【正文】 和建設(shè)校園環(huán)境，讓整個(gè)校園充滿文化氣息、洋溢時(shí)代理念、彰顯現(xiàn)代教育，營造“潤物細(xì)無聲”的教育氛圍。一樓呈現(xiàn)海軍文化；二樓呈現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化；三樓呈現(xiàn)科學(xué)文化；四樓呈現(xiàn)港口文化，辦公樓呈現(xiàn)地方歷史文化。充分利用校園的每一個(gè)角落，營造文化的環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。正常開展心理健康教育和陽光小屋心里輔導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生心理變化，對(duì)學(xué) 5 生的理想、品德、心理、學(xué)習(xí)與交往等多方面進(jìn)行疏導(dǎo)，解決思想困惑，化解矛盾和沖突，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。讓學(xué)生享受校園快樂，幸福成長，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“我是讀書小達(dá)人活動(dòng)周”、“六一藝術(shù)活動(dòng)周”、“校園合唱活動(dòng)周”、“小海軍風(fēng)采活動(dòng)周”、“快樂體育活動(dòng)周”、“陽光冬鍛活動(dòng)周”、“新年夢想秀——面具活動(dòng)周”的“七彩陽光”系列校園活動(dòng)周，主題突出、特色鮮明、豐富多彩?；顒?dòng)覆蓋面100%，活動(dòng)參與率100%，班級(jí)獲獎(jiǎng)率100%。有效地激發(fā)了師生參與校園活動(dòng)的積極性，給全校師生搭建了一個(gè)能夠讓他們共同揮灑汗水和展示創(chuàng)新智慧的舞臺(tái)。拓展社會(huì)資源，完善學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化的大德育網(wǎng)絡(luò)，有學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合管理制度和家訪制度，發(fā)揮關(guān)工委、家長委員會(huì)、社區(qū)、海軍警通連、邊檢三中隊(duì)、校外輔導(dǎo)員、法制副校長資源效應(yīng)，形成齊抓共管，共育新人的大教育?！皩W(xué)校放假，社區(qū)開學(xué)”在市內(nèi)獨(dú)樹一幟。每年寒暑假學(xué)校放假的當(dāng)天即將學(xué)生按所在社區(qū)組團(tuán)，由社區(qū)主任領(lǐng)回各自社區(qū)，利用社區(qū)圖書室、文化體育設(shè)施等資源開展課外活動(dòng)，還讓學(xué)生組成假日小隊(duì)，深入街道，糾正不文明現(xiàn)象、清掃公共衛(wèi)生、幫扶烈軍屬困難戶等，讓學(xué)生進(jìn)一步明確社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)公民意識(shí)。（五）課堂教學(xué)改革教學(xué)工作是學(xué)校的重心工作，質(zhì)量就是生命。學(xué)校教學(xué)工作本著“一個(gè)堅(jiān)定、二個(gè)樹立、三個(gè)確保，四個(gè)常規(guī)”的思路，全面質(zhì)量管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)堅(jiān)定，堅(jiān)定教學(xué)為重心，質(zhì)量是生命的信念。做到有章可循，有規(guī)可依，修改和完善了《臨海路小學(xué)績效考核實(shí)施方案》、《臨海路小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核方案》、《臨海路小學(xué)課程實(shí)施方案》、《臨海路小學(xué)巡課制度》、《臨海路小學(xué)教學(xué)管理制度》、《臨海路小學(xué)課題管理制度》等一系列規(guī)章制度，并簽訂了《臨海路小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，明確崗位職責(zé)，從而推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理的制度化與規(guī)范化，二個(gè)樹立，一是樹立終身學(xué)習(xí)理念。教學(xué)相長，積極引導(dǎo)教師樹立“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”理念，用大教育觀理念武裝自己，互助學(xué)習(xí)，共進(jìn)共贏。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有主題，有記錄，有反思。積極開展校本研訓(xùn)，領(lǐng)悟“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式內(nèi)涵，研討“釋放師生課堂潛能”有效經(jīng)驗(yàn)與做法。倡導(dǎo)教師寫教 6 學(xué)反思和教育隨筆，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和資料，尤其要認(rèn)真寫好每篇教案后的小結(jié)反思，增強(qiáng)教科研意識(shí)，提高課堂教學(xué)效益。二是樹立課堂教學(xué)理念。課堂教學(xué)牢固樹立“以學(xué)為主，以學(xué)定教，先學(xué)后教，教學(xué)相長”十六字方針，面向每個(gè)學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)過程、扎實(shí)推進(jìn)“建構(gòu)生態(tài)課堂暨釋放師生課堂潛力”教學(xué)策略。聚焦課堂，認(rèn)真上好“四課”，即新教師上崗課、達(dá)標(biāo)課、骨干教師示范課和外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課，再通過教研活動(dòng)、集體備課、觀摩展示、互聽互評(píng)等活動(dòng)，提高課堂執(zhí)教能力，打造學(xué)生向往的輕負(fù)、高質(zhì)、美妙、智慧課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三個(gè)確保，一是確保課程計(jì)劃實(shí)施。認(rèn)真落實(shí)課程管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，牢固樹立課程執(zhí)行意識(shí)，不斷提高教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行力。嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，本著“邊學(xué)邊教”的原則，針對(duì)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)，量體裁衣，科學(xué)合理課務(wù)分配，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課，請假調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處，堅(jiān)決杜絕小學(xué)科教師不上、少上或隨意刪減課時(shí)的現(xiàn)象。學(xué)校對(duì)教師課堂教學(xué)情況不定期進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。二是確保正常教學(xué)秩序。課堂是提高教學(xué)效益的主陣地，但課堂安全更為重要。學(xué)校專職教師特少，專任教師所任科目較多，且頻繁應(yīng)對(duì)部門會(huì)議、教研活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、活動(dòng)競賽等，沖擊學(xué)校教學(xué)秩序。學(xué)?？朔骄常{(diào)課，代課，保證每個(gè)班級(jí)都有老師，不讓學(xué)生少上一節(jié)課，確保正常的教學(xué)秩序。三是確保教師專業(yè)發(fā)展。受諸多因素影響，校本研訓(xùn)嚴(yán)重受到制約。學(xué)校盡最大努力積極安排教師參加省、市、區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)格要求教師把握機(jī)遇，珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于反思，學(xué)有所得，自我成長，提高教學(xué)素養(yǎng)，提升課堂執(zhí)教能力。四個(gè)常規(guī)，一是常規(guī)校本課程實(shí)踐。校本課程作為對(duì)國家課程的補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)校師生的獨(dú)特性與差異性，融入了學(xué)校自己的教育哲學(xué)思想，因而有助于學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和特色的創(chuàng)建與發(fā)展。學(xué)校依據(jù)校本教材大綱——《海軍探秘》，常規(guī)實(shí)踐，在入隊(duì)儀式、小海軍參軍儀式、隊(duì)列旗語訓(xùn)練、軍營軍艦參觀以及國防知識(shí)探究等活動(dòng)中，進(jìn)行國防教育。二是常規(guī)教學(xué)過程監(jiān)控。優(yōu)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“八認(rèn)真”，教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析研究解決辦法。每月協(xié)同教研組對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改情況進(jìn)行一次系統(tǒng)檢查，計(jì)入學(xué)校的檢查考核記錄。堅(jiān)持質(zhì)量跟蹤抽測，了解教學(xué) 7 過程中學(xué)生的掌握情況。無論是學(xué)校期中抽測還是區(qū)教研室的學(xué)業(yè)測試，都要求教師認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真分析，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告。及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，要求教師反思取得成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，確立整改的措施和努力的方向。三是常規(guī)畢業(yè)班管理。統(tǒng)一思想，高度重視畢業(yè)班的管理工作，盡力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。為了有條不紊地開展好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，定期召開工作會(huì)，分析學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，制定整改措施。其次，做好畢業(yè)生的心理疏導(dǎo)工作。召開畢業(yè)班家長會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、互通信息，改進(jìn)彼此的教育方法，以保證畢業(yè)生順利完成學(xué)業(yè)。四是常規(guī)“培優(yōu)輔差”工作。力爭不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)校常規(guī)要重視“提優(yōu)補(bǔ)差”的輔導(dǎo)，每學(xué)期制定檔案，對(duì)本班做到心中有數(shù)，了解學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況，從而在培優(yōu)輔差中做到有的放矢，有計(jì)劃、有措施、有記錄，并進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，為下一階段改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（六）辦學(xué)成效顯現(xiàn)三年來，學(xué)校緊扣““走內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平”的辦學(xué)目標(biāo)，以“規(guī)范管理、提升質(zhì)量、狠抓隊(duì)伍、深化特色、打造品牌”為著力點(diǎn)，形成了“一心一意抓質(zhì)量，全力以赴促特色”的良好育人氛圍，教育教學(xué)效果顯著，師生安全感、成就感、幸福感明顯，學(xué)生、家長和社會(huì)的滿意度達(dá)92％。堅(jiān)持立德樹人，細(xì)化常規(guī)要求，加強(qiáng)行為習(xí)慣教育。以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為目標(biāo)，開展“八禮”教育，提高學(xué)生素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的少年海軍學(xué)校特色，設(shè)計(jì)了“臨海路小學(xué)少先隊(duì)小海軍光榮榜”，以評(píng)選衛(wèi)生好、做操好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好的“四好小海軍班隊(duì)”為主要內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生在校一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行評(píng)價(jià)與規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好品質(zhì)。