【正文】 鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》《搖籃曲》等。四、再次欣賞《森吉德瑪》全曲。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《草原就是我的家》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》，讓學(xué)生領(lǐng)悟一方水土養(yǎng)一方人的情感，了解蒙古族的風(fēng)情等 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、學(xué)唱歌曲，了解蒙古族音樂(lè)的特點(diǎn)。二、唱好附點(diǎn)節(jié)奏及一音多詞的小節(jié)。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、節(jié)奏樂(lè)器、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲訓(xùn)練。三、學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》：播放課件導(dǎo)入新課：老師今天給大家介紹幾位小朋友，看看哪位同學(xué)認(rèn) 11識(shí)她們，知道他們的家在哪兒？播放《草原英雄小姐妹》課件或相關(guān)課件。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng)意地自由回答。了解蒙古族人居住的地理環(huán)境、人文環(huán)境等特色。聽(tīng)歌曲范唱《草原就是我的家》，提問(wèn)：通過(guò)歌曲我們聽(tīng)到他們都唱了什么呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲內(nèi)容。學(xué)唱歌曲，師生合作，教師彈伴奏，學(xué)生裝跟唱。處理歌曲的難點(diǎn)，重點(diǎn)練唱歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏，和一音多詞的地方。學(xué)會(huì)結(jié)束句的換氣記號(hào)，和表示漸慢的rit 的速度記號(hào)。并把這些新知識(shí)存進(jìn)自己的小音庫(kù)里。表演：學(xué)蒙古舞的扭肩膀、擠奶、騎馬等動(dòng)作，配合歌曲音樂(lè)進(jìn)行表演。請(qǐng)舞蹈隊(duì)的同學(xué)上來(lái)表演，其他同學(xué)拍手唱歌。游戲：拼節(jié)奏卡片，一部分同學(xué)表演，一部分同學(xué)選擇敲擊小樂(lè)器為歌曲伴奏，在音樂(lè)聲中載歌載舞下課。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：馬頭琴獨(dú)奏《美麗的草原我的家》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)多種形式感受歌曲的旋律美，歌詞美，以及女中音的音色美及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：欣賞女中音獨(dú)唱《美麗的草原我的家》，比較各種形式及方法的歌唱特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)激情：在歌曲《草原上起不落的太陽(yáng)》旋律中，用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)給予的感受。播放背景音樂(lè)，敘述歌曲帶給許多人們的美好回憶。打開(kāi)畫(huà)面與伴奏，教師演唱并表演。二、導(dǎo)入：（你們知道歌里唱的是什么地方嗎？——那就是內(nèi)蒙古大草原，是歌的海洋，是馬頭琴的故鄉(xiāng)。）初聽(tīng)歌曲《美麗的草原我的家》。然后說(shuō)說(shuō)草原給你的感覺(jué)，哪里生活著哪些民族？介紹內(nèi)蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣以及風(fēng)土人情等。這首歌的名字《美麗的草原我的家》介紹演唱者“德德瑪”是我國(guó)著名的女中音歌唱家，之后復(fù)聽(tīng)歌曲。再聽(tīng)通俗版的歌曲演唱，進(jìn)行比較，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯髯圆煌囊羯Ч?，你認(rèn)為哪一種好聽(tīng)。你們更喜歡哪種唱法？教師評(píng)價(jià)：你們可以保留自己的想法，但老師更傾向于德德瑪豪放厚實(shí)的女中音，就像來(lái)自草原濃濃的青稞酒。三、唱一唱：全班一起唱一唱歌曲。品味歌詞，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句歌詞，你覺(jué)得唱這首歌時(shí)的心情怎么樣？體會(huì)歌曲的名字的含義。用不同的節(jié)奏為歌配上伴奏。