二年級音樂《夏天的雷雨》教案-文庫吧
2024-10-25 07:03 本頁面
【正文】 三、歌曲拓展、師：小朋友們，你們知道嗎？這首《夏天的雷雨》歌曲，除了有我們這群了不起的孩子在演唱，還有一群更熱愛生活的小朋友用他們手中的畫筆畫出了，在雷雨的天氣里，發(fā)生的一些故事，瞧。師播放兒童圖畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。今天，老師也要給我們的小朋友布置一個任務(wù)，拿起我們手中的畫筆，自己也來畫一畫，在我們的心中，在雷雨的天氣里會發(fā)生什么樣的故事呢？（學(xué)生活動：開始動手畫畫）師評出最優(yōu)秀的畫畫作品貼到黑板上，發(fā)獎品鼓勵。師：同學(xué)們，今天的音樂你們學(xué)的開心嗎？你們都學(xué)到了哪些知識，愿意和老師一起分享嗎？（學(xué)生活動：各自發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得。）、小結(jié)：原來我們生活在這樣一個美好的世界里，有同學(xué)間的互相幫助，有和老師之間的愉快唱歌，你們喜歡這樣的世界嗎？最后讓我們用歌聲告訴我們身邊的人，我們是一群多么幸福的孩子！一、教學(xué)目標(biāo)：、通過對欣賞及歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生認(rèn)識切分節(jié)奏，并能用優(yōu)美、流暢的聲音背唱歌曲。通過對歌曲的作畫來豐富學(xué)生對自然界中的美好事物的向往情感。二、教學(xué)重點：用優(yōu)美、歡快的聲音演唱歌曲，并能用歌表演的形式豐富歌曲的演唱形式。三、教學(xué)難點：切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱和如何激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的其他形式對歌曲的拓展。新教學(xué)：一、導(dǎo)入新、師：同學(xué)們，愉快的音樂又開始了，讓我們跟著音樂一起向快樂出發(fā)吧?。▽W(xué)生活動：生跟著老師一起做活潑、可愛的律動表演。）師：同學(xué)們，大家玩的開心嗎？現(xiàn)在讓我們放松一下，玩一玩猜謎語的游戲怎么樣？（師放，一一揭示謎語答案：鏡子、企鵝、下雪）（學(xué)生活動：在老師提出謎語后學(xué)生能準(zhǔn)確答出謎底，教師送獎品鼓勵）師：哇，看來二年級的小朋友們小腦袋里裝的智慧真不少啊，下面老師就要再出3個謎語，看看我們班的小朋友平常在生活中的見識有多少。聽好了哦，師貼卡紙：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？天空中轟隆隆，什么聲音響？天空中嘩啦啦，什么落下來？（學(xué)生活動：生一一回答出謎底，教師送獎品鼓勵，并出示答案，并讓學(xué)生通過真實的雷雨聲感受自然。）師：小朋友們，你們真聰明，看來我們班的小朋友平時在生活都喜歡觀察自然，了解自然，真是一群愛生活的好孩子?？墒悄銈冎绬幔窟€有一群更了不起的小朋友，他們把這首關(guān)于自然現(xiàn)象的歌曲編成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？二、教授新、師播放音樂，生安靜傾聽歌曲。師：同學(xué)們，聽完了這首歌，我才發(fā)現(xiàn)這首歌還沒有名字，那現(xiàn)在老師就請小朋友們幫幫老師，能為這首歌起一個好聽的名字嗎？（學(xué)生活動：積極發(fā)言，開動腦筋，為歌曲起名，教師最終出示歌曲名）師：小朋友們真棒，瞧，老師把你們?nèi)〉拿钟靡环N特殊的節(jié)奏讀出來，你能會拍嗎？師拍切分節(jié)奏的“夏天的雷雨”（學(xué)生活動：跟著老師拍一拍切分節(jié)奏）師拍歌曲中的切分節(jié)奏，將難點逐一解決。（學(xué)生活動：跟著老師一邊打切分節(jié)奏，一邊將歌曲的節(jié)奏完整理順）、師：小朋友們真聰明，老師現(xiàn)在想考考大家，看看現(xiàn)在不需要老師能不能自己把歌曲節(jié)奏讀一遍呢？（學(xué)生活動：自己跟著琴的節(jié)奏讀歌詞）師：同學(xué)們真了不起，下面看看大家的小耳朵夠不夠靈敏喏，瞧，老師黑板上的紅色卡紙和黃色的卡紙他們的音有什么區(qū)別呢？師再次播放歌曲，讓學(xué)生再次完整欣賞歌曲。（學(xué)生活動：說出黃色的卡紙音高一樣，紅色的卡紙音低）師：下面跟老師來試試唱著看，他們的音高旋律到底有什么區(qū)別好嗎？（學(xué)生活動：跟著老師唱歌曲）師：同學(xué)們，你們的聲音唱
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1