好吃的水果教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-10-11 08:09 本頁面
【正文】 生好好發(fā)揮！【設(shè)計(jì)意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過聯(lián)想進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)。： 作業(yè)要求：，色彩豐富。，畫出好、吃誘人的水果。，富有想象力。：。：欣賞齊白石爺爺?shù)闹袊嫛栋偈蓝嗉妨私猱嫷暮x，利用了中國語言的諧音，象征著吉祥如意和美好的祝福?！驹O(shè)計(jì)意圖】感受繪畫是傳達(dá)觀念、抒發(fā)情感的手段。：師生一起跳著舞唱著歌跟大家說再見！第三篇：《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)魏芳 焦作市美術(shù)名師工作室教 材 分 析《好吃的水果》屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域，是以生活中常吃的水果為題材進(jìn)行創(chuàng)作，目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶和聯(lián)想，表現(xiàn)出不同特點(diǎn)的水果和人物在吃水果時(shí)夸張的面部表情和動(dòng)作，大膽的表現(xiàn)自己個(gè)性化的真實(shí)感受，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)過程的樂趣。在我國，水果常被賦予吉祥的寓意，蘊(yùn)含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術(shù)家樂于表現(xiàn)的題材。有助于學(xué)生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達(dá)觀念、滲透情感的過程。西瓜草莓香蕉水果跳舞動(dòng)態(tài)分中老年割線(*￣▽￣*)ブ 我們的課程現(xiàn)在開始吧→NO1學(xué)情分析喜歡水果是孩子的特性，因而感知表現(xiàn)水果能極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)決定他們的無意注意占優(yōu)勢，有意注意正在發(fā)展，注意力不穩(wěn)，不持久，很容易分散。由于這個(gè)因素的影響，必須重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)。NO2教學(xué)目標(biāo)、外形特點(diǎn)以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。、探究等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)吃水果時(shí)的夸張動(dòng)作與表情。，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。NO3教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用夸張的手法通過動(dòng)作、表情，大膽地表現(xiàn)吃水果時(shí)的樣子。NO4教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。NO5教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件、各種水果實(shí)物NO 6教學(xué)過程蘋果分割線一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：冬天到了，小朋友都穿著厚厚的衣服抵御寒風(fēng)，可是今天老師撿到了一件外套，卻找不到它的主人了，小朋友能不能幫幫我呢？讓我們來看看這是一件什么樣子的外套。（師展示一個(gè)橘子皮）那你們猜到這位主人是誰了嗎？生：橘子。師：你們真厲害，一眼就看出來了，橘子姐姐也開心極了，為了感謝你們，她想帶小朋友去她們的水果家族瞧一瞧，你們?cè)敢鈫幔磕亲屛覀兂霭l(fā)吧!一起走進(jìn)今天的內(nèi)容“12 好吃的水果”（出示課題，同時(shí)展示多種水果）跟著橘子姐姐讓我們?cè)谶@個(gè)家族里面看看還有哪些兄弟姐妹？【設(shè)計(jì)意圖】以擬人化的方式，賦予水果生命感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解不同種類的水果。蘋果分割線二、講授新課01感受特征，了解水果師：（邊看水果圖片邊說名稱，師補(bǔ)充葡萄還有什么顏色的……)你們喜歡這些水果嗎？還有誰能說出這上面沒有的水果？或者生活中你最喜歡吃什么水果？用你的方式來介紹一下它吧。顏色、外形、味道、像什么……（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示水果實(shí)物）生：......【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果形、色方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察、記憶。02細(xì)致觀察，逐層探究水果家族還有難題來考考你們①、完整的西瓜和切開的類似三角形的西瓜提問：西瓜的外形接近什么形狀，你還想到了什么形狀的西瓜？②、檸檬和橙子進(jìn)行對(duì)比提問：你發(fā)現(xiàn)這兩種水果有什么相同和不同的地方？師：哇，你們真厲害，這個(gè)問題一點(diǎn)都難不住你們，老師要想想辦法了。③、菠蘿和草莓的對(duì)比提問：這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線條來表現(xiàn)一下？猜一猜是哪種水果？師：呀，回答的真準(zhǔn)確，都可以當(dāng)生活的小老師了，希望你們繼續(xù)努力?？粗銈冞@么優(yōu)秀，淘氣的蘋果也按捺不住自己了。來，看看它發(fā)生了什么事情？【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)注細(xì)節(jié)，多角度的了解不同水果的外形特點(diǎn)。()培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微觀察生活的習(xí)慣。03親身體驗(yàn)，感受情趣①、展示課件（播放蘋果被吃掉的畫面和聲音）師：咦？蘋果怎么了？生：被吃掉了……師：吃掉了這么一個(gè)又大又紅的蘋果，該是什么心情，什么感覺呢？②、演一演提問：哪位小朋友愿意和老師來比賽，看看誰能表演出好吃的感覺？（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)來表演）歸納總結(jié)：夸張的表情、有趣的動(dòng)作就能表現(xiàn)出水果得好吃?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、捕捉瞬間畫面的能力，感受生活的趣味。04學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法表情：有哪些夸張的表情可以表現(xiàn)出水果更好吃？動(dòng)作：欣賞吃水果有趣的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用夸張進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。蘋果分割線三、教師演示利用多媒體展示作畫步驟，注意畫面中人物表情、動(dòng)作；前后遮擋關(guān)系；細(xì)節(jié)處理等。美味的水果，大大的嘴巴藏在了后面，圓圓的臉，有趣的動(dòng)作，當(dāng)然更不能少了我們今天的主角好吃的水果。蘋果分割線四、作品欣賞師:水果的美味有時(shí)候讓小朋友們忘記了煩惱，同學(xué)們，請(qǐng)打開書第28頁。你們瞧，這個(gè)小朋友昂起了頭，鼻子翹的高高的，眼睛笑得像一條縫一樣，嘴巴張的大大的，周圍擺滿了喜歡吃的水果，多開心啊。師:你瞧，這個(gè)小朋友吃完了甜甜的西瓜，滿足的躺在那里，還在想，如果能在這個(gè)西瓜小
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1