四、拓展：介紹馬頭琴，敘述馬頭琴的傳說(shuō)。學(xué)習(xí)騎馬等舞蹈動(dòng)作。并跟著音樂(lè)做。五、小結(jié)：（草原美、音樂(lè)美、祖國(guó)的河山更美，作為中國(guó)人我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)感到驕傲和自豪。同時(shí)我們也要為祖國(guó)的建設(shè)出力。讓草原不再變成沙漠，讓我們的子孫后代不再受到環(huán)境破壞帶來(lái)的災(zāi)難。）第4課 《木桶有個(gè)洞》教學(xué)內(nèi)容:音樂(lè)幽默小品《木桶有個(gè)洞》 歌曲《木桶有個(gè)洞》 教學(xué)目標(biāo): 一,通過(guò)學(xué)唱《木桶有個(gè)洞》,學(xué)生能靈活運(yùn)用力度記號(hào),并鞏固已建立的“小音庫(kù)”音高概念和“認(rèn)朋友”C,D,E,F,G,通過(guò)排演幽默小品《木桶有個(gè)洞》,學(xué)生能相互默契地配合,難點(diǎn): 學(xué)唱歌曲《木桶有個(gè)洞》,: 電子琴,錄音機(jī),音符卡片,節(jié)奏樂(lè)器,:2個(gè)課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:歌曲《木桶有個(gè)洞》 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)唱《木桶有個(gè)洞》,學(xué)生能靈活運(yùn)用力度記號(hào),并鞏固已建立的“小音庫(kù)”音高概念和“認(rèn)朋友”C,D,E,F,G,難點(diǎn): 學(xué)唱歌曲《木桶有個(gè)洞》,: 電子琴,錄音機(jī),音符卡片,: 一,聽(tīng)聽(tīng)讀讀: 播放背景音樂(lè),手拿布袋木偶風(fēng)趣幽默的朗讀《木桶有個(gè)洞》的歌詞,并做木偶表演,聽(tīng)聽(tīng)講講: 播放背景音樂(lè),請(qǐng)一兩名學(xué)生講講剛才教師朗讀的幽默小品其內(nèi)涵是些什么 ,聽(tīng)聽(tīng)唱唱:教師手拍節(jié)奏,范唱《木桶有個(gè)洞》,當(dāng)演唱“哎呀呀,哎呀呀”的旋律,唱唱敲敲: 熟悉歌曲后,邊唱歌曲,教學(xué)內(nèi)容:音樂(lè)幽默小品《木桶有個(gè)洞》 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)排演幽默小品《木桶有個(gè)洞》,學(xué)生能相互默契地配合,難點(diǎn): : : 一,小品排練: 1,說(shuō)明要求:小品一定要簡(jiǎn)單明了,不能太復(fù)雜,場(chǎng)景要簡(jiǎn)單,表演時(shí)盡量面對(duì)觀眾,排練: 時(shí)間:一個(gè)明朗的秋日 地點(diǎn):喬治大叔家中的院內(nèi) 人物:喬治大叔(同學(xué)丁)麗莎大嬸(同學(xué)丙)學(xué)舌的鸚鵡,巧嘴的小花貓,快嘴的小黑狗,分組進(jìn)行表演,第5課 動(dòng)物人類的朋友教學(xué)內(nèi)容:歌曲《土拔鼠》 歌曲《小斑鳩對(duì)我說(shuō)》 童聲合唱《海鷗》 玩樂(lè)器(二)教學(xué)目標(biāo): 一,學(xué)唱歌曲《土拔鼠》,能用體態(tài)感受6/,學(xué)唱歌曲《小斑鳩對(duì)我說(shuō)》和繞口令練習(xí),區(qū)分ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ節(jié)奏,并學(xué)會(huì)用活潑,欣賞和學(xué)唱童聲合唱《海鷗》,通過(guò)贊美海鷗,激勵(lì)學(xué)生要像海鷗一樣敢于拼搏,通過(guò)“認(rèn)朋友”和“玩樂(lè)器(二)”的音樂(lè)游戲,能掌握音名A,B在鍵盤上的位置,難點(diǎn): 一,有感情的演唱歌曲《土拔鼠》和《小斑鳩對(duì)我說(shuō)》.二,學(xué)習(xí)用正確的指法在兩個(gè)不同的調(diào)上演奏樂(lè)曲《我有一只小羊羔》,: 電子琴,錄音機(jī),節(jié)奏卡片,音符卡片,節(jié)奏樂(lè)器,: 教學(xué)內(nèi)容:歌曲《土拔鼠》 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)唱歌曲《土拔鼠》,能用體態(tài)感受6/,難點(diǎn): 感受6/8拍子的韻律,:電子琴,:音樂(lè)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景: 1,同學(xué)們,今天老師帶來(lái)了兩首音樂(lè)的片斷請(qǐng)大家欣賞,聽(tīng)完之后談一談這兩首作品在內(nèi)容和情緒上有什么相同之處(播放小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》,交響曲《念故鄉(xiāng)》片斷)2,提問(wèn)小結(jié):游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與凄涼,對(duì)故鄉(xiāng),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)游子思念親人,家鄉(xiāng)的歌曲《土撥鼠》(出示課題),通過(guò)欣賞,你想知道什么 