【正文】 究，促進(jìn)教師把“綠色學(xué)?！被顒?dòng)自覺納入實(shí)施素質(zhì)教育的工作職責(zé)之中。目前我校積極開展各項(xiàng)校級(jí)環(huán)保培訓(xùn)，教師100%參加，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師的環(huán)境意識(shí)極大增強(qiáng)，自覺地把環(huán)境教育滲透到每一學(xué)科的教育教學(xué)中，大力促進(jìn)校園綠色文化建設(shè)。立足學(xué)科滲透主渠道，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。在課堂中加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保能力是我校建設(shè)“綠色學(xué)?！钡闹攸c(diǎn)，因此，我們?cè)趧?chuàng)建“綠色學(xué)校”中不斷豐富綠色教育的內(nèi)涵，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。學(xué)校為師生開辟了環(huán)保給你交流的陣地。同時(shí)，要求每位老師在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實(shí)際滲透環(huán)保內(nèi)容。每學(xué)期舉行學(xué)科與環(huán)境教育相結(jié)合教研活動(dòng)。四、德育推進(jìn)，課外實(shí)踐，彰顯望龍環(huán)境教育特色重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，通過一日常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣，愛護(hù)花草樹木，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。各班成立了環(huán)保小分隊(duì)、護(hù)綠小分隊(duì)，負(fù)責(zé)在學(xué)校愛綠、護(hù)綠、傳綠，班班有值日生，對(duì)室內(nèi)外衛(wèi)生，實(shí)施每日清掃，衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到班。每周全校搞衛(wèi)生大掃除一次，衛(wèi)生情況作為文明班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。學(xué)校每月通報(bào)用水用電情況，班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理情況，要求學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，每學(xué)期國旗下講話都安排環(huán)境教育的內(nèi)容，教育學(xué)生從自身做起，從小事做起，切實(shí)把環(huán)保落實(shí)在行動(dòng)上。抓好主題活動(dòng)主陣地，強(qiáng)化環(huán)保教育。以校園為載體，將實(shí)踐活動(dòng)蘊(yùn)涵其中。班級(jí)板報(bào)宣傳陣地、學(xué)生自編環(huán)保小報(bào)評(píng)比，將學(xué)生自己的話語制成宣傳標(biāo)牌，已成為校園靚麗的風(fēng)景線；從黑板報(bào)、手抄報(bào)，到大隊(duì)部的宣傳欄、廣播臺(tái)，再到校園網(wǎng)站都成為環(huán)保宣傳的教育陣地。從室外隨處可見的標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌到圖書閱覽室的書刊、報(bào)紙，學(xué)生的書畫作品，無處不體現(xiàn)著環(huán)境宣傳教育。開展環(huán)保專題教育，提高學(xué)生環(huán)保能力。以節(jié)日為契機(jī)開展專題教育，如植樹節(jié)，“我為校園添綠意”植樹活動(dòng)轟轟烈烈，我們播下綠色的種子；“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人類與鳥的和諧；世界“水日”，“地球日”，“環(huán)境日”?? 這些與環(huán)境保護(hù)教育主題密切相關(guān)的日子，緊扣紀(jì)念日的主題，大隊(duì)部都會(huì)發(fā)出倡議書，向全校師生宣傳，向家長(zhǎng)宣傳，并組織開展專題系列活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)保知識(shí)。與校園文化相結(jié)合，開展環(huán)保實(shí)踐系列活動(dòng)。每年的“跳蚤書市”，是充盈著書香和友誼的環(huán)保行動(dòng)；每年的校園文化藝術(shù)節(jié)，綠色環(huán)保教育是不能少的，以“綠色的呼喚”為主題開展的環(huán)保廣告語征集，環(huán)保袋設(shè)計(jì)創(chuàng)意征集大賽，環(huán)抱宣傳水杯設(shè)計(jì)大賽、環(huán)保主題宣傳畫比賽，“愛我碧水藍(lán)天”演講比賽，“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選等系列活動(dòng)，讓同學(xué)們收獲綠色的碩果??五、創(chuàng)建特色，創(chuàng)新形式，促綠色校園結(jié)累累碩果與外界攜手，邀請(qǐng)環(huán)保專業(yè)人士來校講座。本學(xué)期，我校請(qǐng)來了“農(nóng)業(yè)大學(xué)科普?qǐng)?bào)告團(tuán)”來到學(xué)校給同學(xué)們做關(guān)于環(huán)境保護(hù)的專題講座。2012年，“合肥學(xué)院大學(xué)生環(huán)保協(xié)會(huì)”的志愿者們也來到學(xué)校給同學(xué)們開展了生動(dòng)、有趣的環(huán)保知識(shí)講座。使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，提升了自己的環(huán)保意識(shí)，開闊了視野，學(xué)習(xí)了課外知識(shí)。