【正文】 寫一句悄悄話吧！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《小傘花》欣賞歌曲《雨天等媽媽》表演《雨天等媽媽》教學(xué)目標(biāo)：能用富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音熟練的演唱《小傘花》。通過欣賞《雨天等媽媽》，在音樂 活動(dòng)的體驗(yàn)中，使學(xué)生能感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。通過表演《雨天等媽媽》、使學(xué)生懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能熟練演唱《小傘花》，表達(dá)同學(xué)間的真摯友情。通過欣賞《雨天等媽媽》體會(huì)媽媽的辛苦，懂得尊敬長輩，關(guān)愛他人的是美好的品質(zhì)。難點(diǎn)：表演《雨天等媽媽》教學(xué)用具：傘、木板等，卡片，錄音機(jī)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《小傘花》師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小傘花》，歌里的孩子多友愛啊，讓我們用充滿感情的聲音完整演唱歌曲。教師指出歌曲演唱中的不足，加以練習(xí)。二、欣賞《雨天等媽媽》創(chuàng)設(shè)情景師：你們看，老師今天又給大家?guī)硪话褌?，這把傘可不是一把普通的傘。這里還藏著一個(gè)動(dòng)人的故事呢?。ɡ蠋熡懈星榈慕o大家講故事，配樂，先是晴朗的天氣，有小鳥的叫聲，突然出現(xiàn)雷聲````）在一個(gè)夏日的傍晚，小麗正在窗前專心的做著作業(yè)，天上突然嘩嘩的下起了大雨，小麗一下從椅子上站了起來，下大雨了，可是媽媽早晨去上班的時(shí)候沒有帶傘 啊，一會(huì)她怎么回家?。吭趺崔k呢？她焦急的在窗前等媽媽，等媽媽小朋友們，如果你是小麗，就幫她出個(gè)主意吧。師生交流師：你們出的主意真好，都是懂事的好孩子。師：那讓我們來聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。（初步欣賞《雨天等媽媽》）你們聽出來了嗎？歌曲中的小朋友是怎么做的？能用歌曲中的話告訴我嗎？生答師：讓我們再來感受歌曲中的小朋友對(duì)媽媽的愛。（復(fù)聽）師：小朋友們，我們除了雨天可以給媽媽送傘，讓媽媽感受到我們對(duì)媽媽的愛，我們還能為媽媽做些什么呢？生交流，討論。表演師：你們說的真好，老師有個(gè)提議，我們把這首歌通過表演展示在大家面前。那你們知道這個(gè)小朋友在送傘的路上會(huì)遇到什么情況呢？讓我們閉上眼睛想象一下，然后告訴老師，你看到了什么？（放音樂，讓學(xué)生沉浸在樂曲中。）生回答你們說的都很好，等一下，老師還要請幾位小朋友擔(dān)任雨滴和大樹，請雨滴和大樹的小朋友根據(jù)音樂表現(xiàn)歌曲。（老師表演歌曲中的媽媽，找表現(xiàn)力強(qiáng)的小朋友表演歌曲中的孩子，另外找小朋友表演雨滴和大樹。用木板、沙球等模仿雨天的情景。）小組討論，小組表演。選出兩組表演好的學(xué)生和著音樂表演《雨天等媽媽》。師：小朋友們表演的真出色，老師相信你們在日常生活中會(huì)做的更好，你們真是孝敬長輩，關(guān)愛他人的好孩子。三、課堂小結(jié)今天我們欣賞了《雨天等媽媽》這首歌曲，我們懂得了什么？（生答）我們也為這把小傘去個(gè)名字吧（親情傘）。我們還認(rèn)識(shí)了一位音樂王國的新朋友（生答），你認(rèn)識(shí)他了嗎？最后，老師有一個(gè)愛心提醒：三八婦女節(jié)快到了，你準(zhǔn)備為媽媽做些什么呢？第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《共同擁有一個(gè)家》附點(diǎn)四分音符的鞏固3拓展：愛的奉獻(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：能熟練地演唱《共同擁有一個(gè)家》掌握附點(diǎn)四分音符的演唱教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在歌曲中的情感體驗(yàn)學(xué)生演唱時(shí)聲音和情緒的控制教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)四分音符的演唱德育目標(biāo)：讓學(xué)生能主動(dòng)去關(guān)愛身邊的每個(gè)人學(xué)生能主動(dòng)去做一些自己力所能及的事情教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、VCD、錄音機(jī)、磁帶、碟片和卡片教學(xué)過程：視頻導(dǎo)入（播放SOS兒童村電視劇的片段資料）師：小朋友們，剛才我們看了一段影片，里面的小朋友都沒有家，他們沒有漂亮的衣服穿也沒有爸爸媽媽的疼愛，他們需要一個(gè)充滿愛的家來溫暖他們的心靈。