【正文】 過程設(shè)計 主要步驟 教學內(nèi)容 教學方法 教學手段 師生活動 時間分配 講解 提出問題 （引出教學內(nèi)容、目的和 任務(wù) ） 知識：從模具的不同類型角度，結(jié)合沖件的工藝要求，歸納幾種典型工藝方案。 能力：使學生能根據(jù)具體情況選擇適合的典型方案。 主題討論 講授法 問題引導法 板書 課件 錄像 虛擬仿真 沖件、模具實物 個別回答 40 分鐘 示范 計劃行動（掌握基本能力； 歸納認識） 分析墊圈案例的工藝方案制定過程，總結(jié)常見工藝方案。 案例教學法 講授法 板書 課件 沖件、模具實物 分組討論 個人發(fā)言 40 分鐘 模仿 實施行動（鞏固技能，提升知識層次） 組織學生討論分析教材與圖冊中相近沖件的 工藝方案。 教師答疑指導，然后找部分學生分析，教師點評，總結(jié)學生在方案分析中出現(xiàn)的普遍問題。 任務(wù)分解法 分組討論法 小組工作法 板書 課件 沖件、模具實物 分組討論 個人發(fā)言 40 分鐘 練習 內(nèi)化 /主動學習 （個人素質(zhì)、能力的提升） 組織學生對任務(wù)進行分析，教師指導完善工藝方案制定。 分組討論法 小組工作法 板書 課件 沖件、模具實物 分組討論 35 分鐘 布置 作業(yè) 1．完善相應(yīng)設(shè)計任務(wù) 2．預(yù)習下次課程 5 分鐘 常州信息職業(yè)技術(shù)學院《沖壓模具設(shè)計與制造》課程單元設(shè)計 教學單元名稱： 任務(wù) 3 沖裁模排樣設(shè)計 授課教師： 班級： 學時數(shù)： 4 授 課日期： 年 月 日 第 周 周 第 節(jié) 教學地點： 教 學 目 標 能力目標 知識目標 素質(zhì)目標 1. 根據(jù)沖件尺寸及結(jié)構(gòu)選擇排樣形式 2. 根據(jù)沖件工藝要求選擇排樣形式 3. 查表確定搭邊值，計算材料利用率 1. 排樣概念 2. 排樣分類 3. 排樣搭邊等尺寸概念 4. 材料利用率概念及公式 1. 理論聯(lián)系實踐 2. 前后節(jié)知識快速遷移 3. 圖表表達習慣 教 學 重 點 正確選擇排樣形式 繪制排樣圖 案例任務(wù) 任務(wù)：進行排樣設(shè)計 案例：墊圈、電機轉(zhuǎn) 子與定子、機芯自停桿 教學資料 多媒體課件、沖裁件實物 課后練習 完善相應(yīng)設(shè)計任務(wù) 常州信息職業(yè)技術(shù)學院《沖壓模具設(shè)計與制造》課程單元設(shè)計 教學過程設(shè)計 主要步驟 教學內(nèi)容 教學方法 教學手段 師生活動 時間分配 講解 提出問題 （引出教學內(nèi)容、目的和 任務(wù) ） 知識：根據(jù)沖件結(jié)構(gòu)及尺寸、批量等工藝性要求，對排樣形式進行分類。 能力：使學生能根據(jù)具體情況進行適合的排樣設(shè)計。 主題討論 講授法 問題引導法 板書 課件 錄像 虛擬仿真 沖件、模具實物 個別回答 40 分鐘 示范 計劃行動（掌握基本能力； 歸納認識） 以墊圈案例，從沖 件結(jié)構(gòu)及尺寸、材料利用、批量等要求，分析案例的排樣形式。 案例教學法 講授法 板書 課件 沖件、模具實物 分組討論 個人發(fā)言 40 分鐘 模仿 實施行動（鞏固技能，提升知識層次） 組織學生討論分析教材與圖冊中與墊圈沖模相似模具的排樣形式。 教師答疑指導，然后找部分學生分析，教師點評，總結(jié)學生在排樣分析中出現(xiàn)的普遍問題。 任務(wù)分解法 分組討論法 小組工作法 板書 課件 沖件、 模具實物 分組討論 個人發(fā)言 40 分鐘 練習 內(nèi)化 /主動學習 （個人素質(zhì)、能力的提升） 組織學生對設(shè)計項目的相關(guān)部分進行分析練習，教師 指導。計算材料利用率，完善排樣設(shè)計 分組討論法 小組工作法 板書 課件 沖件、模具實物 分組討論 35 分鐘 布置 作業(yè) 1．