同學(xué)們一致認(rèn)為“環(huán)保是大事，環(huán)保無小事，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！積極參加環(huán)保征文、繪畫活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生參加教育局和環(huán)保部門組織的征文活動(dòng)，或者自己組織環(huán)保方面的征文，如“水資源”征文比賽，“我愛大自然征文競(jìng)賽”征文競(jìng)賽等。學(xué)校多名教師和學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)。融入社區(qū)，宣傳發(fā)動(dòng)，參與創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市。在堅(jiān)持環(huán)境育人的同時(shí)，學(xué)校還積極與社區(qū)配合，組織“雛鷹假日小隊(duì)”，組織學(xué)生參加龍居社區(qū)內(nèi)有意義的活動(dòng)?！皳焓鞍咨薄扒宄欠ㄐV告”“環(huán)保知識(shí)宣傳”“環(huán)境調(diào)查”等活動(dòng)中，孩子們不僅用實(shí)際行動(dòng)來帶動(dòng)他人，而且還要積極向家長(zhǎng)和社區(qū)居民宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，盡可能使身邊的每一個(gè)人都擁有良好的綠色文明行為。如建議每個(gè)家庭都要多種花草樹木，愛護(hù)現(xiàn)有的花草樹木，家里設(shè)計(jì)分類回收垃圾箱，上街買菜用小布袋，使用節(jié)能燈，使用節(jié)水龍頭，循環(huán)用水，循環(huán)使用空調(diào)排出的水??活動(dòng)消除了學(xué)校與家庭的界限，緊密與家庭和社區(qū)聯(lián)系與溝通，構(gòu)建大的綠色文明行為教育環(huán)境。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，他們從行為走向習(xí)慣，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“綠色環(huán)保教育活動(dòng)”的網(wǎng)絡(luò)?！熬G色學(xué)校”，不是一種榮譽(yù)稱號(hào)，而是一種永恒的神圣的責(zé)任！這已經(jīng)成為全體望龍人的共識(shí)。耳濡目染，潤(rùn)物無聲。我校通過長(zhǎng)年堅(jiān)持不懈的環(huán)境教育，通過 “綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，綠色意識(shí)在學(xué)生心中浸染，師生環(huán)保行為進(jìn)一步規(guī)范，如今我校校園里充滿了綠色的生機(jī)，孕育著綠色的希望。我們決心以這次復(fù)審為新起點(diǎn)，不斷提高學(xué)校環(huán)境建設(shè)水平，不斷提高學(xué)校環(huán)境育人水平，不斷提高學(xué)校實(shí)踐育人的水平，努力開創(chuàng)特色辦學(xué)新局面，積極播撒綠色理念，打造綠色和諧的校園文化，創(chuàng)建深得民心的綠色學(xué)校。第二篇：綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告玉龍縣第四中學(xué)申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告一、學(xué)校概況我校位于美麗的長(zhǎng)江第一灣畔大同小坡上，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅?，F(xiàn)為“麗江市文明單位”、“麗江市綠色學(xué)?！?、“麗江市民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”、“玉龍縣中學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校”。學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校生743人。全校教職工78人，專任教師72人，其中具有中學(xué)中級(jí)職稱29人。校園占地面積22畝，建筑面積9331平方米，綠化面積3畝多，有教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)大樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂等建筑。設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、多媒體教室等，配有微機(jī)系統(tǒng)、攝像制作系統(tǒng)、鋼琴等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。二、近年來學(xué)校創(chuàng)綠工作回顧環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策。環(huán)境問題是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大問題之一，也是世界性的重大問題之一，環(huán)保是社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要保證。我校自1958年建校以來一直非常重視環(huán)境教育，2003年成為中日友好環(huán)境教育基地，2010年4月被評(píng)為縣綠色學(xué)校，2010年12月又被評(píng)為麗江市綠色學(xué)校。從2003年開始，我校進(jìn)一步加大創(chuàng)建綠色學(xué)校的宣傳力度，以“創(chuàng)建云南省綠色學(xué)校”為目標(biāo)，轟轟烈烈地開展各種有關(guān)環(huán)境教育的活動(dòng)。（一）加大創(chuàng)建綠色學(xué)校的宣傳力度，為創(chuàng)建工作準(zhǔn)備成立“創(chuàng)建云南省綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，各部門具體分工負(fù)責(zé)，做到分工明確又團(tuán)結(jié)協(xié)作。