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首新歌《共同擁有一個(gè)家》，讓我們共同來關(guān)注這些小朋友，給他們一個(gè)溫暖的家。好不好？歌曲學(xué)習(xí)a、初步感受歌曲《共同擁有一個(gè)家》情感（聽一遍歌曲）要求：注重歌曲故事情節(jié)，體會(huì)歌曲中主人翁充滿愛的心靈{師：小朋友們，剛才我們聆聽了歌曲《共同擁有一個(gè)家》，你們有什么樣的感覺呢？生：師：很好，現(xiàn)在老師想請小朋友來朗誦一下歌詞，用你剛才所體會(huì)到的感覺來朗誦。} b、配樂朗誦（師彈奏歌曲作背景音樂，生朗誦）師：非常好，小朋友們讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。c、學(xué)歌① 跟唱教后記：第三單元 趕花會(huì)單元目標(biāo)：在欣賞，唱歌，音樂劇表演中了解我國不同地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及風(fēng)俗人情。培養(yǎng)學(xué)生喜愛我國民歌的思想感情。學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《對(duì)鮮花》、《編花籃》等歌曲，表達(dá)對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛之情。學(xué)習(xí)用八孔豎笛吹奏mi ,do兩音，能有感情地吹奏江蘇民歌《茉莉花》伴奏曲。積極投入到音樂游戲、音樂劇等創(chuàng)造性音樂活動(dòng)中，發(fā)展合作能力、創(chuàng)編能力和創(chuàng)新意識(shí)。單元重點(diǎn)：了解我國不同地區(qū)有關(guān)―花‖的民歌，感受不同民歌的不同風(fēng)格特點(diǎn)。單元難點(diǎn)：了解感受唱出不同地區(qū)的民歌韻味。正確流利地吹奏《茉莉花》伴奏曲。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：對(duì)鮮花聽：對(duì)花動(dòng)：露一手教學(xué)目標(biāo)：欣賞黃梅戲《打豬草》選段《對(duì)花》，初步了解中國的戲曲。通過欣賞和歌曲學(xué)習(xí)，了解對(duì)唱這一演唱形式，感受歌曲活潑、詼諧的情趣。合作討論創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)從對(duì)自然的觀察中獲得豐富的知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)展想象力和表現(xiàn)力，明白民歌來自于生活。教學(xué)重點(diǎn)：感受表現(xiàn)出歌曲活潑詼諧的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。課前準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生查閱各種花草的資料，掛圖，課件或相關(guān)錄象教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞：播放黃梅戲選段《對(duì)花》，學(xué)生輕松自由進(jìn)教室說說今天聽到的歌曲有什么讓你好奇的嗎？學(xué)生提問，老師答簡介黃梅戲這一戲曲形式，流傳于安徽，《打豬草》、《女駙馬》、《天仙配》是它的代表曲目，嚴(yán)鳳英、王少舫、馬蘭、吳瓊是著名的黃梅戲表演藝術(shù)家。揭題：《對(duì)花》再次欣賞：（最好選用課件或錄象，同時(shí)了解戲曲的服裝和表演）說說歌曲采用了怎樣的形式來演唱的？（一問一答），對(duì)答的內(nèi)容是什么？輕聲隨音樂哼唱。（設(shè)計(jì)意圖：用戲曲導(dǎo)入，直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，很快投入到音樂課堂中來，一問一答的形式直接為學(xué)生學(xué)唱新歌了解對(duì)唱這一演唱形式作鋪墊。）二、猜謎：老師也聽小朋友來猜個(gè)謎語好嗎？葉子象蔥又象蒜，根兒象蒜不分瓣。寒東臘月花盛開，陣陣清香送人間。（水仙花）交流：你還知道哪些花？能不能也用謎語或者提問的形式來讓大家猜一猜？學(xué)生提問，大家猜花名三、節(jié)奏練習(xí)：老師把花的某一方面的特性用一句話來說明菱 角 開 花兒 在 水 里。請你也用一句話來說明一下某種花好嗎？（四人一組討論得出一句交流）老師問：什么開花兒怎么樣？指名學(xué)生接上來按節(jié)奏回答指導(dǎo)讀準(zhǔn) 節(jié)奏唱唱你編的這句歌詞師彈唱并加上襯詞―呀根呀根喲‖學(xué)唱老師的歌詞，學(xué)唱自己編的歌詞。