【正文】 路及特點：通過本單元的三個活動主題，使學(xué)生認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機智保安全的個性品質(zhì)。過去我們的教育強調(diào)在危急關(guān)頭救助別人而忽視了自我保護(hù)。其實，缺乏自我保護(hù)能力的獐去幫助成人會產(chǎn)生更多的麻煩，甚至?xí)劤杀瘎　πW(xué)生來說，當(dāng)遇到危險時，妥善地照顧自己、保護(hù)自己才是最重要的。從學(xué)生的生活實際切入。本單元所選材料都是學(xué)生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價值。在內(nèi)容與活動的呈現(xiàn)方式上，注重兒童的興趣。例如常見的交通規(guī)則和常用電話號碼的呈現(xiàn)采用兒歌的形式；“撥打求助電話”、“我來扮演小交警”情境模擬活動，深受兒童喜愛；通過“擂臺賽上比一比”、“模擬自救”、“機智勇敢保安全”等活動，認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志并了解其作用，學(xué)會受傷后和遇到危險時的自救以及保安全的方法。突出靈活性與開放性。本單元設(shè)計的活動富有富有靈活性和開放性，目的在于把課堂和社會聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于生活實際，將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時為教師聯(lián)系學(xué)生的生活實際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空間。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的發(fā)展，青少年的網(wǎng)上犯罪不斷出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)自護(hù)已被人們越來越重視，特別是城市學(xué)校，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上自護(hù)。活動目標(biāo)：認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。知道基本的緊急求助和自救的方法。培養(yǎng)健康安全生活的習(xí)慣、能力和社會責(zé)任感。活動準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集交通安全標(biāo)志圖及交通安全常識，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。教師：準(zhǔn)備交通安全標(biāo)志圖。有關(guān)的錄像、課件、學(xué)生表演的道具。課時安排：3課時第一課時 我認(rèn)識它們活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？師：“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了，我們來看看這些小朋友做得對不對（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評價。）錄像內(nèi)容：星期一下午，小明去上學(xué)。半路上，遇到了小剛。小剛跨過馬路護(hù)攔和小明在馬路上踢了一會兒足球。這時，坐班車上學(xué)的帥帥看到了他們，連忙從車窗探出半個身子向他們打招呼。小明、小剛很高興，抱起足球向汽車追去。師：看了剛才的錄像，你覺得我們應(yīng)該怎樣注意交通安全呢？（學(xué)生討論交流）二、認(rèn)識標(biāo)志，加深理解師：為了提醒大家注意交通安全，人們設(shè)計了很多標(biāo)志。教師板貼課本24頁的六種交通標(biāo)志師：比如這幾種，你們認(rèn)識它們嗎？如果你認(rèn)識，請你到前面來給大家介紹一下，好嗎？認(rèn)識標(biāo)志（學(xué)生小組內(nèi)交流）師：小朋友們的在伙伴那里又認(rèn)識了很多交通安全標(biāo)志，現(xiàn)在，就請大家把這些標(biāo)志畫在你的交通安全手冊上好嗎？師：請大家以小組為單位向全班同學(xué)展示一下你們畫的交通標(biāo)志。如果哪個標(biāo)志你不認(rèn)識，可以向同學(xué)請教。師：現(xiàn)在，我們來做個小游戲，輕松一下。