【正文】 他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！彼偷赝崎_我，沒想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧。”我低頭一看，真的，鞋帶不知在什么時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家……”這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現(xiàn)在我才恍然明白，當(dāng)年的母親用心良苦！她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確實(shí)應(yīng)該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會堅強(qiáng)當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在于此無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。18．找出表明本文屬于回憶性文章的標(biāo)志性語言。（2分）___________________________________________ ________________“我”系好鞋帶的內(nèi)涵可用文中哪些句子來解釋？（2分）______________________________________________________ _______________20．你覺得本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)，請簡單賞析一下。(2分)_______________________________________________ ______________________？（2分）___________________________________________________ _________________22．“孩子，請系好鞋帶?！蔽闹心赣H的一句話影響了“我”一生。是啊，正確的家庭教育對孩子的健康成長十分有利。同學(xué)們，在這十多年的成長歷程中，父母對你說的哪句話你最難忘？這句話對你有什么樣的影響呢？（3分）最難忘的一句話：_____________________________ _____________________這句話的影響：____________________________________ ______________四、作文（50分）2在下面的作文題中任意選做一題。（1）有 真好要求：將題目補(bǔ)充完整，可以是一個詞，比如，有書真好，有朋友真好，有愛真好，有理解真好，有健康真好，等等；也可以是多個詞，+比如，有媽媽在家的日子真好，等等。寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名.。（2）閱讀下面材料，根據(jù)材料所表現(xiàn)的主題自擬題目寫一篇作文。美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元〔相當(dāng)于50萬人民幣〕。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值第二篇：人教七年級語文上冊17課七年級語文上冊 第17課《 看云識天氣》 教學(xué)設(shè)計《修改后》《語文》第一課時教學(xué)目標(biāo)：理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無?！钡仍~語。反復(fù)朗讀課文，識記一些關(guān)于天氣方面的諺語，增加生活常識。能說出云和天氣的關(guān)系；能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪；。教學(xué)重點(diǎn)：閱讀課文，理清文中云和天氣的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：云層、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜，難于區(qū)分教學(xué)過程：一、導(dǎo)語設(shè)計：俗話說：“天有不測風(fēng)云”，陰晴風(fēng)雨的變幻真的是無常難測嗎？人們在生活實(shí)踐中又是靠什么識別天氣變化的呢？（學(xué)生回答：看云），的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語，就是勞動人民在生產(chǎn)實(shí)踐中看云識天氣的經(jīng)驗總結(jié)。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文《看云識天氣》，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。（板書文題）二、整體感知：1．教師范讀課文，要求學(xué)生標(biāo)注各自然段的序號，劃出疑難字詞，并結(jié)合注釋和字詞典疏解。（1）注音：峰巒（lu225。n）一霎（sh224。）間一剎那ch224。點(diǎn)綴（zhu236。）綾紗（l237。ng）彌漫（m237。）暈（yūn）頭轉(zhuǎn)向月暈（y249。n）崩塌（bēngt?。?）釋義：峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。一霎間：一會兒，形容時間極短。預(yù)兆：事情顯露出來的跡象。輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。征兆：即將出現(xiàn)的跡象。崩塌：崩裂而倒塌。速讀課文，以小組為單位，群策群力解決以下問題1）、看看課文主要說明了什么，能否用一句話來回答。2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？3）、全文的中心句是哪一句？4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？5）、最后一段的大意是什么？對全文有何意義？6）、全文的結(jié)構(gòu)如何？交流反饋學(xué)生討論后教師引導(dǎo)小結(jié)：1）課文主要介紹了如何看云來識天氣，即寫云和天氣的關(guān)系。2）“云是天氣的招牌”，它說明看云可以識天氣；起總