某參賽隊(duì)2007全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-10-11 09:55 本頁(yè)面
【正文】 利用DDS產(chǎn)生頻率為100Hz～200kHz，步進(jìn)10kHz的掃頻輸出信號(hào)，訓(xùn)練時(shí)就用FPGA作過(guò)DDS，對(duì)我們來(lái)說(shuō)不難，多路信號(hào)發(fā)生器就是用DDS做的，結(jié)果掃頻輸出信號(hào)沒(méi)有理解清楚，我們將它做成了輸出到Y(jié)軸的三角波，測(cè)試時(shí)才發(fā)現(xiàn)要求是正弦波信號(hào)源，當(dāng)時(shí)就很后悔，題意理解錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)做時(shí)就在徘徊過(guò)，不趕確定做不做正弦波信號(hào)源，最終還是沒(méi)做。硬件也出現(xiàn)了問(wèn)題，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就沒(méi)注意指標(biāo)，結(jié)果將增益10dB步進(jìn)可調(diào)做成了放大3倍，以為只要是按相同值步進(jìn)，放大器電壓增益能步進(jìn)到60dB就行了，當(dāng)PCB做好后，才發(fā)現(xiàn)不對(duì)，又趕緊設(shè)計(jì)從做，幸好來(lái)得及。為什么會(huì)犯這種失誤，就是我們沒(méi)討論。比賽完之后，才發(fā)現(xiàn)高通的理論有問(wèn)題，大家都體會(huì)到理論的重要性，問(wèn)題沒(méi)分析清楚造成了終生遺憾，但是也是我們寶貴的財(cái)富?？偟膩?lái)說(shuō)，我們學(xué)會(huì)了很多，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。第二篇：2009全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)2009全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)一、賽前（1）大賽聯(lián)系人員：負(fù)責(zé)人：熟悉競(jìng)賽的流程，了解大賽的意義，具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的教師。聯(lián)系人：熟悉比賽，參與過(guò)競(jìng)賽的教師、行政人員。（最好與負(fù)責(zé)人兼任）測(cè)試專(zhuān)家：副高或高級(jí)職稱(chēng)以上，熟悉電子設(shè)備的使用和電子產(chǎn)品的測(cè)試。巡視員：對(duì)于電子競(jìng)賽有一定了解的教師或行政人員。指導(dǎo)教師：具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，較強(qiáng)的吃苦能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，熟悉競(jìng)賽過(guò)程，能夠帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生完成比賽的有責(zé)任心的專(zhuān)業(yè)教師。隊(duì)員：電子相關(guān)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生，具有較強(qiáng)的紀(jì)律性，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)檢索資料，能夠運(yùn)用電腦仿真、設(shè)計(jì)電路程序，并能夠自制電路PCB，焊接、調(diào)試電路系統(tǒng)。（1）設(shè)備：根據(jù)電子競(jìng)賽設(shè)備清單和現(xiàn)有實(shí)際補(bǔ)充和添置設(shè)備，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。（2）元器件：購(gòu)置常用的基本器件，并參考?xì)v年競(jìng)賽試題和行業(yè)發(fā)展，購(gòu)置部分專(zhuān)用芯片。競(jìng)賽前的元器件清單是非常重要的參考依據(jù)。常用器件包括：感光PCB板及制版耗材（顯影劑，腐蝕劑，阻焊劑，清洗劑等）；常用接插件（套裝插頭、座，排針，排座，電源套件，杜邦頭等）；連接線（單線，排線，大電流電源線等）；可編程器件（單片機(jī)，ROM，F(xiàn)PGA等）；運(yùn)算放大器件；功率放大器件；A/D,D/A器件；常用74系列芯片；三端穩(wěn)壓器件；電阻；電容；電感；無(wú)線模塊；傳感器（光電、霍爾、光敏、熱敏、振動(dòng)、濕度、傾角、超聲波等）；電機(jī)控制驅(qū)動(dòng)；繼電器等。(1)計(jì)劃(2)題目（3）考核選拔（1）動(dòng)員會(huì)（2）元器件清單應(yīng)對(duì)二、賽中巡視員接待含編程題目，可將各模塊分開(kāi)燒寫(xiě)程序，作為方案?jìng)浞?；未完成題目課在賽后，通過(guò)各種途徑改進(jìn)、彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在測(cè)試前完成，以備不時(shí)之需。三、賽后、保留第三篇：全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽過(guò)去一個(gè)月了，應(yīng)學(xué)校要求同時(shí)也是想對(duì)這次比賽做一個(gè)自我總結(jié)，故作此文。先回顧一下這整個(gè)過(guò)程吧，確切的講電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽應(yīng)該從五月份的校內(nèi)選拔賽就開(kāi)始算起了，記得當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備參加比賽并交了作品的有很多隊(duì)的，校內(nèi)選拔之后就只剩下20多個(gè)隊(duì)了。