大家聽我的口令，邊回答邊做動作。教師手持紅綠燈指示牌）師：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！紅燈亮—— 生：停一停！師：綠燈亮——生：向前行！師：黃燈亮了—— 生：等一等！師：馬路上的交通標(biāo)志每天都在提醒我們要注意交通安全，它們的作用可真大！可農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，該怎么過馬路呢？（學(xué)生交流）三、情景表演，鞏固深化師：我們學(xué)校門口有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過這條馬路呢？讓我們來表演一個過馬路的游戲吧。師：請各小組自由分配角色，合作演一演。師：小朋友們的表現(xiàn)真棒，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。小朋友，要記牢，交通安全最重要。橫穿馬路走橫道，左右車輛注意瞧。汽車道，人行道，各守規(guī)則不亂跑?？礃?biāo)志，聽指揮，天天安全樂陶陶。四、課堂總結(jié)，拓展延伸師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請大家珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。第二課時 擂臺賽上比一比活動過程：一、談話激趣師：小朋友們，課前你們搜集了許多交通安全標(biāo)志，這節(jié)課我們要舉行一場擂臺賽，下面請大家各抒己見，暢所欲言，看怎樣搞好這次比賽。二、學(xué)生討論、交流師：大家在電視上見過哪些知識競賽？師：比賽現(xiàn)場都有哪些人員？師：我們要舉行的擂臺賽，應(yīng)該有哪些人員呢？師：我們沒有自動記分的裝臵，那該如何給各個參賽隊記分呢？師：要想成功舉辦一場擂臺賽，除了剛才提到的這些，我們還應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？（命制比賽題目，制定比賽規(guī)則，確定比賽形式，布臵比賽場地，準(zhǔn)備獎品等。）師：以上各項工作分別由誰來負(fù)責(zé)呢？師：小朋友們考慮得非常細(xì)致，說得也很好。根據(jù)大家的建議，比賽場地就由我們班的幾位“小畫家”布臵，比賽規(guī)則由評委制定，比賽題目由我們班的“小博士”命制。三、分工合作，教師指導(dǎo)師：現(xiàn)在就請大家分工合作，將自己負(fù)責(zé)的工作做好，如果人們遇到了困難可以來找老師。學(xué)生分工合作（1）合題組：根據(jù)搜集到的資料，命制題目（主要有連線題、判斷題、簡答題、畫圖題等），并準(zhǔn)備比賽所用各類道具。（2）場景布臵組：討論設(shè)計比賽場地。（3）評委組：討論如何做好評委，關(guān)聯(lián)系命題組制定比賽規(guī)則，制作獎品。（4）主持人：熟悉比賽題目，并寫好臺詞。（5）記分員：制作記分牌。（6）各參賽組成員：繼續(xù)調(diào)查、搜集、整理各類資料，為比賽做好準(zhǔn)備。（7）各組拉拉隊員：繪制小組參賽標(biāo)語。四、主持人宣讀比賽規(guī)則本次比賽題目共有五種類型，分別是連線題、判斷題、簡答題及畫圖題。所有題目分為必答題與搶答題兩類。必答題要求各組選手在1分鐘內(nèi)單獨或合作完成，每答對一題得十分，答錯不扣分。搶答題則在我讀完題目后，各組選手搶答，每答對一題得十分，提前搶答或答題扣十分。本次比賽設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。五、比賽過程 第一輪——必答題主持人：首先舉行的是必答題的比賽，請一組選手聽題。請說出下面這個標(biāo)志所表示的意思。（主持人出示禁止行人通行標(biāo)志，選手回答，記分員記分）主持人繼續(xù)讀題，選手回答，記分員記分。第二輪——搶答題主持人：在第一輪必答題比賽結(jié)束后，先讓我們一起看一下場上的分?jǐn)?shù)。主持人：接下來的第二輪是我們的搶答題部分，全部為判斷題，共有五個請各組選手認(rèn)真聽題——主持人繼續(xù)讀題，選手搶答，記分員記分/六、比賽結(jié)束，總結(jié)頒獎第三課時撥打求助電話活動準(zhǔn)備：學(xué)生：調(diào)查本地的求助電話號碼及其作用。教師：一段“撥打110”求救的錄像；電話若干部（每組一部）；電話形狀的書簽數(shù)枚?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：昨天，我們學(xué)校收到一封感謝信。