為智障殘疾人撐起一片藍天-文庫吧
2025-10-11 05:39 本頁面
【正文】 。他被打后嚎啕大哭，我呆立一邊，待我緩過神，他還在哭，家長已遠去，我看著面前痛哭的他，開始后悔自己的行為，我真的沒想到這樣的孩子在這樣父親的帶領下過著怎樣的生活，孩子傻，可他沒有錯，我再也不會把他在學校的情況告訴他的父親。一次從街上回來，見幾個初中學生圍著打他，我趕緊上前問個究竟，原來他星期天翻窗戶拿初中學生的本子和文具盒，還把人家的書撕撕，扔在地上，我勸初中學生別再打他，我以后好好教育他，不讓他再干壞事，他見大孩子住手了，轉身跑了。周圍的學生紛紛訴說他以前干過的壞事。有的說：他在莊上撬人家的門偷東西吃，有的說他偷街上商店的玩具，有的說他偷街上一個理發(fā)店一百多塊錢被人家打了一頓，還有的說他用石頭揝街上一個瞎子??我知道教育好他，尤其是讓他成為品學兼優(yōu)的學生只是一句空話，只不過讓他在學校受點約束，學習一點生活能力，明白一些辨別是非的能力。少在外面干壞事，少挨點打而已。果然不出所料，隨著他對學校環(huán)境的熟悉，變得越來越野，開始在自己班里壞，隨后到別的班里壞，每天都有找我告狀的，批評他他傻笑，找他談心他還傻笑。無奈，我每次下課都在教室里，視線不再離開他，這樣的監(jiān)督使他少干了一些壞事，但并不能起到教育他的目的。一次早飯后，我在和值日生一起打掃衛(wèi)生，學生反映他偷一小女孩的茶杯，跑到廁所接尿，然后又還給小女孩。我拿著裝尿的茶杯一聲不吭地站在他面前，他竟然不笑了。我說：“你真的是長大了，雖然你不吭聲，但老師知道你心里的想法，你做的這件事我不會告訴你爸爸，因為我知道你以后不會再這樣做，我是把你當成我自己的兒子，這個茶杯不能再喝茶了，我替你賠一個，我現(xiàn)在就去買??”說著我就到校門外買一個還給那個小女孩，并低頭對小女孩說：“這個茶杯你以后好用，周鎖貴是咱班的學生，他已經知道自己錯了，你就原諒他吧！”我再去看周鎖貴時，見他這次沒有笑。這件事之后，他果真安生了好幾天，我每次下課也都在他跟前站站，給他說幾句話。他雖說不大應聲，但是他不再騷擾其他同學，我正在暗自高興的時候，問題又來了，一次午飯過后，他沒到學校，問他弟弟，他弟弟說他們兩個一起來的，他哥走到街上在那玩，不來了，這該咋辦？出去找吧，我得上輔導，不去找吧！萬一他在街上出事咋辦？無奈我讓我愛人去找，他出去邊找邊問，找是找著了，可是他到處亂躲，不肯來，在街上遇到學校另一位老師，也幫著喊，他仍是東躲西藏，不肯到校。隨后我只好找人給我看住班，自己出去喊，在我好說歹說下，他才跟我一起到學校。從那后，有不少老師對我說：“像這種孩子應該報告學校，通知家長領回家。他學不到東西不說，還影響其他學生，給你找多少麻煩。”我想這孩子確實學不到什么知識，好歹現(xiàn)在上學不掏錢，像這孩子年紀還小，從事體力勞動不行，他爸是白天幫著別人做煤球，送煤球，晚上到處打牌，他要是離開學校，會到哪去呢？又會干什么呢？老實說他在班里是挺費心的，可他這樣蒼天已經對他夠不公平，他和正常孩子比生活能力差，學習能力更差，但如果出生在一個教好的家庭，讓他接受特殊教育，效果肯定會好些。我沒有研究過特教，不能對他進行很好的教育，但我可以去關愛他，他學不會書本知識，總可以學一些生活能力。無論他給我?guī)矶啻舐闊?，我也不會放棄他。面對他的所作所為，我總是這樣做：用放大鏡去找他身上的優(yōu)點和可愛之處，多鼓勵多表揚，少批評。只要一發(fā)
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