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正文內(nèi)容

22螞蟻和蟈蟈教案-文庫(kù)吧

2025-10-11 04:21 本頁(yè)面


【正文】 ,[課件演示:風(fēng)聲]小朋友聽,什么聲音?什么感覺?(出示句子:冬天到了,西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。)誰(shuí)來(lái)讀?一起讀看圖,這時(shí),螞蟻和蟈蟈分別在哪里干什么呢?我們先到螞蟻家去看看。(出示圖片)螞蟻在干什么,可能會(huì)說(shuō)些什么,你覺得這時(shí)螞蟻過(guò)得怎么樣? 用“有的——有的——”說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)讀這句話,把螞蟻舒服過(guò)冬的情景讀出來(lái)。(出示:螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬了。)(出示圖片)蟈蟈在哪里呢,過(guò)得怎樣呢?它們可能會(huì)說(shuō)些什么? 用“有的有的”說(shuō)一說(shuō)。(出示:蟈蟈又冷又餓,再也神氣不起來(lái)了。)指名讀,讀出蟈蟈又冷又餓。對(duì)比讀?,F(xiàn)在請(qǐng)女生當(dāng)螞蟻,來(lái)讀一讀螞蟻的句子,男生當(dāng)蟈蟈,來(lái)讀一讀蟈蟈的句子。三、總結(jié)課文,拓展延伸,發(fā)揮想象為什么螞蟻現(xiàn)在可以舒服過(guò)冬了,而蟈蟈再也神氣不起來(lái)了?夏天,蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺,根本不去想冬天到了怎么辦,結(jié)果到了冬天,又冷又餓,再也神氣不起來(lái)了,這就是“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂”。而螞蟻就不是這樣,還在夏天天氣很熱的時(shí)候,就已經(jīng)準(zhǔn)備好過(guò)冬的糧食。由于事先有了準(zhǔn)備,所以到了冬天,就不會(huì)挨餓受凍。這就是“有備無(wú)患,防患未然”。(出示:成語(yǔ)歌)齊讀。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)螞蟻和蟈蟈吧!齊讀全文。練習(xí)看動(dòng)畫背誦課文。接下來(lái),老師再送給大家一篇三字經(jīng)。烈日下,小螞蟻,搬糧食;綠蟈蟈,忙乘涼。北風(fēng)吹,勤螞蟻,多幸福;懶蟈蟈,被餓死。小朋友,學(xué)螞蟻,愛勞動(dòng);展未來(lái),生活美。齊讀。第二年夏天又到了,太陽(yáng)仍然火辣辣地烤著大地,這時(shí)候,假如這些蟈蟈還活著,它們會(huì)干些什么呢?板書設(shè)計(jì):螞蟻和蟈蟈夏天滿頭大汗自由自在 冬天安然過(guò)冬又冷又餓第三篇:《螞蟻和蟈蟈》教案《螞蟻和蟈蟈》教案一、教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。,懂得只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng),才能換來(lái)幸福的生活。,正確書寫生字“由”“汗”“糧”,認(rèn)識(shí)新偏旁“米”。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):有感情地朗讀課文;正確書寫生字。難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,對(duì)比螞蟻和蟈蟈的不同生活態(tài)度,懂得只有辛勤勞動(dòng)才能換來(lái)幸福生活。三、教學(xué)方法:多媒體課件、講授法、朗讀法、討論法、練習(xí)法四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入小朋友,今天我們一起再來(lái)走進(jìn)童話王國(guó),看看螞蟻和蟈蟈這兩種昆蟲之間到底發(fā)生了什么故事。(二)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)課文中的詞語(yǔ)寶寶大家還認(rèn)識(shí)嗎?(出示)自由自在滿頭大汗又冷又餓裝滿糧食乘涼搬糧食傻瓜(1)指名領(lǐng)讀;全體齊讀。(2)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰(shuí)能來(lái)找一找,那些詞語(yǔ)是寫螞蟻的?哪些詞語(yǔ)是寫蟈蟈的?寫螞蟻:滿頭大汗裝滿糧食搬糧食傻瓜 寫蟈蟈:自由自在又冷又餓乘涼(3)男生讀寫螞蟻的詞語(yǔ),女生讀寫螞蟻的詞語(yǔ)。(4)過(guò)渡:小朋友們把詞語(yǔ)掌握得這么好,老師相信大家一定也可以把課文學(xué)好。(三)精讀課文(1)請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第一自然段。(2)出示兩幅圖片,問(wèn):你覺得哪一幅圖符合第一自然段的內(nèi)容?為什么?第一幅圖,因?yàn)榈谝蛔匀欢沃v的是夏天。(3)出示句子:夏天真熱。加紅“真熱”。指名朗讀句子。(放映圖片)看,火辣辣的太陽(yáng)照射著大地,樹上的葉子都曬蔫了。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?