【正文】 ）課前問(wèn)答（3分鐘）（圖三）教師提問(wèn)：（1）2008年奧運(yùn)會(huì)在何地舉行？（2）哪個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目的金牌數(shù)最多？（3）田徑競(jìng)賽項(xiàng)目中的集體項(xiàng)目有幾項(xiàng)？學(xué)生回答：（1）踴躍回答，各抒己見。（2）讓學(xué)生回答，個(gè)別補(bǔ)充。問(wèn)答目的：（1）在問(wèn)與答的過(guò)程中，縮小與學(xué)生間的距離感。（2）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生建立運(yùn)動(dòng)的興趣。交接棒技術(shù)體驗(yàn)（5分鐘）教法：將學(xué)生組織成二路，圍跑成直徑為25米的圓，個(gè)人前后間距三米，跑動(dòng)間每路用四根接力棒體驗(yàn)接力跑技術(shù)。（隊(duì)形同圖二）提示:（1）要求學(xué)生認(rèn)真體會(huì)技術(shù)；（2）跑動(dòng)間要錯(cuò)手錯(cuò)肩完成交接棒。目的：先體會(huì)再講解有助于學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。談體會(huì)、觀視頻、看圖片（3分鐘）(見圖四、五)（圖四、完整技術(shù)過(guò)程）（圖五、上挑式、下壓式交接法）教法：（1）學(xué)生散圍教師面向掛圖、視頻而立。（2）教師提問(wèn)：剛才同學(xué)們用的是什么技術(shù)交接棒的？哪種技術(shù)較好用些？（3）讓學(xué)生回答，教師個(gè)別補(bǔ)充。（4）問(wèn)答過(guò)程中教師引導(dǎo)學(xué)生觀視頻、看圖片并講解，學(xué)生也可討論。講解、示范、練習(xí)交接棒技術(shù)（8分鐘）（技術(shù)要領(lǐng)略）（1）安排二名學(xué)生講解、示范上挑式、下壓式交接棒技術(shù)。（2）原地進(jìn)行交接棒練習(xí)，一遍以后第二遍比賽形式進(jìn)行。（3）分組跑動(dòng)間交接棒技術(shù)接力練習(xí)，先進(jìn)行二遍上挑式、后進(jìn)行二遍下壓式，教師個(gè)別輔導(dǎo)，集體講解。（見圖六）（4）指定技術(shù)較優(yōu)者學(xué)生展示、比較。提示：提出要求，學(xué)生討論后進(jìn)行練習(xí)，要求左手傳右手，右手傳左手。接力區(qū)（4）學(xué)生簡(jiǎn)單總結(jié)技術(shù)問(wèn)題。（5）教師總結(jié)常見的錯(cuò)誤動(dòng)作和糾正方法： 接力區(qū)A、接棒人起跑過(guò)早或過(guò)晚，不能在預(yù)定的傳、接棒，或者在接棒時(shí)尚未發(fā)揮出很快速度。 接力區(qū) b、接棒人沒(méi)有在跑道應(yīng)跑的一側(cè)，給傳棒造（圖六）成困難。C、接棒人在起跑后的加速中，過(guò)早地后伸手臂等著接棒，影響快跑速度。D、標(biāo)志線距離確定不準(zhǔn)確，造成傳、接棒的困難。分四組（隊(duì)）進(jìn)行100米折轉(zhuǎn)接力跑練習(xí)或比賽（12分鐘）教法：（1）分組、講解規(guī)則、提出要求。（2）簡(jiǎn)單介紹接力跑蹲距式持棒起跑技術(shù)（見圖七）。（圖七）（3）組織教學(xué)比賽時(shí)，應(yīng)盡量使各隊(duì)力量平均，全程比賽應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作完成比賽任務(wù)。傳接棒時(shí)，各隊(duì)?wèi)?yīng)注意傳、接棒的密切配合。（4）學(xué)生練習(xí)，教師做好裁判工作。（練習(xí)法見圖八）………………………………米）……………………………………接力區(qū)（15（圖八）（5）教師巡回觀看學(xué)生的練習(xí)，并能及時(shí)指出練習(xí)中的不足。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解 要求：遵守規(guī)則，注意安全，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。（四）恢復(fù)身心（4分鐘）在音樂(lè)背景下，教師與學(xué)生拉伸，放松身心，相互交流運(yùn)動(dòng)后的體驗(yàn)與感受（隊(duì)形見圖九）。小結(jié)本課情況（學(xué)習(xí)表現(xiàn)、技術(shù)掌握情況 及課下要求等）。師生再見。歸還器材。（圖九）十一、生理負(fù)荷預(yù)測(cè)平均心率：120～130次/分，練習(xí)密度：40%以上。心率時(shí)間十二、課后反思第二篇：小學(xué)體育接力跑教案設(shè)計(jì)《4100米接力跑》觀摩課教案設(shè)計(jì)教材分析接力跑是以幾個(gè)人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目，又是在田徑運(yùn)動(dòng)中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。學(xué)情分析本次課的授課班級(jí)為五年級(jí)一班的學(xué)生，由于該班學(xué)生具有好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，而具有一定成就感的任務(wù)式游戲教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容 4100米接力跑 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的興趣，主動(dòng)參與。能掌握一到兩種交接棒的技術(shù)動(dòng)作，并且能在比賽中加以運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與教學(xué)互動(dòng)，敢于創(chuàng)新，自信、自強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使85％—90％的學(xué)生熟練掌握。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：接力棒在交接過(guò)程中的基本技術(shù)與跑的方法。難點(diǎn)：注意掌握傳接棒的時(shí)機(jī)與配合。教學(xué)器件接力棒15根、哨子、秒表等。教學(xué)過(guò)程一、課堂常規(guī) ，檢查人數(shù)，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習(xí)的要求指出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)（在開始練習(xí)的時(shí)侯）。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：變換各種身體姿勢(shì)的慢跑。（2—3分鐘）：原地自編徒手操——擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、原地高抬腿、整理運(yùn)動(dòng)（4X8拍X6節(jié)）。：“報(bào)數(shù)成團(tuán)”三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：（1）觀看過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)田徑4100米接力跑決賽的同學(xué)請(qǐng)舉手。（2）冠軍是誰(shuí)？成績(jī)是多少?是否打破世界記錄？，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。組織:四列橫隊(duì) 要點(diǎn)：（1）接力跑正式和非正式比賽項(xiàng)目；（2）以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的集體比賽項(xiàng)目；（3）在基本能力相近的情況下，傳接棒技術(shù)對(duì)比賽的成敗起關(guān)鍵作用；（4）高水平比賽需要長(zhǎng)期專門的訓(xùn)練準(zhǔn)備。接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個(gè)部分。接力跑包括男、女4100米和4400米。傳接棒的方法一般有下壓式和上挑式兩種。(1)下壓式接力要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成506