二,以問(wèn)激情,再次感受: 1,大家都知道這首歌的曲作者是——貝多芬(出示貝多芬的肖像圖),學(xué)生各抒己見(jiàn),這樣一個(gè)看似冷漠的人怎么會(huì)寫(xiě)出如此深情地歌曲呢 : A,找出這首歌曲中最常用的幾個(gè)音是什么 結(jié)束音是什么(3 6 1)三,分析歌曲的音樂(lè)元素:調(diào)式,力度,速度等:(1)范唱《土撥鼠》的歌譜,找出歌曲構(gòu)成的主干音和結(jié)束音,并出示另外兩段類似《土撥鼠》的旋律(譜略),請(qǐng)同學(xué)們哼唱,也找出它們的主干音,:旋律主干音是6 1 3,并且以6結(jié)尾,這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲,演唱情緒抒情,優(yōu)美.(2)復(fù)聽(tīng)歌曲《土撥鼠》,找出比較相同的樂(lè)句,對(duì)比一,二部分不同的力度,感情比較平靜,后一段旋律上行,情緒顯得較激動(dòng).(3)找出歌曲的高潮部分,討論如何運(yùn)用力度來(lái)演唱歌曲的高潮部分,恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情(前一句用稍強(qiáng)的的力度來(lái)表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念,后一句用稍弱的力度來(lái)表現(xiàn)那種無(wú)可奈何的心情)(4),歌曲的表演: 17:每組設(shè)計(jì)一個(gè)表演形式(領(lǐng),齊,打擊樂(lè),拍手擊凳等形式).五,教學(xué)內(nèi)容:歌曲《小斑鳩對(duì)我說(shuō)》 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)唱歌曲《小斑鳩對(duì)我說(shuō)》和繞口令練習(xí),區(qū)分ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ節(jié)奏,并學(xué)會(huì)用活潑,難點(diǎn): 有感情的演唱歌曲,掌握ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ:電子琴,節(jié)奏卡片,: 師生問(wèn)好,復(fù)習(xí)歌曲《土拔鼠》.二,導(dǎo)入: 1,播放課件《小斑鳩對(duì)我說(shuō)》,聽(tīng)聽(tīng),猜猜小斑鳩究竟對(duì)“我”說(shuō)了什么 三,學(xué)習(xí)歌曲: 拍拍,唱唱:(1)先做33頁(yè)的繞口令練習(xí),掌握ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ節(jié)奏.(2)按節(jié)奏讀歌詞.(3)聽(tīng)歌曲范唱,學(xué)生邊聽(tīng)邊打2/4拍的節(jié)拍.(4)用師生接唱的方法學(xué)習(xí),: 引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲,在情緒,自演: 以小組為單位,鞏固演唱歌曲,教學(xué)內(nèi)容:童聲合唱《海鷗》 教學(xué)目標(biāo): 欣賞童聲合唱《海鷗》,通過(guò)贊美海鷗,激勵(lì)學(xué)生要像海鷗一樣敢于拼搏,難點(diǎn): 欣賞童聲合唱《海鷗》,:電子琴,: 一,議一議,說(shuō)一說(shuō): 請(qǐng)同學(xué)帶來(lái)課前老師布置的作業(yè),帶來(lái)所查閱到的相關(guān)資料,請(qǐng)部分同學(xué)介紹有關(guān)鳥(niǎo)類的知識(shí)和有關(guān)海鷗的介紹,并互相交流,聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱, 播放歌曲《海鷗》獨(dú)唱版,再請(qǐng)同學(xué)們唱一唱,然后再聽(tīng)合唱《海鷗》,請(qǐng)同學(xué)思考:這首歌曲有什么特點(diǎn) 聽(tīng)了以后有什么感受歸納:歌曲的基調(diào)歡快活潑,由于加入二聲部,歌曲增添了抒情優(yōu)美的色彩,想一想: 歌曲賞析:這首歌是在1982年全國(guó)少年兒童歌詠比賽中被推薦的歌曲,二十多年來(lái)深受兒童歡迎,歌曲一二句是主題句,教學(xué)內(nèi)容:玩樂(lè)器(二)教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)“認(rèn)朋友”和“玩樂(lè)器(二)”的音樂(lè)游戲,能掌握音名A,B在鍵盤上的位置,難點(diǎn): 把原來(lái)C大調(diào)的樂(lè)曲轉(zhuǎn)在G大調(diào)彈出,:音符卡片,: 