認(rèn)識長方形和正方形特征-文庫吧
2024-10-25 11:40 本頁面
【正文】 時安1課時排教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。（6分鐘），引導(dǎo)學(xué)生找出學(xué)具中的四邊形。，在學(xué)具袋中找出長方形和正方形。你會辨認(rèn)長方形和正方形嗎？通過今天的學(xué)習(xí)我們就可以迎刃而解了。（板書課題：長方形和正方形的特征）。（1）長方形有（）條邊，對邊（），長方形長邊的長叫做（），短邊的長叫做（）。二、探究長方形和正方形的特征。（25分鐘）一、感知長方形和正方形的特征。（1）引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式感知長方形和正方形的特征。（2）小組討論交流匯報。二、進(jìn)一步探究長方形和正方形的特征。，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？一、小組匯報：學(xué)生1：我們小組是用直尺量，發(fā)現(xiàn)長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。學(xué)生2：我們小組是用紙對折的方法，將長方形紙先上下對折，再左右對折，發(fā)現(xiàn)長方形的對邊相等；把正方形紙先上下對折再左右對折，最后對角對折，發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊相等。（2）正方形有（）條邊，（）條邊都相等。（3）長方形和正方形都有（）個直角。答案：4相等長寬。（將序號填在相應(yīng)的圈中）答案：④⑥⑨①⑤⑦②⑩。三、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)長方形和正方形的特征。師生共同交流得出：長方形和正方形都有四條邊，四個角，都是直角。長方形的對邊相等，正方形的四邊都相等。二、正方形的四條邊都相等。用三角板測量，發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的角都是直角。三、學(xué)生交流討論。三、鞏固練習(xí)。（5分鐘)完成教材第80頁“做一做”第2題。談自己的感受和疑惑的問題。教學(xué)過程中老師的疑問:四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘），你有什么收獲？。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思根據(jù)我對教材的理解，本節(jié)課應(yīng)當(dāng)是一個觀察、操作、猜想和討論的一堂課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在觀察長方形和正方形、看一看、動手折一折、剪一剪、量一量、小組討論中來逐步認(rèn)識長方形和正方形的。教學(xué)過程中，一開始我并沒有出示掛圖讓學(xué)生觀察，而是引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式感知長方形和正方形的特征并讓多名學(xué)生說說是根據(jù)什么特征來找的。我認(rèn)為這樣比單一的掛圖更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在這一環(huán)節(jié)我沒有掌握好時間，讓學(xué)生舉的例子過多，使這節(jié)課沒有處理好后面的習(xí)題。綜合這一堂課，學(xué)生的參與率很高，大部分學(xué)生都能積極發(fā)言、動手操作和討論。學(xué)生對于本節(jié)課的知識學(xué)的還不錯，對于長方形和正方形的特征、各邊名稱都能掌握好。這節(jié)課學(xué)生紀(jì)律方面不太好，可能因?yàn)檫@是一節(jié)活動課，學(xué)生感興趣，所以比較激動；也可能是我沒有組織好課堂。所以以后上課我要好好設(shè)計和組織好課堂。教師點(diǎn)評和總結(jié)：第三篇：《長方形和正方形的特征》的說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第六單元第一課時《長方形和正方形的特征》。
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