大家想知道是怎么一回事嗎？ 播放錄像：一名歹徒向一位放學(xué)回家的小學(xué)生索要錢物，被不遠(yuǎn)處的李小宇看到了。他迅速跑到附近的公共電話亭撥打110報警。幾分鐘后，歹徒被快速趕來的警察帶走了。小弟弟得救了。師：看完錄像，你知道事情的經(jīng)過了嗎？師：“110”真厲害，如果不是李小宇的關(guān)鍵時刻撥打110報警，小弟弟可真是太危險了。其實，在我們的生活中，還會遇到很多意外情況，比如下面這些。播放錄像：鏡頭1：星期天，爸爸、媽媽都上班了，奶奶突然病了，小明該怎么辦？ 鏡頭2：正在家里做作業(yè)的小紅突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的房子著火了，而鄰居都上班了，家中無人，小紅該怎么辦？鏡頭3：王剛和爸爸外出時，遇到了一起車禍，他們此時該怎么做？二、小組討論，明理導(dǎo)行師：請小朋友們討論一下，錄像中的小朋友該怎么做呢？學(xué)生小組討論，全班交流。師：小朋友的辦法確實不錯。在撥打這些電話時，我們應(yīng)該怎樣向?qū)Ψ街v明情況呢？（撥打電話時要講清出事地點及受傷或發(fā)病人員情況，如：撥打122要說明交通事故發(fā)生地的確切地點，受傷程度，并說清肇事者的車牌號碼、車型和顏色。）三、情境表演，感悟要領(lǐng)小組模擬打電話。全班展示比賽。師生評議。評選“最佳合作獎”、“最佳個人獎”。師：這些電話的作用可真大，我們平時能不能撥著玩呢？（學(xué)生討交流）四、總結(jié)激勵，延伸導(dǎo)行師：小朋友們表現(xiàn)的這么出色，老師真高興。老師特意送給大家一首兒歌，希望你在以后的實際生活中做得更棒，好嗎？出示兒歌，師生齊讀。丁零零，丁零零，特殊號碼記心中?；鹁?19，匪警110，交通事故122，急救中心120。危難時刻幫助你，小小電話顯神通。第四課時讓我們行動起來活動準(zhǔn)備：學(xué)生：彩筆、彩紙、膠水、剪刀、厚卡紙、表演用道具等?；顒舆^程：一、談話激趣，導(dǎo)入主題師：小朋友們，我們已經(jīng)了解了許多交通安全知識，還知道了一些常用的求助電話。你想不想把這些知識告訴你身邊的人，讓大家都了解、熟悉這些知識，讓平安伴隨我們每一天呢？師：今天，就請大家用你最喜歡的方式把這些知識告訴別人，好嗎？二、交流方式，分組合作提供選擇方向，自主分組師：同學(xué)們，你愿意用什么方式告訴別人這些知識呢？誰還喜歡用這種方式？請你們坐在一起吧。你們幾個興趣相同，一定會完成得非常好？補充方法師：誰還有不同的方式？（可以扮演小交警，畫漫畫，寫標(biāo)語，辦黑板報或手抄報，演小品，舉辦“交通安全你我他”宣傳活動，也可以對家人的一些行為提建議……）小組合作，做好交通準(zhǔn)備三、展示交流，互提建議師：剛才，我看到大家都在認(rèn)真地準(zhǔn)備，現(xiàn)在就請各組同學(xué)或展示或表演，讓我們共同提出改進(jìn)意見，為你們下一步行動做好準(zhǔn)備，好嗎？各小組展示表演師生共同評議，并提出改進(jìn)意見。師：我們在宣傳過程中，如果遇到了困難或問題，該怎么辦呢？（學(xué)生討論、交流）四、總結(jié)激勵，延伸導(dǎo)行師：同學(xué)們，你們真是一群充滿才氣的孩子?？戳四銈兊淖髌泛捅硌?，老師從心底佩服你們。課下，你們能不能比今天表現(xiàn)得還要棒呢？那就讓我們快快行動起來，為了我們和他人的平安，努力吧！活動目標(biāo)：：通過學(xué)習(xí)自救，加深學(xué)生對自我保護(hù)的意識，知道學(xué)會自救的重要性。：通過互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會一些最基本的自救方法，樹立保護(hù)自己的意識，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。：通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運用資料的綜合能力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教材分析：基于主題目標(biāo)，教科書圍繞“學(xué)會自救”設(shè)計了“生活中的自救”、“模擬自救”兩個主題活動。“生活中的自救”這一主題活動有三個層次：討論了解生活中可能出現(xiàn)的意外及其解決的方法；交流自己曾經(jīng)受到的傷害及其解決的方法；小博士引導(dǎo)思考討論：怎樣才能使自己不受傷害。學(xué)情分析：日常生活中，小學(xué)生更容易受到意外傷害，學(xué)會一些自救方法，可以降低受傷害的程度，更好地保護(hù)自己。