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轉變作風改善發(fā)展環(huán)境工作方案-文庫吧

2025-10-11 12:27 本頁面


【正文】 好環(huán)境,推動我校教育事業(yè)走上新臺階。(一)進一步增強“四個意識”。自覺把維護總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導,作為明確的政治準則和根本的政治要求,切實增強對總書記的政治認同、思想認同、情感認同,真正從靈魂深處忠誠于黨、維護核心、追隨領袖,始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。(二)深入踐行為人民服務的根本宗旨。把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準,在推進改革發(fā)展穩(wěn)定各項事業(yè)中,始終把事關群眾切身利益的事情想在前、做在前,急群眾之所急、憂群眾之所憂、辦群眾之所需,使改革發(fā)展成果更多更公平惠及廣大人民群眾。(三)切實解決影響發(fā)展的突出問題。牢固樹立正確的政績觀,全面糾正“冷硬推拖”等不正之風和特權思想,堅決杜絕“吃拿卡要”等違紀違規(guī)行為,有效解決企業(yè)反映強烈、群眾反映集中、社會普遍關注的問題,持續(xù)營造良好的發(fā)展環(huán)境。(四)全面激發(fā)改革創(chuàng)新的動力活力。積極穩(wěn)妥推進全面深化改革,進一步拓展改革的廣度和深度,不斷擴大改革的受益面,主要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革取得突破性進展,加速釋放改革動力和創(chuàng)新活力。(五)著力鍛造敢擔當善作為的優(yōu)良作風。自覺把高標準履職盡責作為基本要求,不斷提升謀劃發(fā)展、改革創(chuàng)新、破解難題、促進落實的能力和魄力。(六)扎實推進重點工作落地見效。始終以真抓的實勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁持之以恒抓落實,以求真務實、真抓實干的作風做實做細做好各項工作??繉嵐ぷ髫熑危∪熑温鋵嶓w系,對職責范圍內的事項,制定務實管用的措施,建立工作臺賬,逐項分解、逐件落實,一抓到底、抓出成效。強化督促檢查,緊盯不落實、落不實的人和事跟蹤問效,確保各項決策部署落地落實。三、重點任務要按照省、市開展“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境建設年”活動的部署要求,把深入開展作風建設年活動與推進全面從嚴治黨相結合,與常態(tài)化制度化推進“兩學一做”學習教育相結合,與鞏固提升“三糾三促”“三查三治”專項整改活動成果相結合,與推進縣委、縣政府中心工作相結合,在全面查擺解決作風建設各類問題的基礎上,重點聚焦解決以下六個方面的問題。(一)聚焦責任落實,著力解決政治上不過硬、履行主體責任不到位、壓力傳導層層遞減等問題、旗臶不夠鮮明,貫徹落實總書記視察甘肅重要講話和“八個著力”重要指示精神不夠堅決有力,執(zhí)行中央八項規(guī)定及實施細則不夠到位的問題;、不敢較真碰硬、聽之任之的問題;、不講原則,貫徹執(zhí)行中央和省市縣委、政府重大決策部署打折扣、搞變通,表態(tài)多調門高、行動少落實差的問題;、黨建業(yè)務“兩張皮”、機關黨建“燈下黑”、基層黨組織軟弱渙散、政治紀律和政治規(guī)矩意識淡漠、教育監(jiān)督管理缺失、壓力責任向“最后一公里”傳導逐級衰減以及扶貧領域腐敗問題多發(fā)頻發(fā)的問題。(二)聚焦素質提升,著力解決能力不足、視野不寬、辦法不多等問題、學習熱情退化、學習能力弱化,學習不認真、走形式,對黨的新理論、新要求不熟悉,對新形勢、新情況不掌握,以學促用效果不明顯的問題;,謀劃部署工作生搬硬套、簡單機械,上下一般粗、左右一般齊,缺乏針對性、操作性和實效性的問題;、本部門和個人利益,服從服務全縣發(fā)展的大局觀念不強,對協(xié)同發(fā)展、轉型升級等新任務不研究、不適應的問題;,缺乏改革創(chuàng)新精神,觀念保守、思想僵化、固步自封,對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門發(fā)展既沒想法又沒辦法,重點工作打不開局面的問題;,面對新矛盾新問題老辦法不管用、新辦法不會用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用,本領不強、專業(yè)不精、底數不清、情況不明、數字不準、措施不實的問題。