【正文】 ，有的，個(gè)個(gè)忙得熱火朝天。（板書）出示句式：他們有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，引入課文復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：乘涼自由自在 滿頭大汗又冷又餓糧食躺在洞里呼呼地刮起來(lái)冬天（出示課文背景畫）瞧，太陽(yáng)公公火辣辣地照著大地，一絲風(fēng)也沒(méi)有，樹(shù)上的知了一個(gè)勁兒地叫著，熱呀熱呀，夏天真熱呀！過(guò)渡：天氣這么熱，小朋友會(huì)干些什么？螞蟻和蟈蟈又在做什么呢？請(qǐng)小朋友輕輕打開(kāi)課本，大聲讀一讀吧！二、悟讀課文，體驗(yàn)文本（一）第一段教學(xué)：從螞蟻的動(dòng)作入手，感悟螞蟻的辛勞看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢？齊說(shuō)（出示句子：一群螞蟻在搬糧食。附：板書22．螞蟻和蟈蟈夏天冬天 滿頭大汗自由自在 開(kāi)心、幸福 又冷又餓第二篇：螞蟻和蟈蟈教案螞蟻和蟈蟈常周小學(xué)周亞萍教學(xué)目標(biāo)：(1)、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，感受閱讀的樂(lè)趣。（如：熟字換偏旁、熟字加偏旁、拆字法等）特別提醒學(xué)生注意：糧：右半部分不要忘一點(diǎn)冷：右半部分不要寫成“今”由：補(bǔ)充比較——田、甲、申學(xué)生書空生字觀察生字在田字格中的位置，在書上描紅。蟈蟈又冷又餓，有的__________，有的__________，再也神氣不起來(lái)了。（出示螞蟻過(guò)冬圖）瞧，螞蟻們?cè)诟墒裁囱?？指名讀句子。這時(shí)候蟈蟈在干什么呢？，指名回答，（板書：自由自在）你能想象一下當(dāng)時(shí)蟈蟈會(huì)對(duì)螞蟻說(shuō)些什么呢？指導(dǎo)朗讀第2小節(jié)。三、細(xì)讀課文，比較感悟（一）學(xué)習(xí)第2小節(jié)（出示炎熱夏天的圖片），瞧，太陽(yáng)火辣辣的照著大地，外面一絲風(fēng)兒也沒(méi)有，樹(shù)木、地面都快被烤焦了，這是什么季節(jié)呀？（板書：夏天）在這炎熱的夏天，螞蟻和蟈蟈他們?cè)诟尚┦裁茨兀空?qǐng)大家自己大聲朗讀課文的第一、二小節(jié)。②讀準(zhǔn)每一個(gè)字，尤其是生字詞。有人不吭聲，無(wú)人彈琴把歌唱。有感情地朗讀課文，懂得只有辛勤勞動(dòng)才能換來(lái)幸福的生活。認(rèn)識(shí)新偏旁“米”。第一篇：22螞蟻和蟈蟈教案吉花小學(xué)趙容2螞蟻和蟈蟈 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天老師從童話王國(guó)，請(qǐng)來(lái)了兩位小動(dòng)物，你們想和他們交朋友嗎？可是，他們還不想急著和你們見(jiàn)面，想請(qǐng)您們來(lái)猜猜他們是誰(shuí)，好嗎？（逐一出示謎面）身體雖不大，力氣可不小。（猜出謎底后出示圖片）（出示詞語(yǔ)：螞蟻、蟈蟈）請(qǐng)大家觀察一下，這4個(gè)詞有什么共同之處（板書蟈蟈）仔細(xì)觀察“螞蟻”兩個(gè)字，老師在田字格中范寫，學(xué)生書空。③給課文編好小節(jié)號(hào)。指名回答：螞蟻在夏天干什么？相機(jī)出示“螞蟻搬糧食圖”螞蟻在搬糧食時(shí)除了背和拉，他們還會(huì)用到哪些辦法呢？讓我們一起來(lái)看一段螞蟻搬糧食的動(dòng)畫吧，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。你看，在炎熱的夏季，螞蟻和蟈蟈的表現(xiàn)是多么不同，讓我們?cè)谝黄饋?lái)回顧一下，齊讀第一、二小節(jié)。請(qǐng)大家再仔細(xì)的觀察圖畫，你能用下面的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬了。齊讀第3小節(jié)。給生字“開(kāi)花”（組詞）五、練習(xí)背誦、角色表演看板書，自己練習(xí)背誦同桌互背學(xué)完了課文，我們來(lái)分角色演一演這個(gè)小故事，好嗎？①先用最快的速度，在小組內(nèi)分好角色，再練習(xí)表演。(2)、知道只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。）我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的？找出螞蟻搬糧食的動(dòng)作。指導(dǎo)感情朗讀。（三）第三段教學(xué)：從對(duì)比入手，領(lǐng)悟生活的道理。誰(shuí)來(lái)讀這句話，把螞蟻舒服過(guò)冬的情景讀出來(lái)。）指名讀，讀出蟈蟈又冷又餓。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過(guò)冬的糧食。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)螞蟻和蟈蟈吧！齊讀全文。北風(fēng)吹，勤螞蟻，多幸福；懶蟈蟈，被餓死。