【正文】 ）課前問答（3分鐘）（圖三）教師提問：（1）2008年奧運會在何地舉行？（2）哪個競賽項目的金牌數(shù)最多？（3）田徑競賽項目中的集體項目有幾項？學(xué)生回答：（1）踴躍回答，各抒己見。（2）讓學(xué)生回答，個別補充。問答目的：（1）在問與答的過程中，縮小與學(xué)生間的距離感。（2）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生建立運動的興趣。交接棒技術(shù)體驗（5分鐘）教法：將學(xué)生組織成二路，圍跑成直徑為25米的圓，個人前后間距三米，跑動間每路用四根接力棒體驗接力跑技術(shù)。（隊形同圖二）提示:（1）要求學(xué)生認真體會技術(shù)；（2）跑動間要錯手錯肩完成交接棒。目的：先體會再講解有助于學(xué)生領(lǐng)會動作要領(lǐng)。談體會、觀視頻、看圖片（3分鐘）(見圖四、五)（圖四、完整技術(shù)過程）（圖五、上挑式、下壓式交接法）教法：（1）學(xué)生散圍教師面向掛圖、視頻而立。（2）教師提問：剛才同學(xué)們用的是什么技術(shù)交接棒的？哪種技術(shù)較好用些？（3）讓學(xué)生回答，教師個別補充。（4）問答過程中教師引導(dǎo)學(xué)生觀視頻、看圖片并講解，學(xué)生也可討論。講解、示范、練習(xí)交接棒技術(shù)（8分鐘）（技術(shù)要領(lǐng)略）（1）安排二名學(xué)生講解、示范上挑式、下壓式交接棒技術(shù)。（2）原地進行交接棒練習(xí)，一遍以后第二遍比賽形式進行。（3）分組跑動間交接棒技術(shù)接力練習(xí)，先進行二遍上挑式、后進行二遍下壓式，教師個別輔導(dǎo)，集體講解。（見圖六）（4）指定技術(shù)較優(yōu)者學(xué)生展示、比較。提示：提出要求，學(xué)生討論后進行練習(xí)，要求左手傳右手，右手傳左手。接力區(qū)（4）學(xué)生簡單總結(jié)技術(shù)問題。（5）教師總結(jié)常見的錯誤動作和糾正方法： 接力區(qū)A、接棒人起跑過早或過晚，不能在預(yù)定的傳、接棒，或者在接棒時尚未發(fā)揮出很快速度。 接力區(qū) b、接棒人沒有在跑道應(yīng)跑的一側(cè)，給傳棒造（圖六）成困難。C、接棒人在起跑后的加速中，過早地后伸手臂等著接棒，影響快跑速度。D、標志線距離確定不準確，造成傳、接棒的困難。分四組（隊）進行100米折轉(zhuǎn)接力跑練習(xí)或比賽（12分鐘）教法：（1）分組、講解規(guī)則、提出要求。（2）簡單介紹接力跑蹲距式持棒起跑技術(shù)（見圖七）。（圖七）（3）組織教學(xué)比賽時，應(yīng)盡量使各隊力量平均，全程比賽應(yīng)嚴格執(zhí)行規(guī)則，并鼓勵學(xué)生團結(jié)協(xié)作完成比賽任務(wù)。傳接棒時，各隊應(yīng)注意傳、接棒的密切配合。（4）學(xué)生練習(xí)，教師做好裁判工作。（練習(xí)法見圖八）………………………………米）……………………………………接力區(qū)（15（圖八）（5）教師巡回觀看學(xué)生的練習(xí)，并能及時指出練習(xí)中的不足。進行個別輔導(dǎo)和集體講解 要求：遵守規(guī)則，注意安全，充分體現(xiàn)團隊精神和合作意識。（四）恢復(fù)身心（4分鐘）在音樂背景下，教師與學(xué)生拉伸，放松身心，相互交流運動后的體驗與感受（隊形見圖九）。小結(jié)本課情況（學(xué)習(xí)表現(xiàn)、技術(shù)掌握情況 及課下要求等）。師生再見。歸還器材。（圖九）十一、生理負荷預(yù)測平均心率：120～130次/分，練習(xí)密度：40%以上。心率時間十二、課后反思第二篇：小學(xué)體育接力跑教案設(shè)計《4100米接力跑》觀摩課教案設(shè)計教材分析接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。學(xué)情分析本次課的授課班級為五年級一班的學(xué)生，由于該班學(xué)生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段學(xué)生的心理特點，而具有一定成就感的任務(wù)式游戲教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。針對這一特點，我采用了啟發(fā)、模仿、競賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。教學(xué)內(nèi)容 4100米接力跑 教學(xué)目標學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的興趣，主動參與。能掌握一到兩種交接棒的技術(shù)動作，并且能在比賽中加以運用。培養(yǎng)學(xué)生樂于參與教學(xué)互動，敢于創(chuàng)新，自信、自強，增強學(xué)生的集體榮譽感，使85％—90％的學(xué)生熟練掌握。教學(xué)重點和難點重點：接力棒在交接過程中的基本技術(shù)與跑的方法。難點：注意掌握傳接棒的時機與配合。教學(xué)器件接力棒15根、哨子、秒表等。教學(xué)過程一、課堂常規(guī) ，檢查人數(shù)，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習(xí)的要求指出學(xué)習(xí)的難點和重點（在開始練習(xí)的時侯）。二、準備活動：變換各種身體姿勢的慢跑。（2—3分鐘）：原地自編徒手操——擴胸運動、振臂運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、腹背運動、弓步壓腿、原地高抬腿、整理運動（4X8拍X6節(jié)）。：“報數(shù)成團”三、創(chuàng)設(shè)問題情境：（1）觀看過北京奧運會田徑4100米接力跑決賽的同學(xué)請舉手。（2）冠軍是誰？成績是多少?是否打破世界記錄？，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。組織:四列橫隊 要點：（1）接力跑正式和非正式比賽項目；（2）以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的集體比賽項目；（3）在基本能力相近的情況下，傳接棒技術(shù)對比賽的成敗起關(guān)鍵作用；（4）高水平比賽需要長期專門的訓(xùn)練準備。接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個部分。接力跑包括男、女4100米和4400米。傳接棒的方法一般有下壓式和上挑式兩種。(1)下壓式接力要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成506