完善相應(yīng)設(shè)計任務(wù) 2．預(yù)習下次課程 5 分鐘 常州信息職業(yè)技術(shù)學院《沖壓模具設(shè)計與制造》課程單元設(shè)計 教學單元名稱： 任務(wù) 4 刃口尺寸計算 授課教師： 班級： 學時數(shù)： 2 授課日期： 年 月 日 第 周 周 第 節(jié) 教學地點： 教 學 目 標 能力目標 知識目標 素質(zhì)目標 1. 查表確定沖裁間隙 2． 會使用互換法設(shè)計刃口尺寸 3．會使用配 做法設(shè)計刃口尺寸 1. 沖裁間隙 2. 合理間隙 3． 互換法 4． 配做法 獲取信息 得當 4..計算快速準確 教 學 重 點 合理間隙的確定 配做法確定刃口尺寸 案例任務(wù) 任務(wù)：進行合理間隙確定 案例：墊圈、電機轉(zhuǎn)子與定子、機芯自停桿 教學資料 多媒體課件、沖裁件實物 課后練習 完善相應(yīng)設(shè)計任務(wù) 常州信息職業(yè)技術(shù)學院《沖壓模具設(shè)計與制造》課程單元設(shè)計 教學過程設(shè)計 主要步驟 教學內(nèi)容 教學方法 教學手段 師生活動 時間分配 講解 提出問題 （引出教學內(nèi)容、目的和 任務(wù) ） 知識：沖裁間隙對沖件、模具、生產(chǎn)的影響；合理間隙。刃口的作用 ,兩種刃口計算方法及特點 能力：查表確定合理間隙，使用互換法和配做法計算沖裁模的刃口尺寸。 主題討論 講授法 問題引導法 板書 課件 錄像 虛擬仿真 沖件、模具實物 個別回答 15 分鐘 示范 計劃行動（掌握基本能力； 歸納認識） 分析墊圈案例確定合理間隙過程 分析墊圈案例刃口尺寸的計算 案例教學法 講授法 板書 課件 沖件、模具實物 分組討論 個人發(fā)言 30 分鐘 模仿 實施行動（鞏固技能，提升知識層次） 學生討論分析教材其余案 例自己設(shè)計沖模的合理間隙，教師答疑指導，然后找部分學生分析，教師點評，總結(jié)學生在確定合理間隙中出現(xiàn)的普遍問題 。 任務(wù)分解法 分組討論法 小組工作法 板書 課件 沖件、模具實物 分組討論 個人發(fā)言 20 分鐘 練習 內(nèi)化 /主動學習 （個人素質(zhì)、能力的提升） 每組學生對任務(wù)進行分析 計算，確定模具合理間隙和刃口尺寸 。 繪制刃口尺寸圖 分組討論法 小組工作法 板書 課件 沖件、模具實物 分組討論 10 分鐘 布置 作業(yè) 1．完善相應(yīng)設(shè)計任務(wù) 2．預(yù)習下次課程 5 分鐘 常州信息職業(yè)技術(shù)學院《沖壓模具設(shè)計與制造》課程單元設(shè)計 教學單元名稱： 任務(wù) 5 沖裁模定位、 卸料、出件結(jié)構(gòu)設(shè)計與計算 授課教師： 班級： 學時數(shù)： 4 授課日期： 年 月 日 第 周 周 第 節(jié) 教學地點： 教 學 目 標 能力目標 知識目標 素質(zhì)目標 1. 能分析中等復雜程度的模具結(jié)構(gòu) 2. 設(shè)計定位、卸料、出件裝置 3. 計算沖壓力 1. 定位裝置 2. 卸料裝置 3. 出件裝置 4. 沖壓力 5. 壓力中心 1. 識圖準確，反應(yīng)快 2. 正確選擇相應(yīng)機構(gòu) 3. 繪制草圖 4. 計算結(jié)果準確，有結(jié)論 5. 計算過程認真 6. 主動使用計算機參與計 算 7. 積極思考討論，反復驗證計算結(jié)果 教 學 重 點 1． 定位、卸料、出件裝置設(shè)計 2． 計算沖壓力 3． 