四、歌曲教學(xué)：導(dǎo)入談話：這么多的花兒一起開放，蜜蜂和蝴蝶也趕來了，它們在花叢中邊唱邊舞。（老師展示課件或者歌片，同時(shí)播放范唱）問——蜜蜂，答——蝴蝶畫面展示蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞對(duì)唱揭題：蜜蜂和蝴蝶是怎樣演唱這首歌曲的？（一問一答）這種演唱形式叫對(duì)唱。她們對(duì)的內(nèi)容是什么？揭題：對(duì) 鮮花再次聽范唱分角色，部分學(xué)生扮演蜜蜂，部分學(xué)生扮演蝴蝶，輕聲哼唱。要求注意歌曲旋律的節(jié)奏和拐彎的字（一字多音）互相評(píng)價(jià)，鞏固旋律，解決難點(diǎn)兩組分別互相傾聽對(duì)方演唱的旋律是否正確，糾正，全班齊學(xué)。在蝴蝶唱的時(shí)候提醒，數(shù)數(shù)一共出現(xiàn)了幾處這樣的節(jié)奏型。對(duì)唱鞏固師生對(duì)唱一、二段，然后交換唱三、四段或第一段師生問答，第二段生齊唱，第三段生問師答，第四段齊唱。五、拓展：邊游戲邊拍這是一首深受小朋友喜愛的北京民歌，每段歌詞道出了一種鮮花的名稱，北京小朋友常常邊唱邊做對(duì)拍游戲。你們也來設(shè)計(jì)一些游戲的動(dòng)作好嗎？分小小組討論，交流，師可以稍統(tǒng)一一下游戲的動(dòng)作：1－4小節(jié)：兩人對(duì)拍，5—12小節(jié)自由律動(dòng)，13—14小節(jié)自拍，15—18小節(jié)自由律動(dòng)，19—20小節(jié)對(duì)拍創(chuàng)編歌詞：分組討論，（承接開始部分）把我們知道的花名也編排到歌曲中來唱一唱吧。用開始創(chuàng)編的歌詞邊唱邊進(jìn)行游戲。欣賞另一首北京童謠《打花巴掌》六、結(jié)束小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽：趕花會(huì)、動(dòng)：小小音樂劇教學(xué)目標(biāo)：采用感受、體驗(yàn)、表演等多種方式欣賞樂曲《趕花會(huì)》，熟悉樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)。在小小音樂劇的創(chuàng)編活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富音樂體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)，用動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：選用《趕花會(huì)》的音樂編情節(jié)，自制道具、服裝創(chuàng)編成音樂劇表演。課前準(zhǔn)備：課件，圖片，制作道具服裝的材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：模仿鴨寶寶和鴨媽媽的動(dòng)作聽《趕花會(huì)》律動(dòng)進(jìn)教室。談話導(dǎo)入：孩子們，春天到了，百花齊放，一年一度的花會(huì)活動(dòng)開始了，今天，媽媽帶你們?nèi)ペs花會(huì)好嗎？二、分段欣賞：初聽：你們說一天中什么時(shí)間出發(fā)去賞花最合適呢？生答：早晨完整聽樂曲，說說哪段音樂表現(xiàn)了早晨的情景。引子： 聽引子，說說樂曲開始部分主要是用什么樂器演奏的。提示學(xué)生做起床時(shí)的各種動(dòng)作，自己創(chuàng)編表演。A段：聽音樂，說說這段音樂情緒怎么樣，表現(xiàn)了我們做什么事情？為什么？（情緒活潑、歡快，表現(xiàn)出發(fā)）談話：出發(fā)的路上我們要注意些什么？提醒學(xué)生路上不要貪玩，要集中精力跟著音樂速度快些走，不要遲到了。要求學(xué)生隨著音樂節(jié)拍學(xué)鴨子走路。感受歡快的情緒。B段傾聽B段，師：目的地到了，展示在我們面前的是一幅怎樣的景象？學(xué)生聽，想象。說說音樂的感覺是怎樣的，表現(xiàn)了什么？（各種各樣的花）花會(huì)上有什么樣的花呢？用動(dòng)作表示提示鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編與別人不一樣的花，花除了開在這兒（下巴），還能開在哪兒？再聽，聽辨劃分樂句如果一句表示你看到的一種花，你能在這段音樂中聽出幾種花來？劃分樂句聽樂句用不同的動(dòng)作表現(xiàn)花兒每一樂句強(qiáng)兩小節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)看到一朵花，后兩小節(jié)做出一種葉子的造型。全班這么多同學(xué)開出的這么多花匯在一起就是花的海洋。A段聽音樂，說說跟哪段音樂比較相似，說說我們該做什么了？看完花回家，聽音樂按節(jié)拍律動(dòng)。