接力跑教學(xué)設(shè)計范文合集-文庫吧
2025-10-11 09:48 本頁面
【正文】 作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高，上進心強，平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動的順利進行。二、教材分析接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。四、教學(xué)目標知識與技能目標：學(xué)生通過本次課的學(xué)習(xí)，90%以上的學(xué)生建立良好的接力跑動作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)，并且掌握傳、接棒的技術(shù)。過程與方法目標：通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生跑的能力，上下肢的協(xié)調(diào)能力，提高身體素質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的競爭與團結(jié)協(xié)作的精神五、教學(xué)重點和難點重點：傳、接棒的技術(shù)和速度的銜接 難點：傳、接棒的時機選擇六、教法設(shè)想1．采用圖紙教學(xué)，配合師生互動演習(xí)，這樣能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。2．分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次和反復(fù)練習(xí)，達到熟練。3．組織小組間接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。七、教學(xué)流程（一）開始部分（2’）課堂常規(guī)本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求（二）準備部分（8’）游戲：追逐拍人（5分鐘）原地自編徒手操（3分鐘）（三）基本部分（30’）講解接力跑的概念，學(xué)生自學(xué)3分鐘，之后每組派代表進行示范教師通過總結(jié)學(xué)生示范情況，說出“下壓式”傳接棒的動作要領(lǐng)（動作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然后伸，張開虎口朝后，掌心向上，使傳棒的人將棒前端從上向前下方送入接棒人的手中。）重點：接棒人的手臂后伸要穩(wěn)定，手勢要正確。難點：傳接棒時機的掌握。組織學(xué)生進行練習(xí)①原地“下壓式”傳、接棒練習(xí)②原地擺臂“下壓式”傳、接棒練習(xí)③學(xué)生在慢跑中進行“下壓式”傳、接棒練習(xí)④學(xué)生在快跑中進行“下壓式”傳、接棒練習(xí)學(xué)法：相互觀摩、交流、練習(xí)改進。教法：A．講解下壓式傳接棒 B．給學(xué)生做正確示范動作C．學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確傳接棒是的手形。為了進一步建立下壓式的動作概念，使學(xué)生能正確掌握傳接棒動作，采用了學(xué)生集中看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、手型要正確。著重解決傳接棒的時機、跑速、兩人的合作意識。游戲：接力比賽方法： 男生、女生各5人為一隊，總共4隊通過比賽，進一步鞏固和提傳接棒的手形、技術(shù)、時機，提高傳接棒的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。（四）、結(jié)束部分（5’）在瑜伽音樂的伴奏下做放松練習(xí)。（3’）在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。學(xué)練評價、總結(jié)，布置課外作業(yè)，收拾器材，師生再見。（2’）七、場地器材：場地：籃球場一塊；接力棒41只，錄音機1臺八、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為：130135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。90%學(xué)生能夠掌握并順利完成下壓式傳接棒的動作；絕大多數(shù)能夠體驗到運動的樂趣、體驗到成功的喜悅。第三篇：《接力跑》教學(xué)設(shè)計在體育課教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作行為 ——體育與健康四年級上冊《接力跑》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中體現(xiàn)集體合作的運動項目之一。它深受學(xué)生的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏的精神。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)學(xué)生密切合作，團結(jié)拼搏的良好合作行為。 二、學(xué)情分析 本次授課班級為小學(xué)四年級學(xué)生，由于小學(xué)生具有好動性，注意力不夠集中，但是他們具有較強模仿能力和自學(xué)能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段學(xué)生的心理特點，在課堂上安排一定的游戲教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。針對這一特點，我采用了啟發(fā)、示范、模仿、競賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷提高課堂教學(xué)效果，努力完成教
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