設(shè)計時，教師要充分開發(fā)利用社會資源，尤其是結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，適當(dāng)安排防溺水、安全使用農(nóng)藥等內(nèi)容，使活動更貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動中有更深的體驗、感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：相關(guān)錄像、圖片資料 學(xué)生：通過多種方式了解自救知識 課時安排：2課時第一課時 生活中的自救活動過程一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放錄像：體育課上，同學(xué)們高高興興地上體育課，老師安排小組進(jìn)行跑步比賽，輪到小明這一組了，他高興地沖著朋友豎起了大拇指，好象勝利在望，一聲哨響，小明沖了出去，在比賽進(jìn)行到最激烈的時候，小明忽然停了下來，抱著自己的腳呻吟起來，老師和同學(xué)們趕快跑了出去，呀，小明扭傷了腳，這可如何是好？大家都很著急。）師：錄像中的小明怎么了？（生回答：扭傷了腳）師：他該怎么辦呢？（生討論方法）（生交流辦法：可能有的學(xué)生說他去醫(yī)院，有的學(xué)生知道要冷敷等）師生共同討論哪些方法比較好，引出自我保護(hù)的重要性。師：在我們的日常生活中，有時候會受到意外的傷害，學(xué)會一些自救的方法，可以降低受傷害的程度，更好的保護(hù)自己！板書：學(xué)會自救二、看錄像，討論解決的辦法今天我為大家請來了幾個朋友，（出示課件）他們都遇到了困難，我們來幫幫他們好嗎？（放錄像：小紅燙傷；小明扭腳；小勇聞到家中有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖；小明喝涼水肚子疼。）師：大家想一想他們該怎么辦？（小組討論自救辦法，師在屏幕上打出：幫助別人就是幫助自己！）師：幫助別人，就是幫助我們自己。快讓我們來說說辦法把，他們都等急了。（生說出本組討論的辦法，其他同學(xué)聽后，也踴躍發(fā)表自己的看法。）師：大家說的辦法是不是可行呢，讓我們看看錄像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放錄像，展示他們解決問題的方法。）三、交流體會，總結(jié)經(jīng)驗師：謝謝大家為錄像中的小朋友想出了這么多的好辦法。你在生活中受到過意外傷害嗎？（小組交流自己在生活中受到過什么樣的傷害，讓同學(xué)們按一定的順序來交流）你是怎么處理的？說說自己采用的方法或家人朋友幫助自己時采用的方法。（學(xué)生自由交流）師：看來，同學(xué)們在生活中的確遇到過一些可怕的事故，發(fā)生事故之后你怎么處理的？說給大家聽一聽。（學(xué)生自由說）四、學(xué)會自救，樹立自救意識師：聽了大家的經(jīng)歷，老師的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外事故，我們應(yīng)該學(xué)會自救（出示自救兒歌，讓學(xué)生讀）。其實這些可怕的事故，有一些我們是可以避免的，在生活中怎樣才能使自己不受傷害呢？（教師設(shè)計具體問題：怎樣防止?fàn)C傷、摔傷、觸電、溺水、食物中毒、安全使用農(nóng)藥等）（小組交流討論，寫下來）師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險因素，如果受到了意外傷害，千萬要保持冷靜，學(xué)會自救！只要大家做事情考慮得周全，時刻不忘注意安全，就會使自己不受傷害。五、課后延伸課下請同學(xué)們以小組為單位，搜集一些生活自救方面的知識和事例，并把你們感興趣的事例排一排，下節(jié)課我們要進(jìn)行一次生活自救模擬小表演。第二課時 模擬自救活動目標(biāo)： 通過各種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自救的方法。、能力目標(biāo)目標(biāo)通過表演、交流，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。教材分析：“模擬自救”主題活動設(shè)計為三個層次：準(zhǔn)備、模擬表演、總結(jié)與延伸。學(xué)情分析：在模擬表演前，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、向家長請教、訪問醫(yī)生或有關(guān)專家等方式