隊(duì)會(huì)適時(shí)進(jìn)行法制教育，聘請法制副校長講座，培養(yǎng)學(xué)生尊法，學(xué)法，守法，用法。三年來，學(xué)生無違法犯罪行為。每學(xué)期舉行一次考試，做好試卷分析與成績統(tǒng)計(jì)，2012015年度校語數(shù)英三門主學(xué)科合格率分別為95％、90％、90％和95％、86％、89％（未達(dá)標(biāo)）。201％、％、％、％、％、％％、100％、％、％、％、％，只有 8 一、二年級(jí)達(dá)標(biāo)。其他不達(dá)標(biāo)。六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率100％，達(dá)到規(guī)定要求，無輟學(xué)現(xiàn)象。為了學(xué)生體質(zhì)健康測試準(zhǔn)確，每年要求體育增強(qiáng)科學(xué)意識(shí)，對(duì)學(xué)生宣傳發(fā)動(dòng)，體育課加強(qiáng)訓(xùn)練，有序有質(zhì)安排進(jìn)行測試，力求數(shù)據(jù)精確，分析準(zhǔn)確。％，％(未達(dá)標(biāo))。“小海軍”是我校傳統(tǒng)德育品牌,我們整合資源，創(chuàng)新形成了具有序列化實(shí)施特點(diǎn)的《“少年海軍學(xué)?！毙１窘滩木帉懱峋V》，從少年海軍學(xué)校這一特色出發(fā)，結(jié)合學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以入隊(duì)儀式、小海軍參軍儀式、隊(duì)列旗語訓(xùn)練、軍營軍艦參觀以及國防知識(shí)探究等活動(dòng)，為貫穿學(xué)生不同年齡段的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。并且，我們在自己的校園環(huán)境、常規(guī)評(píng)比、學(xué)?；顒?dòng)中，都從不同方面體現(xiàn)學(xué)?！靶『＼姟钡奶厣?，讓“我是小海軍”的概念潛移默化到學(xué)生的意識(shí)中。近二年取得成績。學(xué)?！?省級(jí)：“綠色學(xué)校”；“首批國防教育示范學(xué)?！?；“農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)班現(xiàn)場觀摩”。市級(jí)：中小學(xué)網(wǎng)站測評(píng)二等獎(jiǎng)；中小學(xué)生踢毽比賽三等獎(jiǎng)。區(qū)級(jí)：教職工乒乓球比賽團(tuán)體第二名；冬季三項(xiàng)比賽小學(xué)甲組踢毽第一、長跑第二、跳繩第二；金鑰匙“校園之間”智力競賽二等獎(jiǎng)、承辦區(qū)教科室“讀、思、行”活動(dòng)二次、英語中心教研組學(xué)科教研活動(dòng)；教學(xué)質(zhì)量提升，區(qū)教研室抽測數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進(jìn)入前四，語文和科學(xué)第七和第九。教師——技能大賽：鄉(xiāng)村教師技能大賽獲獎(jiǎng)6人，其中一等獎(jiǎng)1人。教 科 研：論文發(fā)表6篇；師陶杯論文獲獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)分別為3人和8人；4個(gè)課題結(jié)題，國家1個(gè)，市十二五2個(gè)，區(qū)2個(gè)；7個(gè)新立項(xiàng)課題研究中。公開教學(xué)：市級(jí)6節(jié)，區(qū)級(jí)10節(jié)。區(qū)班隊(duì)活動(dòng)課特等獎(jiǎng)1人。講座：省級(jí)1人，市級(jí)1人，區(qū)級(jí)3人。學(xué)生——省市區(qū)金鑰匙、防震減災(zāi)、環(huán)保、科技、運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬鍛三項(xiàng)等競賽獲獎(jiǎng)46人次。（七）隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)為造就一支師德高尚、教藝精湛、具有創(chuàng)新精神和專業(yè)發(fā)展能力的新型教師隊(duì)伍，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、質(zhì)量不斷攀升提供強(qiáng)有力的師資保障。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德考評(píng)制度。每周安排政治學(xué)習(xí)（集體學(xué)和自學(xué)），寫出學(xué)習(xí)心得，提高思想道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，履行教師職責(zé)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立“行 9 為世范，教書育人”的從業(yè)準(zhǔn)則，公開承諾，以“連云區(qū)教師行為規(guī)范和十條禁令”鞭策自己，以敬業(yè)、愛生、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)做快樂教育，做真教育，尊重學(xué)生人格，不歧視差生，不體罰、變相體罰學(xué)生，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為以以誠待人、以情感人和以理服人樹群體形象，教書育人，為人師表。學(xué)期末師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，堅(jiān)決實(shí)行“師德失范”一票否決制，學(xué)校師資結(jié)構(gòu)較合理（語文缺編4人），現(xiàn)有專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，％。學(xué)校通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、自我進(jìn)修、專家指導(dǎo)等多種形式和搭建平臺(tái)注重骨干教師培養(yǎng)。專任教師中高級(jí)教師2名，一級(jí)教師名。其中區(qū)級(jí)骨干教師7人，％，市級(jí)6人，％。班主任具有一級(jí)職稱的有5人。學(xué)校的發(fā)展依靠教師。為打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、奉獻(xiàn)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，科學(xué)制定《教師發(fā)展