【正文】 學(xué)聲譽(yù)的提升，才能吸引更多的優(yōu)秀生源，才能增大規(guī)模和提高發(fā)展的速度，形成良性循環(huán)發(fā)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌高等職業(yè)教育的外延式發(fā)展與內(nèi)涵式發(fā)展，樹立以人為本的科學(xué)規(guī)模觀、以人為本的科學(xué)質(zhì)量觀、以人為本的科學(xué)結(jié)構(gòu)觀和以人為本的科學(xué)效益觀，[3]做到全面協(xié)調(diào)高等職業(yè)教育數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系, 堅持把質(zhì)量放在首位；全面協(xié)調(diào)高等職業(yè)教育的結(jié)構(gòu), 不斷提高學(xué)位水準(zhǔn)和辦學(xué)適應(yīng)性；全面協(xié)調(diào)學(xué)科、校園布局, 注重辦學(xué)效益；實現(xiàn)高等職業(yè)教育速度、數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。5．統(tǒng)籌高等職業(yè)教育的職業(yè)性發(fā)展和教育性發(fā)展職業(yè)性是高等職業(yè)教育區(qū)別于其它高等教育典型特征，也是高等職業(yè)教育的優(yōu)勢所在。而教育性是各級各類教育的功能體現(xiàn)和目的所在，因而也是高等職業(yè)教育功能之內(nèi)含。目前，我國高等職業(yè)教育存在著重職業(yè)性發(fā)展，輕教育性發(fā)展的問題，主要體現(xiàn)：第一，教育理念上“重技術(shù)輕人文”；第二，教育目標(biāo)上“重成器輕成人”；第三，課程設(shè)置上“重專識輕通識”；第四，教學(xué)實踐中“重能力輕素質(zhì)”。這種現(xiàn)象不僅與高等職業(yè)教育的“以人為本、全面發(fā)展”的教育價值觀相違背，而且在一定程度上影響了高等職業(yè)教育的聲譽(yù)和發(fā)展前景。因此，高等職業(yè)教育的發(fā)展要做到職業(yè)性與教育性相結(jié)合，科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合，實現(xiàn)高等職業(yè)教育目標(biāo)觀由“技術(shù)工具”向“技術(shù)人文”的轉(zhuǎn)變，教學(xué)觀由“工學(xué)分離”轉(zhuǎn)向“工學(xué)結(jié)合”的轉(zhuǎn)變，人才觀由“能力本位”向“素質(zhì)本位”的轉(zhuǎn)變，發(fā)展觀由“競爭發(fā)展”向“文化發(fā)展”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生既要“學(xué)會做事”，更要“學(xué)會做人”，達(dá)到高等職業(yè)教育教育性與職業(yè)性的完美結(jié)合。參考文獻(xiàn)：[1]王愛民．教育發(fā)展,觀念先行——論科學(xué)的高等教育發(fā)展觀[J]．求實，2005（1）：213．[2]李祖超，夏婷婷．論科學(xué)的高等教育發(fā)展觀[J]．中國高教研究，2006（4）：72．[3]狄濤，張興．建構(gòu)高等教育的科學(xué)發(fā)展觀[J]．清華大學(xué)教育研究．2004，25（2）：20．[4]蔡克勇．科學(xué)發(fā)展觀與中國高等教育[J]．現(xiàn)代大學(xué)教育，2005，（3）：1．[5]周明星，劉曉．科學(xué)發(fā)展觀與高等職業(yè)教育有效發(fā)展[J]．黑龍江高教研究，2007，（12）：2526． [5][4]第二篇：論科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)蒙古大學(xué)滿洲里學(xué)院毛概論文論科學(xué)發(fā)展觀對鄧小平發(fā)展思想的繼承與發(fā)展08級漢語言文學(xué)班高敬宜 00859006 指導(dǎo)老師：王曉政摘 要:科學(xué)發(fā)展觀與鄧小平發(fā)展思想是一脈相承的理論體系,鄧小平關(guān)于發(fā)展的系列思想是科學(xué)發(fā)展觀直接的理論來源和思想依據(jù)。科學(xué)發(fā)展觀在發(fā)展性質(zhì)、發(fā)展目的、發(fā)展方向、發(fā)展過程及發(fā)展目標(biāo)等方面豐富和發(fā)展了鄧小平發(fā)展思想,賦予了馬克思主義發(fā)展理論以新的時代內(nèi)涵和實踐要求,它是與時俱進(jìn)的馬克思主義,體現(xiàn)了我黨對發(fā)展規(guī)律認(rèn)識的新飛躍與新境界。