完整欣賞：a）完整欣賞邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)完整的看花過程。b)再次聆聽：邊聽邊涂花瓣，相同的音樂用相同的顏色涂。在樂曲里你還聽到了什么樂器的聲音？小小音樂劇：a)簡介花會(huì)：原來的花會(huì)是自隋唐以來，城都或鄉(xiāng)間一種集中的賞花活動(dòng)，后來西南地區(qū)的花會(huì)就發(fā)展成了每年春季百花盛開時(shí)節(jié)舉行的物資交流大會(huì)。身穿鮮艷服裝的人們從四面八方來到花會(huì)購買物品、唱歌跳舞。西南地區(qū)包括云南、貴州、四川、重慶、廣西這幾個(gè)省，在這兒聚集了傣族、苗族等好多少數(shù)民族，今年的花會(huì)真是盛況空前，看：（課件或圖片展示花會(huì)情景）b)分組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。我們也來扮演一回當(dāng)?shù)厝藖碲s一次花會(huì)好嗎？分組討論需要制作的道具、服飾，老師提供和調(diào)配制作材料。掛歷紙、報(bào)紙、小傘、綢帶等。c)分組練習(xí)，師指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生賞花跟物品交易相結(jié)合，注意交易時(shí)的動(dòng)作對(duì)話，賞花時(shí)的神態(tài)等。d)分組展示、評(píng)價(jià)。e)集體表演結(jié)束小結(jié)：趕花會(huì)的鄉(xiāng)親們，我們明年花會(huì)再相見！聽音樂出教室。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 唱：編花籃動(dòng)：音樂游戲 編花籃教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《編花籃》，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲，使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂來自生活，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)：在游戲中學(xué)唱、鞏固、表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的演唱歌曲中裝飾音的演唱課前準(zhǔn)備：課件或錄象 歌片 彩帶教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣聽音樂進(jìn)教室音樂《編花籃》中學(xué)生自由律動(dòng)進(jìn)教室，師在門口與學(xué)生對(duì)拍，微笑迎接學(xué)生進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的氣氛。游戲?qū)胪瑢W(xué)們喜歡玩游戲嗎？你們常玩哪些游戲？需要和同學(xué)互相協(xié)作、共同完成的游戲有哪些？導(dǎo)出《編花籃》師生共同玩這個(gè)游戲，其余學(xué)生邊拍手邊讀《編花籃》的兒歌。比較感受有無兒歌朗讀進(jìn)行游戲時(shí)情緒氣氛的區(qū)別。如果有音樂伴奏，邊唱邊游戲的話，情緒會(huì)有什么變化？放《編花籃》范唱，部分學(xué)生游戲，部分學(xué)生隨音樂節(jié)拍自由點(diǎn)頭、拍手或搖晃身體。揭題《編花籃》二、歌曲教學(xué)欣賞歌曲范唱上節(jié)課我們?nèi)ペs花會(huì)看到了好多鮮花，今天老師再帶你們?nèi)ズ幽峡椿?，好嗎？你們知道河南最有名的是什么花嗎？（牡丹）（課件或錄象）讓我們編個(gè)花籃到河南的南山上去看牡丹，摘幾朵帶回來做紀(jì)念，好嗎？ 欣賞《編花籃》范唱，同時(shí)出示歌片。聲勢動(dòng)作a、說說歌曲的情緒是怎樣的，談?wù)勛约旱母惺堋Ｔ俾犚魳?，自編聲勢?dòng)作隨音樂拍擊。b、師表揚(yáng)創(chuàng)意好的學(xué)生，同時(shí)統(tǒng)一聲勢動(dòng)作如：前5個(gè)樂句用X 0 │ X 0 │ 跺 腳 捻 指后2個(gè)樂句用X X │X X │ 跺腳 拍手 拍手 拍手c、隨音樂進(jìn)行聲勢動(dòng)作。學(xué)唱歌曲a、討論歌曲中最上口的、和兒歌節(jié)拍最接近的是哪些樂句？生說，全班學(xué)唱，同時(shí)指導(dǎo)模仿裝飾音的唱法。b、師生接唱生唱學(xué)會(huì)的部分，與老師配合接唱第一段。逐步熟悉所有旋律，從感知到掌握完整的歌曲旋律。c、完整演唱提醒學(xué)生討論：用怎樣的情緒、怎么唱比較能表現(xiàn)歌曲情緒？有感情地完整演唱。加入聲勢動(dòng)作邊拍邊唱。三、拓展：音樂游戲歌詞轉(zhuǎn)換演唱把游戲時(shí)的兒歌編入歌曲演唱。韻律活動(dòng)分4