組建環(huán)境教育教研組，每?jī)傻饺荛_展一次教研活動(dòng)，研究學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展方向及存在問題，并及時(shí)做好記錄。利用晨會(huì)、班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳窗渠道，向全校師生宣傳“綠色學(xué)?！钡膬?nèi)涵，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和創(chuàng)建工作的意義，要求全體師生參與各項(xiàng)有益的環(huán)?；顒?dòng)。學(xué)校把教師參與環(huán)境教育的情況作為職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考條件。注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透，要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的有關(guān)資料，課堂要有意識(shí)地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。（二）以創(chuàng)建“云南省綠色學(xué)校”為目標(biāo)，轟轟烈烈開展環(huán)境教育健全環(huán)境教育管理制度（1）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制訂了《玉龍四中環(huán)境教育總體規(guī)劃》、《玉龍四中環(huán)境教育實(shí)施方案》，明確我們開展環(huán)境教育的努力方向。（2）各項(xiàng)環(huán)境教育活動(dòng)有章可循。學(xué)校對(duì)各項(xiàng)教育活動(dòng)進(jìn)行分解，并制定了各活動(dòng)的相關(guān)評(píng)估方案，如《玉龍四中班主任評(píng)估方案》、《玉龍四中各班綠化帶分配表》、《玉龍四中各班教室衛(wèi)生及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)評(píng)分表》等，把這些活動(dòng)落實(shí)到班級(jí)管理中去。在實(shí)踐中滲透環(huán)境教育，豐富校園文化生活。（1）在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。（2）班主任有計(jì)劃有目的地上好環(huán)保主題班會(huì)課。（3）每個(gè)學(xué)期進(jìn)行環(huán)保主題班會(huì)課的觀摩評(píng)比活動(dòng)。（4）每個(gè)班級(jí)每學(xué)期刊出1至2期環(huán)保知識(shí)的黑板報(bào)。（5）每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)刊出一期環(huán)保周刊，并分發(fā)給其他班級(jí)閱讀。（6）每學(xué)期開展一次擬撰并設(shè)計(jì)制作綠化標(biāo)語警示牌比賽。（7）每學(xué)期進(jìn)行2至3期的環(huán)保宣傳圖片展。（8）鼓勵(lì)學(xué)生制作環(huán)境教育網(wǎng)頁和以環(huán)境保護(hù)為主題的電腦繪圖大賽。（9）每學(xué)期進(jìn)行一次環(huán)境征文比賽。（10）每學(xué)期舉行一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。注重學(xué)生參與，培養(yǎng)自我管理能力環(huán)境教育的主體是學(xué)生，面比較廣，為了更好地實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的成效，我校發(fā)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校環(huán)境教育的管理。以學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)為核心，各班級(jí)班干部積極配合，成立相應(yīng)的管理小組。如自行車棚管理組、教室衛(wèi)生管理組、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)及綠化帶評(píng)分組、垃圾分類回收管理組等。學(xué)校還設(shè)立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組、環(huán)保小衛(wèi)士等，充分發(fā)揮它們的作用。組織青年志愿者參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，如石鼓鎮(zhèn)碼頭的護(hù)綠活動(dòng)，校園周邊的路面、空地路護(hù)綠及清除城鎮(zhèn)“牛皮癬”活動(dòng)。通過以上活動(dòng)，使環(huán)保教育無時(shí)不有，無處不在。我們利用校園宣傳媒體，營造了我校濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”、“別踩我，我怕疼”等宣傳畫、宣傳標(biāo)識(shí)隨處可見，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；紅領(lǐng)巾廣播站經(jīng)常播出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時(shí)，廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實(shí)施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗(yàn)。（三）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，重視環(huán)境育人。多年來，玉龍縣第四中學(xué)在環(huán)境建設(shè)上投入了大