某參賽隊(duì)2007全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)(已修改)
2024-10-25 09:55 本頁面
【正文】 第一篇：某參賽隊(duì)2007全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)，有多少是真的？！問：你喜歡我哪一點(diǎn)？答：我喜歡你離我遠(yuǎn)一點(diǎn)！執(zhí)子之手，方知子丑，淚流滿面，子不走我走。諸葛亮出山前，也沒帶過兵！憑啥我就要工作經(jīng)驗(yàn)？國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽給我們提供了一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新、協(xié)作和鉆研精神的平臺(tái)，是大學(xué)生展現(xiàn)自己、積累經(jīng)驗(yàn)的舞臺(tái)。激情創(chuàng)造，精彩無限！參加過“索尼杯”電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的人，都從中體會(huì)到了奮斗的快樂、團(tuán)隊(duì)力量的偉大和來自壓力的動(dòng)力。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是一塊“試金石”，更是一個(gè)“練金場(chǎng)”。要想取得成功，需要有豐富的知識(shí)積累、靈活的頭腦、堅(jiān)強(qiáng)的意志、塌實(shí)肯干和永不放棄的精神。以下我在本次競(jìng)賽中的體會(huì)和感想：一、態(tài)度性格決定命運(yùn)，氣度影響格局，態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)于電子競(jìng)賽，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)，我們要以學(xué)知識(shí)為目的，拿獎(jiǎng)為動(dòng)力。只有我們有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，才能在賽場(chǎng)上贏得勝利。培訓(xùn)到競(jìng)賽是一個(gè)漫長的過程，期間心態(tài)很重要，會(huì)遇到很多問題，比如：做訓(xùn)練時(shí)不懂的知識(shí)，硬件、軟件調(diào)不出來，隊(duì)員之間的矛盾，外界壓力等，都需要我們?nèi)タ朔?。其中，最重要的是處理好?duì)員之間的矛盾和心態(tài)；不懂的知識(shí)可以去學(xué)習(xí)；硬件、軟件調(diào)不出來，只要有耐心，認(rèn)真分析就能找出原因； 阻礙我們發(fā)展的往往是自己心情，心胸開闊，善于接受意見和容忍別人的錯(cuò)誤，才能在培訓(xùn)和競(jìng)賽中有所收獲。二、最小系統(tǒng)我所說的最小系統(tǒng)，不是指單片機(jī)或FPGA/CPLD能工作的最小系統(tǒng)，指的是做一個(gè)課題時(shí)，只需添加或去掉少量硬件，主要對(duì)其進(jìn)行軟件開發(fā)的最小系統(tǒng)，如果把我們做的課題比做汽車，那么最小系統(tǒng)就是公路，它的好壞決定了你的成敗。這個(gè)最小系統(tǒng)不是開始就能想出來的，需要我們?cè)诖罅康木毩?xí)中總結(jié)出來。三、積累電子競(jìng)賽要求較強(qiáng)的動(dòng)手能力，將理論轉(zhuǎn)換為實(shí)際的操做，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需要我們?cè)谧稣n題時(shí)不斷的積累，做課題時(shí)一定要合理分工，嚴(yán)格按要求完成，否則到比賽時(shí)就后悔莫及。學(xué)會(huì)看英文文檔，我們用到的芯片資料都是英文的，要學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，找我們需要的東西，別人翻譯的文檔有可能錯(cuò)誤或沒說清楚。編程軟件也是英文的，如果是沒人教，就得自己看資料學(xué)習(xí)。我是做軟件的，用的EDA開發(fā)工具Quartus II，它里面有許多宏功能模塊和IP核，以前都沒用過，中文資料和用法實(shí)例很少，資料全是英文的，英文不太好，可以借助一些翻譯工具彌補(bǔ)，如金山詞霸、google等，google可以對(duì)文章進(jìn)行翻譯。功能模塊的積累。做硬件的，要對(duì)模擬電路非常熟悉，比如程控放大器、比較器、乘法器、濾波電路、電平移位電路、峰值檢測(cè)電路等常用電路，要做成模塊，電源、輸出和輸入接口要有統(tǒng)一定義方式，設(shè)置成可調(diào)（如用電位器替代固定電阻），以便以后需要時(shí)直接拿來用。