【正文】 第一篇：22螞蟻和蟈蟈教案吉花小學趙容2螞蟻和蟈蟈 教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。分角色演一演這個小故事。學會本課9 個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認識新偏旁“米”。理解由生字組成的詞語。通過比較螞蟻和蟈蟈不同的表現(xiàn)和結(jié)果，懂得只有辛勤勞動才能換來幸福的生活。教學重點、難點：識字、寫字。有感情地朗讀課文，懂得只有辛勤勞動才能換來幸福的生活。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、猜謎導入，激發(fā)興趣今天老師從童話王國，請來了兩位小動物，你們想和他們交朋友嗎？可是，他們還不想急著和你們見面，想請您們來猜猜他們是誰，好嗎？（逐一出示謎面）身體雖不大，力氣可不小。團結(jié)在一起，抬走大米粒。腿長胳膊短，身披綠衣裳。有人不吭聲，無人彈琴把歌唱。（猜出謎底后出示圖片）（出示詞語：螞蟻、蟈蟈）請大家觀察一下，這4個詞有什么共同之處（板書蟈蟈）仔細觀察“螞蟻”兩個字，老師在田字格中范寫，學生書空。過度：有一天，螞蟻和蟈蟈碰到了一起，會發(fā)生什么故事呢？（補充課題：和）讀了第20課課文就知道了。二、自讀課文，初步感知請小朋友們大聲地讀課文，要求：①讀通每一句話，把難讀的句子多讀幾遍。②讀準每一個字，尤其是生字詞。③給課文編好小節(jié)號。學生自讀課文，教師巡視指導。檢查自讀情況：（1）出示生字詞：乘涼 冬天 又冷又餓搬糧食 刮起來 洞里自由自在 呼呼地 滿頭大汗（指名讀、齊讀、開火車讀）（2）把這些詞語寶寶放到課文當中去，你還能讀好嗎？指名分段讀課文，集體評議。三、細讀課文，比較感悟（一）學習第2小節(jié)（出示炎熱夏天的圖片），瞧，太陽火辣辣的照著大地，外面一絲風兒也沒有，樹木、地面都快被烤焦了，這是什么季節(jié)呀？（板書：夏天）在這炎熱的夏天，螞蟻和蟈蟈他們在干些什么呢？請大家自己大聲朗讀課文的第一、二小節(jié)。指名回答：螞蟻在夏天干什么？相機出示“螞蟻搬糧食圖”螞蟻在搬糧食時除了背和拉，他們還會用到哪些辦法呢？讓我們一起來看一段螞蟻搬糧食的動畫吧，請大家仔細觀察。（播放動畫）師生交流，相機板書：背、拉、抬、推、舉、扛、抱等動詞師指板書小結(jié)：小螞蟻們可真聰明呀，在這炎熱的夏天里它們有的??有的??還有的??，你覺得它們干得怎么樣??？（板書：滿頭大汗）。全班配上動作朗讀第1小節(jié)。這時候蟈蟈在干什么呢？，指名回答，（板書：自由自在）你能想象一下當時蟈蟈會對螞蟻說些什么呢？指導朗讀第2小節(jié)。你看，在炎熱的夏季，螞蟻和蟈蟈的表現(xiàn)是多么不同，讓我們在一起來回顧一下，齊讀第一、二小節(jié)。（二）學習第3小節(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼冬天到了，西北風呼呼的刮起來。（板書：冬天）讓我們到螞蟻和蟈蟈的家里去看看吧。（出示螞蟻過冬圖）瞧，螞蟻們在干什么呀？指名讀句子。請大家再仔細的觀察圖畫，你能用下面的句式來說一說嗎？螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。他們有的_______，有的_______，可真_______?。。ㄏ鄼C板書：開心、幸福等詞語）（出示蟈蟈過冬圖）看，蟈蟈們過得怎么樣？指名讀句子。（板書：又冷又餓）同樣仔細觀察圖畫，用下面的句式來說一說他們的表現(xiàn)，想象一下他們會想些什么、說些什么。蟈蟈又冷又餓，有的__________，有的__________，再也神氣不起來了。齊讀第3小節(jié)。（出示夏天、冬天的對比圖）小朋友們，學完了課文，你喜歡誰？