四年級音樂上冊豐收歡樂而歸教案人教新課標(biāo)版-文庫吧
2024-10-25 07:28 本頁面
【正文】 給了什么感受？漸快、漸強、最后鼓樂齊鳴，在最熱烈的氣氛中結(jié)束完整欣賞全曲三、創(chuàng)編舞蹈動作樂曲的情緒是歡樂的，那么我們用什么方式可以表達？小組討論創(chuàng)編幾個簡單的舞蹈動作來表現(xiàn)情緒教師巡回指導(dǎo)再聽音樂，學(xué)生隨著音樂表演。小組互評，改進動作完整展示音樂于舞蹈的結(jié)合。課后小結(jié)：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠主動參與到音樂的感受中來，并能大膽地表現(xiàn)自己，在表演方面一班比二班主動，在對音樂得理解上，二班又比一班好一些。以后教師要通過不同的方式調(diào)整，互相取長補短，共同進步。第三課時 《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。能哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小結(jié)旋律。教學(xué)重點： 學(xué)會演唱歌曲 教學(xué)難點：運用好歌曲的3/4拍節(jié)奏特點 教具準(zhǔn)備。鋼琴、磁帶、王立平的部分作品 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 聆聽大海的聲音閉上眼睛，你聽到了什么？請你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。老師帶你們到美麗的海底世界去看看。大海是這樣美麗，請你來匯報你查找到的關(guān)于大海的資料吧！大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？大海對我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來聽這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》二、新課教學(xué)初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。你覺得這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情和情緒？復(fù)聽歌曲，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。把你哼唱的歌曲用手中的樂器進行模仿演奏。感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。二、編創(chuàng)與活動分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長負責(zé)分配每個人的職責(zé)。兩組同學(xué)排練的節(jié)目進行匯報表演。評價一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。1聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。1合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動作。三、課堂總結(jié)1王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲，他是一個熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好第四課時 歌曲《小螺號》教學(xué)目標(biāo)：（1）、指導(dǎo)學(xué)生懂得按一定的節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲，體驗節(jié)奏、力度的變化對歌曲表現(xiàn)的作用。（2）通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作根據(jù)歌曲旋律進行簡單的表演。通過示范、獨立、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本單元的人文主題，促進學(xué)生的綜合藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的進一步發(fā)展。通過歌唱、舞蹈表演使學(xué)生真切地感受到海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好情感。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得有節(jié)奏地朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲。根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作。教學(xué)難點：用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈動作展現(xiàn)海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)盼父歸來的美好情感。教學(xué)過程：（一）設(shè)景——激情教師出示海邊美景圖，問學(xué)生：你看到了什么景色？心情如何？（二）學(xué)樂《小螺號》——入情感受和聽辨小螺號的聲音： 教師出示樂器小螺號，讓幾個學(xué)生親自吹響，從而使全班同學(xué)都能傾聽到螺號的叫聲，再用螺號聲進行節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)。初賞歌曲：（1）播放《小螺號》的VCD,師生再一次欣賞海邊的美麗景色。（2）再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系歌曲情景和歌詞內(nèi)容談?wù)劼犕甑膬?nèi)心感受，（使學(xué)生感受到孩子盼父回家的急切心情和對海邊美麗景色 的描述等
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