計算壓力中心 案例任務(wù) 任務(wù)：進行結(jié)構(gòu)設(shè)計及相應(yīng)工藝計算 案例：墊圈、電機轉(zhuǎn)子與定子、機芯自停桿 教學資料 多媒體課件、沖裁件實物 課后練習 完善相應(yīng)設(shè)計任務(wù) 常州信息職業(yè)技術(shù)學院《沖壓模具設(shè)計與制造》課程單元設(shè)計 教學過程設(shè)計 主要步驟 教學內(nèi)容 教學方法 教學手段 師生活動 時間分配 講解 提出問題 （ 引 出教 學內(nèi)容、目的和任務(wù) ） 知識： 、卸料、出件裝置。 步驟。 能力： 中心 主題討論 講授法 問題引導法 板書 課件 錄像 虛擬仿真 沖件、模具實物 個別回答 60 分鐘 示范 計劃行動（掌握基本能力；歸納 認識） 拆解墊圈沖裁模，分析案例墊圈沖裁模機構(gòu)及功能 ， 計算沖壓力及壓力中心 。 案例教學法 講授法 板書 課件 沖件、模具實物 分組討論 個人發(fā)言 20 分鐘 模仿 實施行動（鞏固技能，提 升 知識 層次） 組織學生討論分析沖模圖冊中類似墊圈沖裁模具的結(jié)構(gòu)， 完成相應(yīng)計算。 教師答疑指導，然后找部分學生分析，教師點評，總 結(jié)學生在結(jié)構(gòu)設(shè)計中出現(xiàn)的普遍問題 任務(wù)分解法 分組討論法 小組工作法 分組討論 個人發(fā)言 40 分鐘 練習 內(nèi)化 /主動學習 （ 個人 素質(zhì)、能力的提升） 每組學生對該次任務(wù)進行分析計算 ， 完善模具結(jié)構(gòu)設(shè)計。 分組討論 35 分鐘 布置 作業(yè) 1．完善相應(yīng)設(shè)計任務(wù) 2．預(yù)習下次課程 5 分鐘 常州信息職業(yè)技術(shù)學院《沖壓模具設(shè)計與制造》課程單元設(shè)計 教學單元名稱： 任務(wù) 6 沖裁模凸、凹模結(jié)構(gòu)設(shè)計 授課教師： 班級： 學時數(shù)： 2 授課日期： 年 月 日 第 周 周 第 節(jié) 教學地點： 教 學 目 標 能力目標 知識目標 素質(zhì)目標 1. 選擇合理凸、凹模結(jié)構(gòu) 2. 計算并校核凸、凹模尺寸 3. 使用國家沖模標準確定標準凸、凹模尺寸 4. 凸凹模壁厚校核 1. 凸模典型結(jié)構(gòu) 2. 凸模外形尺寸確定 3. 凹模典型結(jié)構(gòu) 4. 凹模外形尺寸確定 1. 凸、凹模不同結(jié)構(gòu)快速理解 2. 積極采用國家標準，選擇標準零件 教 學 重 點 凸、凹模外形尺寸計算 案例任務(wù) 任務(wù)：進行結(jié)構(gòu)設(shè)計及相應(yīng)工藝計算 案例：墊圈、電機轉(zhuǎn)子與定子、機芯自停桿 教學資料 多媒體課件、沖裁件實物 課后練習 完善相應(yīng)設(shè)計任務(wù) 常州信息職業(yè)技術(shù)學院《沖壓模具設(shè)計與制造》課程單元設(shè)計 教學過程設(shè)計 主要步驟 教學內(nèi)容 教學方法 教學手段 師生活動 時間分配 講解 提出問題 （引出教學內(nèi)容、目的和 任務(wù) ） 知識：不同類型沖裁模的凸、凹模具結(jié)構(gòu)及經(jīng)驗計算公式 能力：設(shè)計凸、凹模結(jié)構(gòu)，計算外形尺寸 主題討論 講授法 問題引導法 板書 課件 錄像 虛擬仿真 沖件、模具實物 個別回答 15 分鐘 示范 計劃行動（掌握基本能力； 歸納認識） 分析墊圈案例模具機構(gòu)，計算凸、凹模具外形尺寸 組織學生對其余案例進行分析練習，教師指導。 案例教學法 講授法 板書 課件 沖件、模具實物 分組討論 個人發(fā)言 15 分鐘 模仿 實施行動（鞏固技能，提升知識層次） 組織學生討論計算教材與圖冊中類似墊圈 沖模的凸、凹模結(jié)構(gòu)及尺寸。 教師答疑指導，然后找部分學生分析，教師點評?？偨Y(jié)學生在凸、凹模結(jié)構(gòu)設(shè)計及工藝計算中出現(xiàn)的普遍問題 任務(wù)分解法 分組討論法 小組工作法 板書 課件 沖件、模具實物 分組討論