關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀。鄧小平發(fā)展思想。繼承。發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢,認(rèn)真總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗,深刻分析我國發(fā)展階段特征的基礎(chǔ)上提出來的?？茖W(xué)發(fā)展觀在鄧小平發(fā)展思想的基礎(chǔ)上進(jìn)一步回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題,在發(fā)展性質(zhì)、發(fā)展目的、發(fā)展模式、發(fā)展過程和發(fā)展目標(biāo)等方面提出了一系列的思想和觀點 ,是我黨對發(fā)展規(guī)律認(rèn)識的新飛躍與新境界。一、從“發(fā)展才是硬道理”到“發(fā)展是第一要務(wù)”在發(fā)展性質(zhì)上,科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)“發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)”,把鄧小平“發(fā)展才是硬道理”思想推到了一個新階段。科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù),這一思想既源于鄧小平的發(fā)展理論,又是對鄧小平發(fā)展理論的超越。眾所周知,鄧小平理論本質(zhì)上就是關(guān)于什么是社會主義、怎樣發(fā)展社會主義的理論,“發(fā)展才是硬道理”是鄧小平的名言,他總結(jié)了社會主義建設(shè)正反兩方面的經(jīng)驗,提出貧窮不是社會主義,發(fā)展太慢也不是社會主義,同時進(jìn)一步指出發(fā)展是解決中國一切問題的關(guān)鍵。在鄧小平發(fā)展理論的指導(dǎo)下,改革開放的20多年時間里,中國的發(fā)展舉世矚目。科學(xué)發(fā)展觀在新的歷史條件和新的歷史任務(wù)下,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了發(fā)展的關(guān)鍵性和緊迫性,把發(fā)展提到了黨執(zhí)政興國與興衰存亡的重要位置。二、從“發(fā)展為民”到“以人為本”在發(fā)展目的上,科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)“以人為本”,直接繼承和發(fā)展了鄧小平的發(fā)展為民論,從根本上回答了為什么發(fā)展、為誰發(fā)展、發(fā)展目的等問題?！耙匀藶楸尽笔邱R克思主義的重要觀點,也是鄧小平發(fā)展思想的重要內(nèi)容。鄧小平雖然沒有明確提出過“以人為本”這一概念,但鄧小平的發(fā)展觀是最大限度地滿足人民群眾的利益要求,努力促進(jìn)人的全面發(fā)展的發(fā)展觀。他將目前中國社會的主要矛盾概括為人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾,同時提出社會主義的本質(zhì)是“解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終達(dá)到共同富裕”[ 1 ]?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)“以人為本”,這是科學(xué)發(fā)展的核心和精髓?！耙匀藶楸尽本褪且詫崿F(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要,切實保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益,讓發(fā)展的成果普遍惠及人民。三、從“兩手抓兩手都要硬”到“全面協(xié)調(diào)發(fā)展”在發(fā)展模式上,科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,推進(jìn)了鄧小平的“兩手抓兩手都要硬”的思想,從理論和實踐的結(jié)合上對我們追求的“什么樣的發(fā)展”問題作出了科學(xué)的回答。全面協(xié)調(diào)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵,鄧小平關(guān)于社會全面發(fā)展的觀點是這一內(nèi)涵的重要來源。鄧小平的發(fā)展觀是全面的發(fā)展觀,這集中體現(xiàn)在他“兩手抓,兩手都要硬”的論斷之中。