(三)聚焦履職盡責,著力解決擔當不夠、敷衍塞責、推諉扯皮、官僚主義、衙門作風等問題、“只傳球不射門”、只研究不跟進,只想當官不想干事、只想攬權不想擔責、只想出彩不想出力,對上級部門交辦事項不辦理,或未在規(guī)定時限內辦結,或辦理結果沒有達到規(guī)定要求,造成不良影響和后果的問題;,對社會各方和基層群眾反映強烈的事項臵若罔聞、蠻橫刁難、層層推拖、糊弄應付,對依法依規(guī)應當辦理的事項,該辦不辦、急事慢辦,“官架子”十足、“官老爺”氣息濃重的問題;,部門利益固化,不認真履行管理職責,對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門存在的突出問題,不深入研究,不認真解決,甚至把公共資源異化為內部“福利”的問題;、不主動,推進工作中碰到困難找借口,遇到矛盾繞道走,缺乏啃“硬骨頭”精神,“寧可不干事、以求不出事”,甘于當“太平官”,對于由幾個部門共同辦理的事項,牽頭部門不協(xié)調,配合部門不支持,“各自為政,自掃門前雪”的問題;,遇事明哲保身,缺乏較真精神,不愿動真碰硬,干工作四平八穩(wěn)、得過且過,拖拖拉拉、消極應付,不見“文件”不辦事,不見“批示”不落實的問題;,對群眾的困難漠不關心、被動應付,對職責范圍內事關群眾切身利益的重大問題能解決而不及時解決,對群眾反映強烈的問題不妥善處理和解決,致使矛盾激化,造成工作被動甚至重大損失的問題。(四)聚焦形式主義,著力解決熱衷于搞形式、走過場、不求實效等問題,工作空喊口號、只說不干,不出力、怕擔責,推進工作“?;^”“踢皮球”的問題;、蜻蜓點水,把調研現場當成“秀場”,把矛盾問題上交、選擇性作為的問題;“可視范圍”內的項目工程,“不怕群眾不滿意,就怕領導不注意”,搞勞民傷財的“形象工程”“政績工程”的問題;,出臺制度決策“依葫蘆畫瓢”,不重實效重包裝,把精力放在材料美化、填表造冊、數字造假上,搞“材料出政績”“數字出政績”的問題;、缺乏統(tǒng)籌安排,以文件落實文件、用會議落實會議有所反彈的問題。(五)聚焦“放管服”改革,著力解決行政效能低下、營商環(huán)境不優(yōu)等問題“放管服”改革的集成性、協(xié)同性不夠,相關改革舉措配套銜接不到位的問題;,行政審批項目多、審批方式不夠優(yōu)化、準入門檻過高,涉企稅費管理不規(guī)范的問題;,互為前臵條件,甚至對已取消的審批事項搞變相審批,人為設臵“玻璃門”“彈簧門”,搞“變相收費”“搭車收費”的問題;、效率低下,辦事程序復雜、要件多、時間長,群眾“多頭跑”“事難辦”“來回奔波”的問題;“親”而不“清”,行業(yè)主管部門監(jiān)管缺失,講“關系”、論“交情”,在工程項目建設、土地出讓等領域搞利益輸送、官商勾結、權錢交易,無視法紀、破壞公平、阻礙發(fā)展的問題。(六)聚焦工作落實,著力解決陽奉陰違、欺上瞞下、弄虛作假、慵懶散慢、落實不力等問題,政策空轉、截留,“最后一公里”阻塞卡殼,政策懸在空中、落不到地的問題;,會上不說、會后亂說,重大事項該請示的不請示、該報告的不報告,不講規(guī)矩、不守制度的問題;、當面一套、背后一套,謊報情況、虛報數字、夸大成績、編造經驗、隱瞞實情的問題;、不思進取,抓工作的責任心和緊迫感不強,庸政懶政怠政,一推一動、不推不動,違章建筑、賭博、封建迷信整治不力,群眾關切的民生工程久拖不決,扶貧項目實施包裝注水、偷工減料、克扣截留、暗箱操作的問題。四、工作措施“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境”活動,要結合我校實際情況。主要對象是學校領導干部、教職員工和學生。(一)學校領導干部和教職員工重點要做到:“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境”活動學習會?!稗D變作風改善發(fā)展環(huán)境”活動知識講座;“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境”為主題的民主生活會,并開展自查自糾;;“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境”活動為主題的師德師風承諾活動;“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境”活動主題的班隊活動課或綜合實踐活動課;(二)在團委的領導下,配合學校政教處、工會,學生重點要做到:“三愛”“三節(jié)”(三愛:愛學習、愛勞動、愛祖國;三節(jié):節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電)行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動;“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境”活動為主題的作文、詩歌等創(chuàng)作征集活動;; 、閱讀轉變作風為主題的小故事活動; ,開展“小眼睛盯大眼睛”活動,當好家長的轉變作風監(jiān)督員。