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數(shù)學(xué)期中考試反思-文庫吧

2024-10-25 10:16 本頁面


【正文】 面的能力培養(yǎng)。對(duì)本次月考中出現(xiàn)的一些問題,進(jìn)行一下總結(jié):加強(qiáng)認(rèn)真審題、完整答題習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)中注意加強(qiáng)讀題、看圖、理解題意,看清楚問題要求等審題方法的指導(dǎo),使學(xué)生能正確理解題意;解答時(shí)嚴(yán)格要求,注意格式,平時(shí)作業(yè)注意抓好如設(shè)、單位、答等細(xì)節(jié)的落實(shí);對(duì)如比較大小、連線、單位換算等題型要求學(xué)生把各算式計(jì)算的結(jié)果標(biāo)識(shí)出來,再比較、連線或換算等。在教學(xué)中,注意教學(xué)生用畫符號(hào)等方法以防止答題時(shí)錯(cuò)漏或重復(fù)。想方設(shè)法避免杜絕學(xué)生粗心大意的漏洞。加強(qiáng)概念知識(shí)教學(xué)。有部分學(xué)生因?qū)σ恍╆P(guān)鍵概念理解不夠透徹,從而出現(xiàn)如周長(zhǎng)、面積的關(guān)系等方面知識(shí)應(yīng)用不夠理想的情況。建議在平時(shí)教學(xué)中,注意認(rèn)真做好學(xué)生數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用的教學(xué)。平時(shí)教學(xué)中建議增加一些選擇、判斷的課堂練習(xí),把應(yīng)用知識(shí)能力的培養(yǎng)融入到課堂教學(xué)中。計(jì)算的教學(xué)基本是較扎實(shí)的,教學(xué)過程中建議除了提倡算法多樣化外,還要注意算法優(yōu)化的教學(xué),以提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和計(jì)算速度。一些計(jì)算的小技巧還可以進(jìn)行點(diǎn)撥,簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中,我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫:一、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題。二、指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題時(shí),要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的,而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,使學(xué)生的思維發(fā)展。三、因材施教在這次考試中,原本一直不及格的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績(jī)考到了60分以上,主要的原因:其一是他們自身的努力,其二是降低對(duì)他們的要求,每一階段對(duì)他們提出他們能做到的目標(biāo),其三是樹立他們以及家長(zhǎng)的自信心,密切做到家長(zhǎng)與老師的配合。他們的進(jìn)步,我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示:要對(duì)每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層練習(xí),在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。對(duì)于中下的學(xué)生及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行必要的練習(xí)。樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心?!安皇清N的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個(gè)老師,如果在威嚴(yán)中不失寬容,多總結(jié)教學(xué)中的得與失,多找找自身的原因,我想,教育學(xué)生才會(huì)真正有效。第四篇:數(shù)學(xué)期中考試反思數(shù)學(xué)期中考試反思梅鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 田秀印一、試卷中存在的問題:個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,缺乏學(xué)習(xí)的明確目的,譬如學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)非常容易遺忘而影響繼續(xù)學(xué)習(xí)、老師在堂上講解多遍的知識(shí)點(diǎn),考試時(shí)仍然不會(huì)做;書寫格式不規(guī)范,過程不詳細(xì)、潦草,對(duì)條件的因果表達(dá)還存在相當(dāng)?shù)娜毕?,?duì)幾何知識(shí)掌握極度不扎實(shí);3
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