期末考試結(jié)束數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)結(jié)束之后就開(kāi)始電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的培訓(xùn)了，每天泡在實(shí)驗(yàn)室里面，一點(diǎn)一點(diǎn)不斷地學(xué)習(xí)著進(jìn)步著。通過(guò)一個(gè)假期的準(zhǔn)備，基本具備了參加比賽的能力，至少覺(jué)得已經(jīng)把可能會(huì)用到的工具軟件模塊都學(xué)會(huì)使用了。然后開(kāi)始了一個(gè)四天那么長(zhǎng)的比賽過(guò)程，選題、整體框架的構(gòu)思、具體到每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)、各個(gè)模塊的調(diào)試、整體的調(diào)試、撰寫(xiě)報(bào)告、裝箱。再之后是現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、再之后是綜合測(cè)評(píng)。這些過(guò)程我們這個(gè)隊(duì)走過(guò)的，只差著最后的天津比賽了，有點(diǎn)遺憾有點(diǎn)不甘，更多的則是痛定思痛的自我反思。細(xì)細(xì)的來(lái)講一下每一個(gè)過(guò)程吧。校內(nèi)的選拔賽，沒(méi)有很高的要求，只要是一心想好好參加比賽的隊(duì)伍稍微用心一點(diǎn)都可以通過(guò)，畢竟學(xué)生想?yún)⒓颖荣悓W(xué)院那邊是不會(huì)阻撓的。因此這個(gè)選拔賽不需要你之前就具備很高的電子設(shè)計(jì)水平，更多的是需要你下定決心好好參加比賽，一個(gè)隊(duì)伍花那么一兩天的時(shí)間認(rèn)真做一個(gè)作品就能夠獲得參加比賽的資格了。就這次選拔賽，我們小組做的是一個(gè)簡(jiǎn)易的電子琴，使用51單片機(jī)作為核心控制器，由于電路簡(jiǎn)單并且那個(gè)時(shí)候我們還不具備制作印制電路板能力，因此就用萬(wàn)用板直接搭建了。功能不算復(fù)雜，但是已經(jīng)算是一個(gè)完整的電子琴系統(tǒng)了，內(nèi)置歌曲、彈奏、錄音等功能都有了。暑假的培訓(xùn)十分重要，大部分的隊(duì)伍都是之前沒(méi)有參加過(guò)電子設(shè)計(jì)大賽甚至是沒(méi)怎么接觸過(guò)電子設(shè)計(jì)的，僅有點(diǎn)一點(diǎn)電路的知識(shí)也僅限于理論，很多東西都沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用過(guò)。同時(shí)暑假的培訓(xùn)也是培養(yǎng)一個(gè)隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)默契的好時(shí)機(jī)。隊(duì)伍和個(gè)人都可以在這個(gè)假期得到很好的鍛煉，整個(gè)假期下來(lái)會(huì)突然發(fā)覺(jué)之前不知道的東西都學(xué)會(huì)了，從電路設(shè)計(jì)、畫(huà)電路板、制板、焊接、調(diào)試都有很大的提高。最重要的是通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，隊(duì)伍中各個(gè)成員的分工也漸漸的明確了，隊(duì)伍的側(cè)重方向也漸漸明顯了，這點(diǎn)也十分重要。就我們小組來(lái)講，前半段的培訓(xùn)我因?yàn)榱硪粋€(gè)比賽而缺席了，后半段也因?yàn)榛丶叶毕瞬糠?，其?shí)現(xiàn)在想來(lái)都會(huì)不禁聯(lián)想這次沒(méi)能進(jìn)國(guó)賽是否和自己缺席太多有關(guān)，只是現(xiàn)在一切都晚了。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的培訓(xùn)，我們的分工基本明確了。張娜同學(xué)主要負(fù)責(zé)電路原理的設(shè)計(jì)，已經(jīng)后面的調(diào)試；魏靜文則主要是負(fù)責(zé)制板過(guò)程，包括PCB的繪制、打孔、焊接等等；而我則主要負(fù)責(zé)軟件方面。這樣大致的分工下來(lái)之后每個(gè)人的任務(wù)也相對(duì)輕了一些。當(dāng)然，分工不是絕對(duì)的，并不是和自己不相關(guān)的東西就不去學(xué)不去掌握，分工只是讓每個(gè)人都有一個(gè)側(cè)重而已，這樣的話就不用去把每中東西都學(xué)習(xí)的很透徹，團(tuán)隊(duì)的作用也就在于此，每個(gè)人在自己所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域把水平發(fā)揮到極致，這個(gè)任務(wù)也就能夠完成的很好了。另外，整個(gè)小組側(cè)重的題目類(lèi)型也慢慢的確定下來(lái)了，主攻信號(hào)類(lèi)，其他的儀表類(lèi)控制類(lèi)也稍微的學(xué)習(xí)著一點(diǎn)，關(guān)于題目的側(cè)重是三個(gè)人共同討論的結(jié)果，考慮到我們是學(xué)通信的對(duì)這方面進(jìn)行研究的話可能容易些對(duì)以后的學(xué)習(xí)也相對(duì)有利些，因此就選了這個(gè)方向。正式比賽，每年的題型基本上都是定的，電源類(lèi)、信號(hào)源類(lèi)、高頻無(wú)線電類(lèi)、放大器
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