鄧小平指出,黨的基本路線規(guī)定,要把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家,這就是我們的奮斗目標(biāo)。在這個總目標(biāo)中,富強(qiáng)、民主、文明三位一體。在集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力、建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時,必須高度重視人的素質(zhì)建設(shè)和自由發(fā)展,建設(shè)高度發(fā)達(dá)的精神文明。同時無論是物質(zhì)文明還是精神文明建設(shè),都必須要有高度民主的政治制度和政治體制作為載體和保證,這是社會主義初級階段追求全面發(fā)展的重要內(nèi)容。四、從“三步走”到“可持續(xù)發(fā)展”在發(fā)展過程上,科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,繼承和發(fā)展了鄧小平的“三步走”戰(zhàn)略思想。鄧小平“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略思想有著豐富的內(nèi)涵:一是臺階式發(fā)展戰(zhàn)略,他反復(fù)強(qiáng)調(diào)必須抓住時機(jī)加快發(fā)展,“爭取幾年上一個臺階”。二是先富帶后富戰(zhàn)略。共同富裕是發(fā)展目標(biāo),但共同富裕不等于同步富裕。三是抓重點帶全局戰(zhàn)略?！叭阶摺睉?zhàn)略思想闡明了發(fā)展的速度、質(zhì)量、比例及效益之間的辯證關(guān)系,為經(jīng)濟(jì)社會的快速全面協(xié)調(diào)發(fā)展指明了方向。它既突出了又快又好、更快更好的發(fā)展內(nèi)涵,又明確將人的和諧發(fā)展、地區(qū)和諧發(fā)展、人際和諧發(fā)展、代際和諧發(fā)展切實地提上了發(fā)展日程,在發(fā)展的大思路與發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)性方面都躍上了一個新臺階。五、從“小康社會”到“和諧社會”在發(fā)展目標(biāo)上,科學(xué)發(fā)展觀提出了構(gòu)建“和諧社會”的新目標(biāo),進(jìn)一步發(fā)展了鄧小平“小康社會”理論。鄧小平在規(guī)劃社會主義現(xiàn)代化藍(lán)圖時,提出了“小康社會”這一概念。他說“我們要實現(xiàn)的四個現(xiàn)代化,是中國式的四個現(xiàn)代化。我們的四個現(xiàn)代化的概念,不是像你們那樣的現(xiàn)代化的概念,而是‘小康之家’”[ 2 ]。經(jīng)過全黨和全國各族人民的共同努力,我們勝利實現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略的第一步和第二步目標(biāo),人民生活總體上達(dá)到小康水平。但同時也必須看到,我國正處于并長期處于社會主義初級階段,現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。我國生產(chǎn)力和科技、教育還比較落后,實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化還有很長的路要走，鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平,還需要進(jìn)行長時期的艱苦奮斗。以胡錦濤為總書記的黨中央,進(jìn)一步發(fā)展了鄧小平小康社會理論,提出全面建設(shè)小康社會的新目標(biāo),并把“和諧社會”作為全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)和歷史任務(wù)之一?！昂椭C社會”思想是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分,它從發(fā)展目標(biāo)的高度體現(xiàn)出科學(xué)發(fā)展觀的思想內(nèi)涵?！靶】瞪鐣敝饕w現(xiàn)了人們對物質(zhì)發(fā)展水平的要求,而“和諧社會”則反映出人類社會對物質(zhì)和精神發(fā)展前景的整體愿望,反映出人與自然、人與社會、人與人之間的理想關(guān)系和美好境界?！吧鐣髁x和諧社會”理論充實與發(fā)展了鄧小平“小康社會”思想。參考文獻(xiàn): [ 1 ]鄧小平文選:第3卷[M ].北京:人民出版社, 1993 [ 2 ]鄧小平文選:第2卷[M ].北京:人民出版社, 1993.