【正文】 動手制作紙模型的能力。通過聯想，拓展學生的思維和想像力。貓咪頭活動目標：，掌握剪圓弧的手法。，提高親近自然、保護動物的意識。重難點：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護動物的意識。課時安排：1課時課型：新授材料：16開彩印貓咪頭紙一張。工具：剪刀、刻度尺或三角板、鉛筆和彩筆。教學過程：一、激情導入老師今天教大家制作新的東西，你們想學嗎？二、活動過程。，折成圖三所示的樣子。，將彩紙的四角折向中心，如圖五，此時折紙的兩面分別如圖六。（1）中的四角挑開，形成四個小漏斗形狀，如圖七。，形成一個半圓的貓下頜。，插入四個小斗中，活動四指，就是靈活現的貓臉了。，能不能在未折疊彩紙前就剪掉虛線下的多余部分？，先剪去虛線下的多余部分，重新折疊一個貓咪臉。注意事項：，要啟發(fā)學生耐心細致地完成，完成后可重復幾次，找出規(guī)律來。，在班內交流。小結：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。課后小結：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護動物的意識。紙蛇跳舞教學目標：知識與技能：能運用造型元素和手工立體造型方法設計制作” 紙蛇跳舞”。初步認識重心原理。過程與方法：在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感； 在嘗試材料妙用中，發(fā)展創(chuàng)新思維。情感、態(tài)度、價值觀：感受美術與科技結合的簡單道理；在分享中感受成功樂趣。教學重點：從平面到立體的設計、裝飾過程。教學難點：①材料的選擇與妙用；②紙蛇會跳舞的科學原理。教學時數：1課時教學方法：情境教學法、啟發(fā)談話法教學準備：各種材料制作的玩具蛇。相關工具材料。課件。教學過程：一、聽聽蛇的故事，導入新課。講“蛇和烏龜的故事”，激發(fā)學生興趣，導入新課。師：一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友。這天他們在路邊發(fā)現了一只巨大的烏龜。蛇兄弟想，這么大的個兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說：我來對付他。于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。而大烏龜早已將身體縮進了殼里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無法傷害到大烏龜。泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地爬到了一邊。大烏龜謹慎地露出腦袋，在他露出腦袋的那一瞬間，小毒蛇閃電般地在烏龜腦袋上咬了一口，大烏龜又急忙縮回殼中。但是幾分鐘后，大烏龜因為中毒而死了。蟒蛇說：哇！我花了那么大力氣也沒能傷害烏龜，你卻輕而易舉地辦到了啊。小毒蛇說：因為我了解他的要害。提問：同學們，你們喜歡蛇嗎？（生：不喜歡）這節(jié)課，老師和同學們一起學習制作令人喜愛、好玩的“玩具蛇”。（出示示范作品，板書課題：可愛的玩具蛇）二、了解蛇的知識，形成認識。欣賞課件里的蛇，你認識哪幾種蛇？蛇有什么形態(tài)特征？（三角形的頭，圓而細長的身體，尖尖的尾巴）（指名匯報，師小結、板書：頭——三角形身體——圓而細長尾巴——尖尖）以平面與立體表現的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺（可愛、雅致、有趣、夸張、擬人）想一想，蛇怎樣變，形象才可愛？二、設計玩具蛇，突破難點。欣賞老師手中各種玩具蛇，猜一猜，它們是怎樣做出來的？找一找：哪些材料像蛇，具有能彎曲、圓而細長的形態(tài)特征。哪些材料經過組合，能設計玩具？試一試：參考教材的制作步驟。也來設計制作一條玩具蛇。（教師簡單示范，直觀教學，突出教學重點）出示課件“步驟”：A、在彩色卡紙上起稿，注意蛇外形的大小。B、添畫，剪開。運用學過的線條、花紋為小蛇添花紋，注意花紋應隨著蛇的身形有疏密的變化。C、扎或吊起來。用削好的鉛筆尖的尾部在蛇的尾部扎個小孔，立好，再用橡皮泥做個底座固定好。完成。想一想：如何裝飾才可愛？三、游戲體驗通過“玩一想一說”等游戲活動，使學生了解紙蛇會跳舞的科學原理。同時認識到蛇身體的彎曲度、長短度，還有風力會影響蛇跳舞的快慢，從而學會反思自己的作品的成功與不足。為什么蛇會跳舞？有什么樣科學道理？小博士的話：紙蛇一抖動，就失去平衡，跳起舞來啦！紙蛇怎樣才能跳得好看？注意蛇身體的彎曲度、長短度，還有風力會影響蛇跳舞的快慢。四、參與評比，分享快樂：誰的玩具蛇最可愛？（互評、自評相結合）評價要點：我（你、他）的玩具蛇會跳舞；我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花紋；我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花紋、材料的選擇與眾不同。五、小結：師：這節(jié)課，你有什么收獲？生：我體驗了設計、制作、共享的樂趣，學會關注身邊的材料妙用，敢于嘗試。指偶活動目標：培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力?；顒訙蕚洌航處煹慕叹撸褐谱骱玫耐尥迌蓚€，半成品一個。幼兒用的材料：雙面膠、指偶活動圖片、剪刀。