做軟件的，同樣也要作好模塊，如液晶顯示、鍵盤、A/D、D/A、通用分頻器、測(cè)頻、測(cè)電壓峰峰值、ROM、RAM、I2C接口、數(shù)字電位器的控制、單片機(jī)與FPGA通信接口（包括總線通信、直接通信、串口通信等）、數(shù)字鎖相環(huán)、數(shù)字濾波器等。80%靠平時(shí)積累，20%靠臨場(chǎng)發(fā)揮。四、交流交流包括本組隊(duì)員之間、和其他組之間、和指導(dǎo)老師之間、和共同愛好者之間。隊(duì)員之間交流過少，可能做出來的東西分開調(diào)試都滿足要求，一旦連接起來就出問題了，我們當(dāng)時(shí)做多路信號(hào)發(fā)生器時(shí)，事先隊(duì)員之間沒交流，看到題目后都各做各的部分，結(jié)果一接上才發(fā)現(xiàn)做的濾波器就達(dá)不到要求；其他組也發(fā)生過，用繼電器時(shí)電流過大，將單片機(jī)的IO口燒了。虛心向其他人請(qǐng)教問題、利用一切可以提高自己能力的資源。老師有豐富的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以為我們提供很直接的輔導(dǎo)，要積極主動(dòng)的去找老師。網(wǎng)絡(luò)上更有豐富的資源，要做的東西在網(wǎng)上都能找到相關(guān)內(nèi)容，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，特別在一些論壇里有著豐富的資源。五、永不放棄9月3號(hào)題目出來時(shí)，我就看了 C題和D題比較適合我們。考慮到在培訓(xùn)時(shí)練習(xí)過數(shù)字存儲(chǔ)示波器，而數(shù)字濾波器只有我練習(xí)過，沒有經(jīng)過討論，我們選擇了C題 數(shù)字示波器，后來發(fā)現(xiàn)不對(duì)每個(gè)題目認(rèn)真分析是錯(cuò)誤的，當(dāng)相似的題目再次在競(jìng)賽中出現(xiàn)時(shí)，難度一定很大，像我們就不應(yīng)該去考慮，直接改選，可我們沒有。三個(gè)人開始分工，王曉輝負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)硬件部分，考慮到FPGA軟件難度比較大，要求的A/D采樣形式和顯示波形都未做過，我和羅斌分別負(fù)責(zé)A/D采樣形式和顯示波形，分工好后就開始動(dòng)手了。到下午兩點(diǎn)時(shí)，我覺得做出來的希望不大，當(dāng)我在編寫了一段FPGA A/D采樣程序時(shí)，才發(fā)現(xiàn)即使在信號(hào)一個(gè)周期內(nèi)采樣一個(gè)點(diǎn)，那也得上千兆時(shí)鐘信號(hào)，看來我們還是沒把等效采樣的實(shí)質(zhì)理解清楚，參考書籍也找不到，并且波形顯示也沒進(jìn)展，我就去找江老師，看題目報(bào)到省里沒，江老師正準(zhǔn)備發(fā)，看來改題還有希望，給江學(xué)煥老師說明情況后，他讓我們討論一下，在征得兩位隊(duì)員同意后我們改選了程控濾波器，在這種有時(shí)間限定的大賽中，改題是很忌諱的，四天三夜，我們就快浪費(fèi)一個(gè)白天了，而且隊(duì)員的心里壓力也很大，能立刻調(diào)整好心態(tài)非常重要，還好，暑假我們經(jīng)受過這種壓力，對(duì)我們來說不算什么了。如果遇見類似的情況，還是要有魄力，勇于選擇正確的方向。在數(shù)字信號(hào)里學(xué)過數(shù)字濾波，在FPGA里我們采用了直接FIR濾波的方式。題目要求其3dB截止頻率fc在1kHz～20kHz范圍內(nèi)可調(diào)，調(diào)節(jié)的頻率步進(jìn)為1kHz，很自然的想到只要改變?yōu)V波系數(shù)，低通、高通都能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在只需將濾波系數(shù)用FPGA內(nèi)部ROM存儲(chǔ)起來，通過鍵盤選擇3dB截止頻率fc相應(yīng)濾波系數(shù)就可以了。濾波系數(shù)是通過MATLAB 的濾波器設(shè)計(jì)工具FDA TOOL生成的，當(dāng)試了幾組問題后，發(fā)現(xiàn)fc在10kHz范圍內(nèi)3dB的峰峰值根本沒多大變化，低通和高通40組數(shù)據(jù)，若濾波器為20階，就有800個(gè)數(shù)據(jù)，每組都要去測(cè)，即使能測(cè)出來時(shí)間夠嗎，是不是方法不對(duì)，我不停的思考著，我發(fā)現(xiàn)改變fc時(shí)濾波系數(shù)不會(huì)發(fā)生變化，這時(shí)已經(jīng)是第二天的下午6點(diǎn)了，由于沒有理論依據(jù)，也來不及想，就去找了張洪老師，在得到他的肯定后，我們選擇這種方法。通過一晚的奮戰(zhàn)低通達(dá)到了要求，高通不理想，接做著做發(fā)揮部分的簡(jiǎn)易幅頻特性測(cè)試儀，主要是
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