第三篇：科學(xué)發(fā)展觀論申論金典語句論科學(xué)發(fā)展觀忽視科學(xué)吃苦頭，盲目發(fā)展栽跟斗科學(xué)發(fā)展觀，是國家發(fā)展的指明燈，是小康社會的探照燈，是生態(tài)環(huán)境的節(jié)能燈，是人民幸福的聚光燈。又好又快的發(fā)展是康莊大道，只圖眼前的發(fā)展是羊腸小道，損人利己的發(fā)展是歪門邪道，畏首畏尾不發(fā)展是死路一條?？茖W(xué)發(fā)展，理解不難：少點新區(qū)，多點農(nóng)田；少點工礦，多點青山；少點指令，多點交談；少點盲目，多點穩(wěn)??；少點作秀，多點實干！堅持科學(xué)發(fā)展,就是要做到不端群眾碗、不欠自然帳、不吃子孫飯?？茖W(xué)發(fā)展要高瞻遠(yuǎn)矚，不要鼠目寸光；要實事求是，不要條條框框；要腳踏實地，不要揠苗助長。擅長領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的人是推動力，不會領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的人是白費力，違背科學(xué)發(fā)展的人是阻礙力。當(dāng)清官、做好官，首先要有科學(xué)發(fā)展觀；捧金杯、拿銀杯，最后要看是否有口碑。思想解放，只有起點，沒有終點；科學(xué)發(fā)展，只有逗號，沒有句號。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀要一心一意，貫徹科學(xué)發(fā)展觀要全心全意，落實科學(xué)發(fā)展觀要真心真意，實踐科學(xué)發(fā)展觀要盡心盡意。1謀科學(xué)發(fā)展，決非一朝一夕之功；建和諧社會，當(dāng)從一點一滴做起。1科學(xué)發(fā)展有“三要”，一要解放思想借巧力，二要與時俱進(jìn)增實力，三要以人為本添活力。1不發(fā)展受罪，亂發(fā)展受累，只有科學(xué)發(fā)展才受惠。1以高瞻遠(yuǎn)矚的科學(xué)眼光統(tǒng)籌規(guī)劃，以開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神推進(jìn)發(fā)展，以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度埋頭苦干！1不繃緊科學(xué)發(fā)展的弦，就彈不出和諧社會的調(diào)。1不思發(fā)展碌碌無為，急功近利難有作為，科學(xué)發(fā)展大有可為。1改革開放充滿活力，科技創(chuàng)新增添動力，協(xié)調(diào)發(fā)展形成合力，共同鑄就民族魅力。1學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀在人，落實科學(xué)發(fā)展觀靠人，實踐科學(xué)發(fā)展觀惠人。1科學(xué)要靠務(wù)實者，發(fā)展還需苦行僧。融科學(xué)發(fā)展之理，促和諧創(chuàng)新之舉；踐統(tǒng)籌協(xié)調(diào)之策，走持續(xù)為民之道。2寧可不作為，切莫亂作為。輕言交學(xué)費，其實是犯罪。2眼界決定境界，思路決定出路，腦袋決定口袋，科學(xué)發(fā)展決定未來。2科學(xué)發(fā)展，勿為名累；科學(xué)發(fā)展，勿為利鎖；科學(xué)發(fā)展，勿為權(quán)迷；科學(xué)發(fā)展，勿為欲困。2學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀有奔頭，實踐科學(xué)發(fā)展觀有勁頭，落實科學(xué)發(fā)展有甜頭。2綠色與生命時時相伴，科學(xué)與發(fā)展息息相關(guān)。2發(fā)展，要圍著“人”轉(zhuǎn)；事業(yè)，要依靠“人”干；成果，要讓與“人”享；和諧，要動員“人”建。2走科學(xué)發(fā)展之路建“惠民之州”，行以人為本之道謀“百姓之?！?。2因地制宜定決策，科學(xué)發(fā)展謀出路。2服務(wù)人民是動力；解放思想有活力；互惠合作善借力；科學(xué)發(fā)展增實力。發(fā)展為科學(xué)添翅膀，科學(xué)為發(fā)展定方向。3學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，集全民之智，舉全民之力，聚全民之心，引全民之行。3觀念新，銅變金；觀念舊，鐵生銹；實踐科學(xué)發(fā)展觀，再創(chuàng)中國新奇跡。3乘改革開放之“風(fēng)”，揚(yáng)以人為本之“帆”，握科學(xué)統(tǒng)籌之“槳”，行和諧發(fā)展之“舟”，登持續(xù)穩(wěn)定之“