、手抄報評比活動;; “轉變作風改善發(fā)展環(huán)境”活動專題講座。,培育一批先進典型; 。五、步驟安排作風建設年活動從2018年5月開始,至2018年12月底結束,分三個階段進行。:(從2018年5月)根據本校實際,統(tǒng)一思想,明確要求,做好動員部署,制定工作目標、活動方案,成立工作機構。:(從2018年611月)。:(從2017年12月)對活動開展情況進行總結。:(從2017年12月)對活動開展情況進行總結。六、工作要求、加強作風建設的重要論述,學習教育主管部門關于轉變作風建設要求,做好政治學習筆記。制定轉變作風風險防控措施。,認真學習師德規(guī)范,學習有關轉變作風建設的規(guī)章制度,寫好心得體會,撰寫轉變作風教育教案、班會活動教案等。,進一步增強轉變作風意識,對照檢查自己在師德建設、轉變作風建設方面存在的突出問題,寫好自查報告。,學校德育室要充分利用各種形式、各類平臺,抓好轉變作風宣傳教育活動。,與學校教育教學工作和校園建設一起部署,學校黨支部協(xié)助抓轉變作風教育工作。七、組織保障為加強對“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境建設年”活動的組織領導,決定成立我?!稗D變作風改善發(fā)展環(huán)境建設年”活動工作領導小組。成員名單如下:組 長:XXX(校長)副組長:XXX(副校長、支部書記)成 員:XXX(教務主任、宣傳委員)XXX(政教主任、組織委員)XXX(團委書記、青年委員)第三篇:轉變作風改善發(fā)展環(huán)境建設年MM鄉(xiāng)深入開展“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境建設年”活動實施方案為認真貫徹十九大和十九屆系列全會精神,深入學習貫徹落實總書記關于作風建設的重要指示批示精神,推動全鄉(xiāng)上下進一步樹牢“四個意識”、強化責任擔當、切實轉變作風、改善發(fā)展環(huán)境,確保省、市、縣委各項決策部署落到實處,根據省市縣關于深入開展“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境建設年”活動要求,決定在全鄉(xiāng)范圍內深入開展“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境建設年”活動(以下簡稱“作風建設年活動”),現制定如下實施方案。一、重要意義作風建設是全面從嚴治黨的重要切入點和著力點,是黨的形象和生命,攸關事業(yè)成敗。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央以踏石留印、抓鐵有痕的精神鍥而不舍抓作風建設,通過深入開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育等主題活動,黨風政風明顯改善,全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村干部推動作風建設的自覺性和實效性不斷提升,黨員干部的思想作風、工作作風和生活作風都有了明顯的改觀。但與黨的要求和群眾的期望、承擔的歷史使命相比,全鄉(xiāng)黨員干部在思想觀念、創(chuàng)業(yè)意識、能力素質、擔當精神、吃苦實干、嚴格自律等方面還有很大的差距,特別是不作為、不盡責,慢作為、亂作為,弄虛作假、慵懶散漫拖推等作風的頑疾在一些村和干部身上表現還比較突出,嚴重制約全鄉(xiāng)的發(fā)展,必須進一步提高政治站位,凝聚思想共識,堅持抓常抓細抓長,持續(xù)用力、久久為功抓作風,以知恥后勇的態(tài)度、壯士斷腕的勇氣、刮骨療傷的決心徹底祛除作風積弊,著力營造風清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,為堅決打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)、決勝全面建成小康社會提供作風保障。(一)轉變作風改善發(fā)展環(huán)境,是堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導的重
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