活動過程：介紹手偶娃娃，激發(fā)興趣老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼：小朋友們好，我叫東東，站在我旁邊的是芳芳，我們是好朋友，我們在上同一個幼兒園。引導幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。手偶娃娃會向別人介紹自己，真能干。你們想制作一對這樣的手偶娃娃嗎?老師介紹制作方法：(1)將手偶紙卡1和2分別取下。(2)沿虛線位置折一下，將小朋友身體部位粘起來，再將頭部粘貼起來。(3)將娃娃紙偶套在手上，用它做自我介紹吧介紹制作材料：紙卡 漿糊幼兒開始制作，教師巡回指導。展示評價：老師介紹自己的作品。師：小朋友們真能干，幫你做的娃娃取個名字去告訴大家，然后到前面來讓手偶娃娃介紹一下自己吧。欣賞同伴的作品，學習評價。師：娃娃真多，你們說說，哪只娃娃最會介紹自己，聲音響亮又說得好呢?讓幼兒說出自己認為還好的介紹。學生和手偶娃娃一起做游戲，在音樂聲中結束活動。教學反思：在進行講課之前與幼兒園老師進行了交流，老師也給予了一些 意見，基于視頻長度，老師建議我將兩遍的折紙縮減為一遍，孩子們學會了以后可以在課下再折，所以在具體執(zhí)行時，把我?guī)е麄冋酆退麄冊俑鶕襟E圖折這兩部分合二為一，效果感覺還可以，孩子們也都能夠看懂步驟圖。在做手指操時，由于自己掌握的不是很熟練，在帶著孩子一起 做時出現了多次的“然后”，并把“旁門開開”說成了“中門開開”。對于孩子的提問說她不會折，我答應了說等一會兒再教她，后 來卻沒有去教。當孩子說“老師，這兒有一個口”時，沒有做適當得回應，應該表揚一下她，抓住了做手指玩偶的關鍵就是要有一個口。1美麗的草原活動目標：1．通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉(xiāng)美。2．使學生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細部分。重難點：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉(xiāng)美。使學生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細部分。課時安排：1課時課型：新授材料：32開彩印卡紙一作草原基板，卡紙二供剪裁、蒙古包、馬牛羊和人物等：膠水或糨糊。工具：剪刀、刻刀。教學過程：一、激情導入我們生活在美麗的大草原，想學怎樣制作草原嗎？二、活動過程1．觀察彩印卡紙卡紙一和卡紙二，設計好蒙古包、剪羊毛的婦女、青年、小孩，以及馬、牛、羊等的位置。2．用剪刀把卡紙二中的蒙古包、人物、牲畜等仔細剪下來，不方便用剪刀的細部，可以用刻刀小心地刻下來。3．把需要粘貼的蒙古包、人物、牲畜等的粘貼粘貼折疊好，粘貼在設計好的位置。這樣一幅美麗的草原我的家立體畫就做成了。4．和周圍的同學交流，你在安排草原上的蒙古包、人物、牲畜時與其他同學有什么不同？請說一說你這樣安排的想法。注意事項：1．教師可結合內蒙古草原的介紹，進行熱愛內蒙古、熱愛家鄉(xiāng)的教育。2．可根據制作的作品，啟發(fā)學生簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。小結：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉(xiāng)美。課后小結：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉(xiāng)美。使學生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細部分。第二篇：一年級下冊手工制作教案一年級下冊手工制作教案教學目的：，使學生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。，引導學生制作其他式樣的風車。重難點：通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。課時安排：一課時教具使用：材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細塑料軸、用來卡固風輪的橡膠管。工具：剪刀、粗針或錐子。教學過程：一．激情導入：你玩過紙風車嗎？在節(jié)日或廟會上，常會見到各式各樣的紙風車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。讓我們也來做一只紙風車，看誰的風車轉得歡。二、活動過程：，仔細研究上面的實線和虛線，數一數你要做的風車有幾個葉片。：用剪刀細心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。：用粗針或錐子在葵花圓片中心位臵扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。，并沿相鄰的實線折成如圖二的風車葉輪。，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪在軸上轉動是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。6．這增，一只向日葵風車就做成了。7．參考圖四，自己獨立做一只紙風車。板書：剪圓片↓扎小孔↓折葉輪作業(yè)：自己用一張紙做一個風車。小結：通過學