(指名讀,適當(dāng)評(píng)議)(4)這么熱的天啊,螞蟻們?cè)谧鍪裁茨???qǐng)同學(xué)們?cè)诘谝蛔匀欢握乙徽摇#?)出示句子:一群螞蟻在搬糧食。加紅“一群”“搬糧食”(6)那么螞蟻們是怎么搬糧食的?找出:他們有的背,有的拉,個(gè)個(gè)滿頭大汗。(7)出示圖片,看,這些螞蟻在搬糧食,他們有的背,有的拉,個(gè)個(gè)滿頭大汗。(加紅“背”“拉”,教師做動(dòng)作)我們一起來(lái)做一回螞蟻,邊讀邊做動(dòng)作背背糧食,拉拉糧食。(加紅“滿頭大汗”)他們搬的滿頭大汗,誰(shuí)能來(lái)看圖說(shuō)說(shuō)看“滿頭大汗”是什么意思?(頭上都是汗,說(shuō)明螞蟻搬得很辛苦。)誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。(8)聰明的小朋友們,你們還能想出螞蟻們還會(huì)用哪些辦法搬糧食?(指名說(shuō))螞蟻們的辦法可真多呀!你會(huì)把剛才說(shuō)的動(dòng)作填進(jìn)這句句子里嗎?(出示填空:他們有的____,有的____,還有的____,個(gè)個(gè)滿頭大汗。)可填:推,扛,頂。(9)螞蟻們多累??!誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段。(指名讀,適時(shí)表?yè)P(yáng)。)(10)讀了這段話,你覺得這是一群怎么樣的螞蟻呢?(出示填空:這是一群________的螞蟻)(11)小朋友們真會(huì)讀書。一起來(lái)讀一讀這群勤勞的螞蟻。(齊讀)(1)夏天里螞蟻搬糧食搬得這么累。那蟈蟈們?cè)诟墒裁茨??(出示第二自然段)?qǐng)你讀一讀,找一找。A.學(xué)生回答“幾只蟈蟈看到了,都笑螞蟻是傻瓜”。(點(diǎn)擊“笑”)蟈蟈們會(huì)怎么笑話螞蟻呢?會(huì)說(shuō)些什么呢?哈哈哈,這群螞蟻真是傻瓜,天氣這么熱還在外面搬糧食。這群螞蟻真是傻瓜,天氣這么熱都不知道找個(gè)地方乘涼。B.學(xué)生回答“他們躲到大樹下乘涼”。(出示“他們躲到大樹下乘涼,有的唱歌,有的睡覺,個(gè)個(gè)自由自在”。)你們能從中找出蟈蟈這時(shí)候做的動(dòng)作嗎?(加紅“躲”“乘涼”“唱歌”“睡覺”)他們想唱什么歌就唱什么歌,想睡多久就睡多久,可真是――自由自在。(點(diǎn)擊“自由自在”)(2)此時(shí)的蟈蟈想干什么就干什么,你能讀好這個(gè)詞。(指名讀“自由自在”)老師真想做一只自由自在的蟈蟈,范讀。你們誰(shuí)也來(lái)讀讀這句話?(3)我們能不能把整段話讀好呢?(齊讀,適時(shí)鼓勵(lì))(4)讀了這段話,你認(rèn)為這是幾只什么樣的蟈蟈?(出示填空:這是幾只________的蟈蟈)(5)螞蟻和蟈蟈用各自不同的方式過(guò)著夏天。((出示二、三自然段)老師請(qǐng)女生做螞蟻,男生做蟈蟈。(分男女生讀)(1)過(guò)渡:時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼,冬天到了。(播放西北風(fēng)的聲音)聽,西北風(fēng)多大啊,你覺得冷嗎?誰(shuí)能讀好這個(gè)詞“呼呼地”(指名讀,適時(shí)點(diǎn)評(píng)。)(2)把這個(gè)詞語(yǔ)放到句子中,誰(shuí)能來(lái)讀好這句話?(指名讀)我們一起來(lái)讀一讀,感受一下冬天西北風(fēng)的寒冷。(3)此時(shí),外面冰天雪地,白茫茫的一片,什么食物也找不到了。這么冷的天,螞蟻和蟈蟈怎么樣了?請(qǐng)小朋友們讀一讀第三自然段,找一找。(4)學(xué)生回答“螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬了”。(出示句子)你們覺得螞蟻的日子過(guò)得怎樣?(快樂(lè))。(點(diǎn)擊“躺”)真舒服??!看看圖,你能學(xué)著課文前面的樣子用“有的?有的?”的樣子說(shuō)說(shuō)話嗎?(出示填空:冬天,螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬,他們有的________________,有的________________,個(gè)個(gè)________________。)(唱歌,睡覺,自由自在。參考描寫蟈蟈的句子。)螞蟻們多自在啊,你能讀好這句話嗎?(指名讀)我們一起隨螞蟻舒舒服服地過(guò)冬吧。(齊讀句子)(5)這個(gè)時(shí)候的蟈蟈又是什么樣的呢?學(xué)生回答“蟈蟈又冷又餓,再也神氣不起來(lái)了”(出示句子)誰(shuí)再來(lái)讀讀蟈蟈的狀況?(指名讀)解釋“又冷又餓”:蟈蟈既感覺到很冷,也感覺到很餓。(6)蟈蟈這個(gè)時(shí)候再也神氣不起來(lái)了,(看圖片)看,這只蟈蟈在大哭,你想想看,他會(huì)說(shuō)什么呢?(好冷啊,真餓啊!冬天快點(diǎn)過(guò)去吧,我好餓啊?。┻@只蟈蟈在大哭,這只蟈蟈半睜著眼,有氣無(wú)力的,另外一只蟈蟈趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)的,可能已經(jīng)凍死了,餓死了。夏天的蟈蟈還嘲笑螞蟻呢,現(xiàn)在是又冷又餓,再也——神氣不起來(lái)了。相信你也
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