǎo)，充分挖掘發(fā)展?jié)撃?，促進(jìn)能力的不斷提高。二促后進(jìn)生：要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們樹立信心，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，幫助他們分析存在的問題，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作，因材施教，促進(jìn)提高，以提高各學(xué)科的及格率。總之，教育教學(xué)是一所學(xué)校生存立足之本，也是每位教師安身立校之本。展望2013年畢業(yè)班工作，我們倍感任務(wù)艱巨。但我們堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)定不移地貫徹“以人為本”的教育理念，堅(jiān)定不移的按照縣、學(xué)區(qū)教育工作的具體部署和要求來搞好教育教學(xué)，立足實(shí)際，找準(zhǔn)定位，理清工作思路，明確工作重點(diǎn)，抓緊抓實(shí)抓好質(zhì)量監(jiān)控，加大落實(shí)力度，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，我們一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)。謝謝大家！第四篇：凝心聚力打造幼兒教育特色品牌自評(píng)報(bào)告目錄第一部分 與祖國(guó)共成長(zhǎng)，創(chuàng)時(shí)代新輝煌——建園六十年發(fā)展概況????????1第二部分 創(chuàng)等級(jí)幼兒園情況???????3第三部分 辦園的主要做法及成績(jī)?????3一、加強(qiáng)自身建設(shè)和內(nèi)部管理，構(gòu)建和諧校園????3二、以教帶研，以研促教，著力打造教育品牌????8三、創(chuàng)新大型活動(dòng)形式和內(nèi)容，提高幼兒園影響力??12四、重視衛(wèi)生保健工作的提升，推進(jìn)精細(xì)管理????14第四部分 存在問題與努力方向??????16百度文庫凝心聚力 打造幼兒教育特色品牌——中共汕頭市委機(jī)關(guān)幼兒園申報(bào)廣東省一級(jí)幼兒園自評(píng)報(bào)告中共汕頭市委機(jī)關(guān)幼兒園，位于汕頭市高華路十二號(hào)（中山路中段），生均占地面積 ；建筑面積為5682平方米，生均建筑面積 ；戶外活動(dòng)場(chǎng)地3351平方米，生均 ；綠化覆蓋率為49%。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍濃厚，是汕頭市園林式單位。園內(nèi)教育教學(xué)設(shè)施配套，設(shè)備齊全。配套有游戲室、圖書室、美工室、音樂活動(dòng)室、科學(xué)活動(dòng)室、多媒體電腦室、英語活動(dòng)室、多功能廳等齊全的功能室，并設(shè)有游泳池、迷宮、攀巖、沙地、消防滅火設(shè)施和安全監(jiān)控系統(tǒng)等配套設(shè)施。園現(xiàn)有小、中、大、混合班等十三個(gè)班，在園幼兒395人；教職工67人，教師的專業(yè)合格率達(dá)100%，大專以上學(xué)歷占70%以上。幼兒園高級(jí)教 師25人，一級(jí)教師14人。教職工與幼兒的比例為1:。第一部分 與祖國(guó)共成長(zhǎng)，創(chuàng)時(shí)代新輝煌——建園六十年發(fā)展概況中共汕頭市委機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)辦于1949年3月，是我黨在潮汕地區(qū)設(shè)立的第一所幼兒園。從創(chuàng)辦之初的潮汕托兒所，經(jīng)歷過潮汕保育院、粵東保育院、汕頭地區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園到今天的市委機(jī)關(guān)幼兒園，一步一步走過六十年不平凡的歷程。建園六十年來，經(jīng)過幾代幼教工作者的辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，市委機(jī)關(guān)幼兒園的辦園理念不斷提升，辦園條件不斷完善，辦園模式不斷更新，辦園規(guī)模不斷擴(kuò)大。從開辦初期的十幾個(gè)孩子，到六七十年代的一百多個(gè)孩子發(fā)展到今天的四百多個(gè)孩子；教師隊(duì)伍由建國(guó)初期的五、六名保育員，到六七十年代只有少數(shù)幼教專業(yè)教師，發(fā)展到今天擁有一支專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高、服務(wù)優(yōu)的師資隊(duì)伍；園舍建設(shè)也由原來的平房發(fā)展為今天擁有教學(xué)樓主、附樓的新園舍。在六十年的辦園歷程中，我園始終堅(jiān)持“保教并重，保教結(jié)合”的原則，繼承并發(fā)揚(yáng)園的革命光榮傳統(tǒng)，以“一切為了孩子，一切為家長(zhǎng)服務(wù)”為辦園宗旨，形成“愛心育人，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取”的優(yōu)良園風(fēng)和獨(dú)具特色的辦園之路。改革開放以來，我園適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新需要，充分認(rèn)識(shí)幼兒教育的基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性作用，確立了樹品牌、創(chuàng)名園的發(fā)展戰(zhàn)略，以建設(shè)保教兼優(yōu)，管理一流，有兒童英語特色的幼兒園為辦園目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為育人目標(biāo)，全面提升園的教研水平和幼教質(zhì)量，培養(yǎng)出一代又一代健康快樂、聰明有志的少年兒童，對(duì)促進(jìn)汕頭幼兒教育發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。市委機(jī)關(guān)幼兒園先進(jìn)的辦園理念和優(yōu)良的保教質(zhì)量，在汕頭地區(qū)享有良好的聲譽(yù)和知名度。在市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我園先后被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)幼托工作先進(jìn)單位、全國(guó)婦聯(lián)幼托先進(jìn)單位；廣東省“三八”紅旗集體、廣東省托幼工作先進(jìn)集體、廣東省巾幗文明示范崗；汕頭地區(qū)幼托工作先進(jìn)集體、汕頭市先進(jìn)集體、汕頭市文明單位、汕頭市巾幗文明示范崗、汕頭市關(guān)心兒童少年健康成長(zhǎng)的先進(jìn)單位、汕頭市推廣普通話先進(jìn)集體、汕頭市先進(jìn)基層黨組織、金平區(qū)先進(jìn)幼兒園等榮譽(yù)稱號(hào)。第二部分 創(chuàng)等級(jí)幼兒園情況1995年我園被評(píng)為汕頭市一級(jí)幼兒園。在2005年和2009年的復(fù)評(píng)中，專家組對(duì)我園的各項(xiàng)工作給予較高度的評(píng)價(jià),對(duì)我園的創(chuàng)建工作也給予極大的關(guān)注和鼓勵(lì)。我們以此為動(dòng)力，解放思想，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建省級(jí)幼兒園的重要性和迫切性：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒教育的需求越來越強(qiáng)烈，面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，面向未