19一,“認(rèn)朋友”游戲: 1,把C,D,E,F,G,A,re,mi,fa,sol各音,讓學(xué)生出示相應(yīng)的音名,老師彈出la,si兩音,出示不同顏色的卡片A,B,貼到相應(yīng)的鍵盤上,要求學(xué)生唱好,依次鞏固C,D,E,F,G,A,玩樂(lè)器(二): 1,請(qǐng)幾位上次彈奏的比較好的同學(xué)到老師的電子琴上演奏樂(lè)曲《我有一只小羊羔》.2,簡(jiǎn)單給學(xué)生講解關(guān)于移調(diào)的知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤上移位演奏G大調(diào)樂(lè)曲《我有一只小羊羔》.4,邊唱邊在桌子上模仿在琴上彈奏,學(xué)習(xí)用正確的指法在兩個(gè)不同的調(diào)上演奏樂(lè)曲《我有一只小羊羔》,分別練習(xí)鞏固,布置作業(yè),回家繼續(xù)練習(xí), 我們的節(jié)日●教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一:能用愉快,活潑的心情演唱《來(lái)吧!快樂(lè)的節(jié)日》,:通過(guò)欣賞二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》,:通過(guò)學(xué)唱《歡樂(lè)歌》,讓學(xué)生感受輪唱形式的特點(diǎn),能隨歡快的節(jié)奏動(dòng)起來(lái),表達(dá)高興的心情,:通過(guò)音樂(lè)游戲《雨的節(jié)奏》,讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏,音色等,并能運(yùn)用所建立的“小音庫(kù)”中的音創(chuàng)編音樂(lè)短句,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力.● 分析教材內(nèi)容本課安排了學(xué)唱兩首具有節(jié)日氣氛的歌曲,歌曲貼近孩子的生活,會(huì)令孩子們倍 20,讓孩子感受另一種歌唱形式。還安排了音樂(lè)游戲,讓孩子在音樂(lè)中盡情的玩,(一),學(xué)唱歌曲《來(lái)吧!快樂(lè)的節(jié)日》《來(lái)吧!快樂(lè)的節(jié)日》是一首反映“六一”兒童節(jié)的歌曲,節(jié)奏明快,旋律活潑歡悅,歌曲“啦啦啦,啦啦啦，，”一字一音的處理手法,使歌曲形象顯得分外熱烈,活潑,表現(xiàn)出兒童歡慶自己節(jié)日時(shí)的喜悅心情,曲調(diào)優(yōu)美,朗朗上口,(aaab)B(abcdef).如何唱好歌曲A部這種同頭換尾的音樂(lè),怎樣讓學(xué)生在演唱時(shí)處理四個(gè)樂(lè)句的關(guān)系,同時(shí)感受音樂(lè)中起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu),B段的六個(gè)樂(lè)句又如何處理 最喜歡哪個(gè)節(jié)日 與兒童相關(guān)的節(jié)日是什么節(jié) 接著媒體展示有關(guān)節(jié)日的圖片,如《新年好》,《祝你圣誕快樂(lè)》,《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》等,要求學(xué)生聽(tīng)完音樂(lè)后,談?wù)剬?duì)歌曲的感受,這首歌曲描述的是哪個(gè)節(jié)日 ,“六一”兒童節(jié)過(guò)得更加熱烈,請(qǐng)同學(xué)們用自己身邊的東西設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng),布置一個(gè)過(guò)“六一”兒童節(jié)的場(chǎng)景.(邊聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行)4,邊唱邊跳,難點(diǎn)訓(xùn)練,如:切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的處理,“啦啦啦，，”一段要啟發(fā)學(xué)生用明亮而富有彈性的聲音表達(dá)孩子歡快的心情,本環(huán)節(jié)可作為本課的高潮,挖掘?qū)W生特長(zhǎng),如有的唱,有的跳,有的敲,分工合作,讓孩子們?nèi)硇耐度?