高等職業(yè)教育主要文件學習及思考-文庫吧
2024-12-21 13:40 本頁面
【正文】 是 推進產教結合與校企一體辦學，實現(xiàn)專業(yè)與產業(yè)、企業(yè)、崗位對接。建立健全校企合作新機制，指導推動學校和企業(yè)創(chuàng)新校企合作制度，積極開展一體化辦學實踐。 二是 推進構建專業(yè)課程新體系，實現(xiàn)專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接。 三是 推進人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)教學過程與生產過程對接。 （新農、遼交） 四是 推進建立和完善 “ 雙證書 ” 制度，實現(xiàn)學歷證書與職業(yè)資格證書對接。 五是 推進構建人才培養(yǎng)立交橋，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學習對接。整合職業(yè)教育資源，推進行業(yè)內中職與高職及職業(yè)培訓機構集團化辦學。 （ 4） 完善機制，探索和構建職業(yè)教育行業(yè)指導工作體系 ： 一是 切實加強行指委能力建設 二是 逐步建立和完善職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量行業(yè)評價制度 三是 健全職業(yè)學校教育教學行業(yè)指導制度和工作機制 四是 加強職業(yè)教育行業(yè)指導工作的組織領導 五是 轉變職能，適應辦學體制機制改革的新要求 2 教育部關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見 。 主要精神： 一是中高職在各自層次上辦出特點、辦出水平 二是統(tǒng)籌中高職發(fā)展重點和節(jié)奏。 三是以加強內涵建設為著力點。 四是推進十個方面對接。 五是分類指導。 主要內容： （ 1） 把握方向 適應國家加快轉變經濟發(fā)展方式和改善民生的迫切要求 ： 一是 轉變經濟發(fā)展方式賦予職業(yè)教育新使命 二是 發(fā)展現(xiàn)代產業(yè)體系賦予職業(yè)教育新任務 三是 建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系賦予職業(yè)教育新要求 四是 構建終身教育體系賦予職業(yè)教育新內涵 (2)協(xié)調發(fā)展 奠定建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基礎 ： 一是 以科學定位為立足點，優(yōu)化職業(yè)教育層次結構。中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，重點培養(yǎng)技能型人才，發(fā)揮基礎性作用；高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，重點培養(yǎng)高端技能型人才，發(fā)揮引領作用。完善 高端技能型人才 通過應用本科教育對口培養(yǎng)的制度，積極探索高端技能型人才專業(yè)碩士培養(yǎng)制度。 高素質 (高 )技能型人才 （教高（ 2021） 16號） 高端技能型人才（教職成（ 2021） 9號） 高端技能型專門人才 （教職成（ 2021） 12號） 發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術技能人才 （國家教育發(fā)展十二五規(guī)劃） 高素質勞動者和技能型人才（十八屆三中 《 決定 》 ） 應用型人才 （應用本科） 高素質勞動者、技術技能型人才（國務院即將出臺的職業(yè)教育發(fā)展決定） 應用技術和技能人才 （教育部：現(xiàn)代學徒制度試點） 還有：技術型人才，實用型人才，技術技能型人才等 二是 以對接產業(yè)為切入點，強化職業(yè)教育辦學特色。 三是 以內涵建設為著力點，整體提升職業(yè)學校辦學水平。高等職業(yè)教育要以提高質量、創(chuàng)新體制和辦出特色為重點，優(yōu)化結構，強化內涵，提升社會服務能力，努力建設中國特色、世界水準的高等職業(yè)教育。 （ 3） 實施銜接 系統(tǒng)培養(yǎng)高素質技能型人才 ： 一是 適應區(qū)域產業(yè)需求，明晰人才培養(yǎng)目標。 二是 緊貼產業(yè)轉型升級，優(yōu)化專業(yè)結構布局。 三是 深化專業(yè)教學改革，創(chuàng)新課程體系和教材 四是 強化學生素質培養(yǎng)，改進教育教學過程。 五是 改造提升傳統(tǒng)教學，加快信息
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