畫(huà)楊桃第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文-文庫(kù)吧
2025-10-11 09:59 本頁(yè)面
【正文】 文學(xué)獎(jiǎng)，《岑桑作品選》獲首屆冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等。岑桑說(shuō)：多年來(lái)，我一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地做人、做事，這是從小時(shí)候老師、父親對(duì)我的教誨。幾十年來(lái)在文學(xué)上我自己留下的卻只有幾行腳印，那些淺淺的腳印為時(shí)間隨著時(shí)間的流逝，便將不留半點(diǎn)痕跡了。讀了這段文字材料，你又有什么體會(huì)？（學(xué)生談）看來(lái)小時(shí)侯父親和老師的教誨對(duì)作者岑桑的一生產(chǎn)生了多大的影響，真的使他一生受用。讓我們?cè)俸煤玫貋?lái)讀讀課文中老師、父親的那段話。（課件出示）同學(xué)們，通過(guò)大家充分地考慮、討論，我們真是深有啟發(fā)，讓我們拿起筆把我們心里的想法寫(xiě)下來(lái)，作為我們的格言。（有困難的同學(xué)可以摘錄課文中的語(yǔ)言作為格言）（1）學(xué)生寫(xiě)話。（2）集體交流。五、延伸。課外閱讀《相信自己，相信自己的眼睛》。相信自己，相信自己的眼睛網(wǎng)站總裁 張朝陽(yáng)一個(gè)人要使有很強(qiáng)烈的成功愿望，除了奮斗之外，得不停息地去思考，忍受內(nèi)心的煉獄和折磨，能夠從灰燼中站起來(lái)，反敗為勝。我走到今天這一步，并不是我念書(shū)念得有多好，雖然書(shū)我也念得不錯(cuò)，但我認(rèn)為，事業(yè)的成功是應(yīng)該首先歸因于一個(gè)人心理上的自我觀察和文化感受。我喜歡從人的本原心理上去思考問(wèn)題，這樣能不斷地醫(yī)治自己心靈上的創(chuàng)傷，在內(nèi)心深處做一個(gè)勇敢者，做一個(gè)成功的人，最后就會(huì)有許多機(jī)會(huì)向你走來(lái)。學(xué)會(huì)觀照內(nèi)心，獨(dú)立思考，經(jīng)常體會(huì)自己本原的東西是什么，學(xué)會(huì)以第三只眼睛看自己，通過(guò)每件事情來(lái)了解內(nèi)心。傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音一個(gè)人想獲得成功，首先要相信自己。世間的道理沒(méi)有任何規(guī)矩可言，沒(méi)有成套的既定的說(shuō)法。也許某種既定的說(shuō)法是對(duì)的，但未必適合你，一定要傾聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音。你也許目前是弱小的，對(duì)某些事情內(nèi)心感到很恐懼、很不安，沒(méi)有信心，你會(huì)聽(tīng)到別人對(duì)你的評(píng)論和批評(píng)，但你必須告訴自己：你自己對(duì)你才是最重要的，相信你自己，一切從自己出發(fā)，這樣你才能不斷設(shè)計(jì)出一條適合你自己的道路。從具體操作上來(lái)講，你必需多參加各種活動(dòng)，不止是念書(shū)。在參加社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中觀察自己內(nèi)心的成長(zhǎng)，做一個(gè)內(nèi)心成功的人、內(nèi)心的勇敢者，消除誤區(qū)。與任何人的交往都是你成長(zhǎng)的部分，你要加大你每天事情發(fā)生的頻率。必須牢記，重要的是去做，只有做才能帶來(lái)某種真實(shí)，如果只是在思想里打轉(zhuǎn)，你就永遠(yuǎn)跳不出自己潛意識(shí)的圈子。讓事情發(fā)生，讓單位時(shí)間里事情的發(fā)生頻率加大，這樣，機(jī)會(huì)就會(huì)加大。這里面，做是最重要的，再?gòu)淖隼镂虺龊芏嗟览韥?lái)。在做的時(shí)候同時(shí)想。只有在做的時(shí)候，你的潛意識(shí)才會(huì)最大限度地來(lái)吸收你做時(shí)的感悟，這也是一個(gè)重要思想，一種務(wù)實(shí)傳統(tǒng)。第二篇：《畫(huà)楊桃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)畫(huà)楊桃第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，背誦文中父親和老師說(shuō)的話。2抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無(wú)論做什么事或看問(wèn)題，都應(yīng)該實(shí)事求是。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘊(yùn)含的道理。教學(xué)方法采用講讀法和談話法，進(jìn)行層層比較，步步深入，通過(guò)對(duì)比理解文章內(nèi)含。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。１課文主要內(nèi)容。２父親怎樣教育我。二、新課。（一）學(xué)習(xí)課文第二部分。A抓住人物對(duì)話、神態(tài)描寫(xiě)，理解課文內(nèi)家。比較：１同學(xué)們前后不同的態(tài)度。（嘲笑——知錯(cuò)）２老師神情的變化。（嚴(yán)肅——和顏悅色）３老師的做法。（自己“坐”“審視”——請(qǐng)同學(xué)“輪流”“坐”）分角色朗讀課文。B理解老師說(shuō)的一段話。１理解話中的意思。①講看到楊桃的角度不同，樣子也就不一樣。②講看到別人把楊桃畫(huà)成五角星時(shí)，不要忙著嘲笑別人。③講應(yīng)該實(shí)事求是。２有感情地朗讀。（二）學(xué)習(xí)課文第三部分。１指出老師與父親說(shuō)的相似的話，理解話中蘊(yùn)含的道理。（無(wú)論做什么事或看問(wèn)題，都應(yīng)該實(shí)事求是。）２有感情地朗讀。三、總結(jié)全文。１總結(jié)全文。２有感情地朗讀父親和老師說(shuō)的話。四、拓展學(xué)習(xí)。五、作業(yè)。背誦父親和老師說(shuō)的話。畫(huà)楊桃父親： 看到是什么樣的，就畫(huà)成什么樣。認(rèn)認(rèn)真真地看“我”老老實(shí)實(shí)地畫(huà)老師： 看到是什么樣的，就畫(huà)成什么樣。無(wú)論做什么事或看問(wèn)題，都應(yīng)該實(shí)事求是。第三篇：畫(huà)楊桃第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話引入二、講讀課文從課文第3部分入手，達(dá)到牽動(dòng)全文之目的：⑴ 齊讀課文最后一個(gè)自然段。理解“受用”是什么意思，“一生受用”呢?⑵ 使作者“一生受用”的教誨一定是使作者終生不忘的。是誰(shuí)的教導(dǎo)使作者終生不忘呢?⑶ 請(qǐng)同學(xué)們找出父親與老師的話輕聲讀一讀。自己體會(huì)一下相同點(diǎn)是什么。學(xué)習(xí)課文第1部分(第1自然段)：⑴ 指名讀父親的話。⑵ 齊讀并思考：父親的話有幾層意思?每一層各說(shuō)的是什么意思?⑶ 小結(jié)。學(xué)習(xí)課文第2部分：⑴ 分析“老師”說(shuō)的話的第一層意思。⑵ 指名讀課文中倒數(shù)第2自然段“老師”說(shuō)的一段話。⑶ “老師”說(shuō)的這段話共有幾句?⑷ 引導(dǎo)分析“老師”說(shuō)的一段話中前三句話的意思：① 第一句說(shuō)大家對(duì)
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