評(píng)價(jià)同學(xué)們參與活動(dòng)的表現(xiàn)要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),能更好調(diào)動(dòng)他們積極性(二)聽(tīng)賞二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》,學(xué)唱輪唱曲《歡樂(lè)歌》二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》,音樂(lè)朗朗上口,《卡農(nóng)歌》后,安排了學(xué)生學(xué)唱二部輪唱曲《歡樂(lè)歌》,歌曲旋律很簡(jiǎn)單,只有兩句,卻能讓學(xué)生感受卡農(nóng)的特點(diǎn)和熱烈,《卡農(nóng)歌》,讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng),然后說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)2,:紅,黃,藍(lán),綠等,各擺放在兩行,讓學(xué)生觀察并說(shuō)出它們有什么相同與不同(請(qǐng)課件制作配合)紅,黃,藍(lán),綠,青,紫 紅,黃,藍(lán),綠,青,紫教師小結(jié),得出規(guī)律:卡農(nóng)原意是“規(guī)律”,這首歌曲是黃自為訓(xùn)練輪唱而創(chuàng)作的,歌詞本身就已揭示出卡農(nóng)曲式的特點(diǎn):雖則我先你后,各唱各的調(diào)子,其實(shí)只有一個(gè)旋律.{教參后附《卡農(nóng)歌》譜} 《歡樂(lè)歌》 ,由四個(gè)樂(lè)句(abac)組成,教師范唱,要求學(xué)生用四個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)四個(gè)樂(lè)句,進(jìn)行律動(dòng) ,要抓住第二聲部的起音,如:一聲部唱“高”字時(shí)二聲部準(zhǔn)確進(jìn)入唱“歡”字,: 3 3 3,2 1 ??? 歡 欣 高 聲 唱 O O 3 3 ??? 歡 欣6,樂(lè)器組,舞蹈組合作表演(三)音樂(lè)游戲《雨的節(jié)奏》音樂(lè)游戲《雨的節(jié)奏》故事情節(jié)編寫(xiě)得生動(dòng)有趣,并巧妙地將,節(jié)奏編入故事, 它是調(diào)動(dòng)學(xué)生“小音庫(kù)”(各種雨的情景如:小雨,中雨,大雨,暴雨):小雨小聲擦報(bào)紙,大雨綠豆搖晃,:沙錘 大雨:響板 雨越下越大:鈴鼓 2,:2/4 | | | | (填音高)小 雨 快 停,改 天 再 下 吧!第二組創(chuàng)編大雨的歌曲旋律:2/4 | | | |(填音高)雨 呀 快停 吧,我們 要去 郊游 :,學(xué)生可配上伴奏(生活中的音源或敲擊樂(lè)器),請(qǐng)同學(xué)們分角色表演出來(lái)(分旁白,歌唱組,伴奏組,聲勢(shì)組等)5,他評(píng), 環(huán)球音樂(lè)探寶(二)漫游亞洲 教學(xué)內(nèi)容:印度尼西亞甘美蘭音樂(lè)《珍珠》 歌曲《恰利利,恰利》印度尼西亞民歌《木瓜恰恰恰》 歌曲《櫻花》 歌曲《下雨了》日本漁歌《拉網(wǎng)小調(diào)》 日本歌曲《郵遞馬車》 歌曲《紅蜻蜓》 教學(xué)目標(biāo): 一,通過(guò)欣賞印度尼西亞甘美蘭音樂(lè)《珍珠》,歌曲《木瓜恰恰恰》,日本歌曲《櫻花》,漁歌《拉網(wǎng)小調(diào)》,歌曲《郵遞馬車》,讓學(xué)生感受印度尼西亞,日本的民族風(fēng)情和音樂(lè)文化特色,幫助學(xué)生理解多元的音樂(lè)文化,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《恰利利,恰利》,學(xué)生能用已學(xué)過(guò)的節(jié)奏與小音庫(kù)已儲(chǔ)存的五個(gè)音,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《紅蜻蜓》,學(xué)生能運(yùn)用力度的變化來(lái)演唱歌曲,表達(dá)歌曲的感情,通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握和了解護(hù)照及簽證的作用,印度尼西亞和日本的地理位置,民族狀況,風(fēng)俗習(xí)慣,難點(diǎn): : 電子琴,錄音機(jī),節(jié)奏卡片,節(jié)奏樂(lè)器,:6個(gè)課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:印度尼西亞甘美蘭音樂(lè)《珍珠》 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)欣賞甘美蘭音樂(lè)《珍珠》,難點(diǎn): :電子琴,節(jié)奏樂(lè)器,: 組織教學(xué): 今天老師帶你們?nèi)|南亞國(guó)家印度尼西亞去看看,去了解一下哪里的音樂(lè)文化是 24: 護(hù)照是一個(gè)主權(quán)國(guó)家發(fā)給本國(guó)公民用來(lái)出入國(guó)境,游覽參觀: 先請(qǐng)同學(xué)們觀看展示的印尼的風(fēng)光圖片,邊看邊聽(tīng)教師解說(shuō),印尼是由群島組成的國(guó)家,聽(tīng)音樂(lè): 1,欣賞甘美蘭音樂(lè)《珍珠》,動(dòng)一動(dòng): 用我們所有樂(lè)器,組成一個(gè)樂(lè)隊(duì),教學(xué)內(nèi)容:歌曲《恰利利,恰利》 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