，懂得只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。三、教學(xué)方法：多媒體課件、講授法、朗讀法、討論法、練習(xí)法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入小朋友，今天我們一起再來(lái)走進(jìn)童話王國(guó)，看看螞蟻和蟈蟈這兩種昆蟲之間到底發(fā)生了什么故事。（三）精讀課文（1）請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第一自然段。指名朗讀句子。加紅“一群”“搬糧食”（6）那么螞蟻們是怎么搬糧食的？找出：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。）誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。（指名讀，適時(shí)表?yè)P(yáng)。那蟈蟈們?cè)诟墒裁茨?？（出示第二自然段）?qǐng)你讀一讀，找一找。Ｂ．學(xué)生回答“他們躲到大樹(shù)下乘涼”。（指名讀“自由自在”）老師真想做一只自由自在的蟈蟈，范讀。（播放西北風(fēng)的聲音）聽(tīng)，西北風(fēng)多大啊，你覺(jué)得冷嗎？誰(shuí)能讀好這個(gè)詞“呼呼地”（指名讀，適時(shí)點(diǎn)評(píng)。（4）學(xué)生回答“螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬了”。參考描寫蟈蟈的句子。夏天的蟈蟈還嘲笑螞蟻呢，現(xiàn)在是又冷又餓，再也——神氣不起來(lái)了。到了寒冷的冬天，螞蟻躺在堆滿糧食的洞里舒服地過(guò)冬，而蟈蟈卻在冷風(fēng)中痛苦地哭泣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字讓學(xué)生明白“只有辛勤的勞動(dòng)才能獲得幸福生活”的道理；能用“有的……有的……”說(shuō)一句話。二、細(xì)讀課文（一）教學(xué)第一自然段通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道螞蟻和蟈蟈之間發(fā)生了一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)呢？(夏天)師：瞧，太陽(yáng)公公火辣辣的照著大地，一絲風(fēng)都沒(méi)有，樹(shù)上的知了一個(gè)勁地叫著，師:夏天會(huì)給你怎樣的感覺(jué)? 出示句子：夏天真熱。（二）教學(xué)第二自然段過(guò)渡：小朋友們讀得可真好，左右兩邊的小螞蟻都非常勤勞，真是一群不怕苦、不怕累、勤勞的螞蟻?。】蛇@個(gè)時(shí)候蟈蟈們?cè)谧鍪裁茨兀?讓我們一起去看看吧?。ǘ嗝襟w）（他們?cè)诖髽?shù)下乘涼）板書：乘涼他們乘涼時(shí)都干了些什么呢？請(qǐng) 小朋友們自由地讀讀這句話 出示：他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在 師：蟈蟈們乘涼時(shí)都干了些什么呀？（唱歌、睡覺(jué)）除了唱歌、睡覺(jué)，想象一下，他們還會(huì)干什么呀 ？出示：他們有的————有的——————誰(shuí)能用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)？乘涼的蟈蟈們?cè)诖髽?shù)下，想唱歌就唱歌，想睡覺(jué)就睡覺(jué)，想干什么就干什么，這就叫。師：這種笑你喜歡嗎？為什么？這是友好的笑嗎？那是一種怎樣的笑？ 師：是啊，這是看不起的笑，誰(shuí)來(lái) 讀讀這句話，讀出蟈蟈的看不起人。師：那蟈蟈在這么寒冷的冬天怎么樣了呢？ 出示圖片師：（指圖）看到了這幾只蟈蟈，你們覺(jué)得它們過(guò)得好嗎? 師：你從哪里看出來(lái)的呀？（有兩只蟈蟈已經(jīng)凍死了，還有一只蟈蟈正在傷心的哭呢）師：你覺(jué)得他它們?cè)趺礃影?？（很可憐）師：那課文里是怎么告訴我們的呢？誰(shuí)能把它找出來(lái)，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)（3）師：現(xiàn)在請(qǐng)女小朋友來(lái)演快 樂(lè)的螞蟻，讀一讀課文里寫小螞蟻過(guò)冬的句子，男小朋友演可憐的蟈蟈，讀一讀描寫蟈蟈的句子。讓我們拿起書本，再一次有感情地讀一讀課文！齊讀課文師：這么好聽(tīng)的故事要是我們能把它背下來(lái)該有多好哇!能把它背出來(lái)嗎？(指導(dǎo)看圖背誦)嘗試背誦五、指導(dǎo)書寫導(dǎo)語(yǔ)：這篇課文小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)！老師 還要把課文里的生字娃娃請(qǐng)出來(lái)，還認(rèn)識(shí)嗎？出示生字：由，冬，糧教學(xué)生字“由”：師導(dǎo)：老師這兒有個(gè)有趣 的字謎，謎底就在這三個(gè)字中，考考哪些孩子最聰明？聽(tīng)仔細(xì)了！“田里長(zhǎng)棵草！”打一個(gè)