四年級音樂上冊豐收歡樂而歸教案人教新課標(biāo)版-wenkub
2024-10-25 07 本頁面
【正文】 樂器為旋律伴奏。這是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分。描述音樂表現(xiàn)的不同情境。三、教學(xué)評價(jià)。：能分辨三個不同的樂段。感受樂曲中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂要素造成的？（有自由的散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快等）?！囤s海的小姑娘》《小螺號》。教學(xué)目標(biāo)：，了解東海漁民的勞動生活，感受大海邊的生活情趣。這是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分《豐收歡樂而歸》，表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，滿載豐收歡樂而歸的情景。⑴開始是由什么樂器領(lǐng)奏的？⑵中間樂段抒情的旋律是由什么樂器演奏的？⑶哼唱第三樂段的旋律或用打擊樂器為旋律伴奏。為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編動作。《豐收歡樂而歸》表現(xiàn)漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，滿載而歸的情景。請同學(xué)們說說對樂曲的感受。教學(xué)重點(diǎn)：分辨音樂的段落 教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)編舞蹈情節(jié)表現(xiàn)音樂 教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境演唱《趕海的小姑娘》進(jìn)教室。樂曲由三部分組成，每一部分的情緒是不同的，接下來大家欣賞的時(shí)候注意聽聽每一樂段的情緒又什么變化？分段復(fù)聽： 欣賞第一樂段：（1）是由什么樂器主奏的？你想象到了什么？ 笛子，表現(xiàn)了人們在戰(zhàn)勝驚濤駭浪之后的喜悅心情。課后小結(jié)：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠主動參與到音樂的感受中來，并能大膽地表現(xiàn)自己，在表演方面一班比二班主動，在對音樂得理解上，二班又比一班好一些。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用好歌曲的3/4拍節(jié)奏特點(diǎn) 教具準(zhǔn)備。大海是這樣美麗，請你來匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？大海對我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來聽這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》二、新課教學(xué)初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。評價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。（2）通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡單的表演。根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作。（2）再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系歌曲情景和歌詞內(nèi)容談?wù)劼犕甑膬?nèi)心感受，（使學(xué)生感受到孩子盼父回家的急切心情和對海邊美麗景色 的描述等）從而促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力的提高．創(chuàng)設(shè)情境：（1）用2/4拍的節(jié)奏有感情地朗讀歌詞，教師先進(jìn)行律動式的朗讀歌詞，再引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作試拍、討論如何朗讀好，朗讀過程中讓學(xué)生用樂器拍讀，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（1）先由個別同學(xué)展示黎族舞中的美麗動作，其他同學(xué)一起模仿。師生共同表演結(jié)束本課。歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。二、新授課（一）指導(dǎo)重點(diǎn)樂句的演唱分析曲譜，指出容易唱錯的地方，如：（二）第一樂句 ６５｜３６｜５ ３｜２—｜（六）第三樂句 ３２｜１ ７｜６１ ５｜（七）錯 唱 成 ３２｜１（二）練習(xí)歌詞《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的 魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。聽音樂第一遍：邊聽音樂邊打拍子。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。鞏固練習(xí)三、審美提高分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。第三篇：《豐收歡樂而
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