為什么？最后，我們一起有感情的朗讀課文，體會螞蟻和蟈蟈不同的表現(xiàn)和結(jié)果。四、教學生字，指導書寫出示生字：糧由冬呼汗洞冷教學新偏旁“米”（比較與“米”的不同之處）說一說自己記憶生字的方法。（如：熟字換偏旁、熟字加偏旁、拆字法等）特別提醒學生注意：糧：右半部分不要忘一點冷：右半部分不要寫成“今”由：補充比較——田、甲、申學生書空生字觀察生字在田字格中的位置，在書上描紅。給生字“開花”（組詞）五、練習背誦、角色表演看板書，自己練習背誦同桌互背學完了課文，我們來分角色演一演這個小故事，好嗎？①先用最快的速度，在小組內(nèi)分好角色，再練習表演。②指名一組表演，集體評議。③再指名一組表演，取長補短。附：板書22．螞蟻和蟈蟈夏天冬天 滿頭大汗自由自在 開心、幸福 又冷又餓第二篇：螞蟻和蟈蟈教案螞蟻和蟈蟈常周小學周亞萍教學目標：(1)、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，感受閱讀的樂趣。(2)、知道只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。(3)、進行句式訓練，培養(yǎng)學生的說話能力。教學重點、難點：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。教學過程：一、復習詞語，引入課文復習詞語：乘涼自由自在 滿頭大汗又冷又餓糧食躺在洞里呼呼地刮起來冬天（出示課文背景畫）瞧，太陽公公火辣辣地照著大地，一絲風也沒有，樹上的知了一個勁兒地叫著，熱呀熱呀，夏天真熱呀！過渡：天氣這么熱，小朋友會干些什么？螞蟻和蟈蟈又在做什么呢？請小朋友輕輕打開課本，大聲讀一讀吧！二、悟讀課文，體驗文本（一）第一段教學：從螞蟻的動作入手，感悟螞蟻的辛勞看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢？齊說（出示句子：一群螞蟻在搬糧食。）我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的？找出螞蟻搬糧食的動作。[課件演示]：運糧過程螞蟻是群居的，他們搬糧食一般都是全體出動，圖上只畫了一小部分螞蟻，還有大部隊在后面呢。如果你就是這后面的螞蟻，你還會用什么辦法搬糧食？練習朗讀這么多的螞蟻，有沒有偷懶的？哪個詞可以看出來？ 能通過你的朗讀告訴大家嗎？螞蟻搬糧食累嗎？哪個詞看出來？（板書：滿頭大汗）小朋友什么時候滿頭大汗過？“滿頭大汗”可以換那些詞呢？這句話可以看出這是一群什么樣的螞蟻？讓我們來演一演這群勤勞的螞蟻吧！練習背誦（二）第二段教學：從蟈蟈的言行入手，感悟蟈蟈的懶惰夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，而那幾只蟈蟈呢？ [課件演示]蟈蟈們在干什么？引導看圖想象：還有的蟈蟈在干什么呀？他們唱歌、睡覺、跳舞、聊天??真舒服、好快活，想干什么就干什么，愿意干什么就干什么，這就是——自由自在。（板書）出示句式：他們有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。指導感情朗讀。蟈蟈不僅自己不干活，還干什么？這笑跟老師現(xiàn)在的笑一樣嗎？他們會怎么嘲笑螞蟻呢蟈蟈不肯勞動，只知道享受，還自以為聰明呢！練習背誦。同樣是夏天，螞蟻累的滿頭大汗，蟈蟈卻自由自在，那你們喜歡誰呢？為什么？看來大家都喜歡螞蟻呀，看，已經(jīng)有小朋友行動起來了！練習說話：大掃除開始了，小朋友們有的，有的，個個滿頭大汗。小朋友在栽樹，有的，有的，個個忙得熱火朝天。（三）第三段教學：從對比入手，領悟生活的道理。過渡：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間冬天到了